新學期規劃 | 寫給二年級英語老師的話

親愛的二年級老師們：

你們好呀！新學期的腳步悄悄走近，全新的教材伴著秋日的微風來到了我們手中，我們將和孩子們一起，開啟探索英語“新花樣”的溫暖旅程。

孩子們在一年級已經初步感受到了英語的趣味，觸摸了字母、詞語和句子的輪廓。升入二年級，我們會陪伴孩子們進一步認識字母組合與發音的“小規律”，帶著他們走進更豐富、更生動的英語閱讀世界——那里有好玩的故事、奇趣的想象，還有在不知不覺中慢慢扎根的語感。

為了讓這段旅程既踏實又溫暖，我們想分享幾點教學建議，期待與你共同實踐，讓英語課成為孩子們每一天都期待的美好時刻：

一、讓語言在情境中自然生長

我們可以一同打造“英語魔法秀”，借助角色扮演、情景模擬，引導孩子在貼近生活的語境中運用英語。例如：做“課間小主播”用英語分享趣事，擔任“家庭小管家”描述所見所聞……《啟思英語》New Magic和啟思《玩轉自然拼讀》Go! Phonics提供了豐富的素材，不必苛求完美，孩子愿意開口、樂于表達，就是最珍貴的成長。

《玩轉自然拼讀》Go! Phonics

二、閱讀，能給予我們和孩子共同的“能量”

鼓勵孩子們帶著好奇心，像小偵探一樣走進書本世界，尋找人物、發現場景、追蹤情節。這一切都在無聲中為他們三年級的讀寫奠定基礎。無需追求數量，每節課抽出5分鐘聽讀繪本，一周兩本剛剛好。《新魔法英語分級讀物》會將孩子們帶進一個多姿多彩的閱讀世界，相信它一定會成為孩子們英語學習路上溫暖的加油站。

三、讓語法學習柔軟而有趣

隨著孩子從字母過渡到簡單句的認讀，我們不必刻意強調語法規則。可以通過語篇情境引導理解，借助“句子積木拼搭”重組詞卡，或通過“錯誤句子找茬”游戲，讓孩子們在趣味中感知句子結構，在聽、說、讀、玩中潛移默化地感受語言的節奏與邏輯——理解，未必非要說出“理解”這個詞。

親愛的老師，教育從來不是一座孤島。你付出的每一分耐心與創意，都會讓孩子們的學習之路更有溫度。二年級的英語教學，是一場以興趣為光芒、以閱讀為道路、以習慣為土壤的漫長修行，而你的陪伴，正是這土壤中最溫暖的養分。愿這個秋天，我們與孩子們并肩同行，共走一段柔軟而明亮的路。

衷心祝愿：教學中有喜悅，耕耘中有芬芳，每一天都與溫暖相逢。