在新冠肺炎疫情被封的期間,我在學校隔離室上班,專門幫學生測量體溫。在測量體溫的期間,發現有一個學生,經常發高燒。每次發高燒就到隔離室測量體溫,每次測出的體溫都很高,都有42至43度。我摸他的手腳是冰冷的,很多冷汗冒出來,穿的衣服也比正常人厚很多,他的精氣神都很差,我把他的脈搏都是又沉又細又弱。按照經方講的癥狀是:發熱,脈反沉者,麻黃附子細辛湯主之。
由于是疫情期間,剛開始發現他的異常發高燒,我不敢給這學生開中藥,只負責幫他測體溫,測出發高燒,就馬上打電話通知班主任,再通知家長,讓家長過來接孩子回去,找醫院的醫生看。
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直到2021年,我通過中醫執業醫生考試以后。在一次學生異常發高燒來找我測體溫的時候,我就問他:“你是讀哪個年級的?”那學生就說:“九年級。”我就跟他說:“我幫你測體溫,每次都發高燒異常,身體還這么差。現在又是畢業班,學習又緊張,以后的路還長著呢,一定要把身體搞好來。”
我問他:“醫院的醫生說你是生什么病呢?”學生說:“醫院的醫生說我有癇病”。我又跟學生說:“你每次感冒,都發高燒,并且都要穿很多衣服,說明你是陽虛感冒。以后要多曬太陽,多運動。曬太陽和運動是最好補陽氣的方法。”
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我又問他:“晚上好睡嗎?”那學生回答說:“我經常睡覺時做噩夢,夢見一些鬼,棺材之類。”我跟學生說:"經常夢見棺材,鬼這些陰氣重的東西,也是陽虛的一種表現。陽虛體質的人,吃不得抗生素,抗生素就相當于中醫的涼藥。以后你凡是感冒,就找中醫生開中藥喝,喝對中藥,以后你的身體就會慢慢好轉起來。感冒的次數就會慢慢減少,每兩次感冒中間間隔的時間就會逐漸延長。”學生說:“找不到好的中醫生幫開中藥,以前曾經喝過中藥,一點效果都沒有。”
我說:“前段時間,我已經通過執業醫生考試,我可以幫你開一些中藥。”學生說:“那你就幫我開中藥方吧。”我說:“開藥方容易,只是你要相信中醫,以后你凡是感冒發高燒,都來這里找我開藥方,吃一段時間就會好慢慢好起來的。”學生點點頭。
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我通過與學生的交流,發現學生確實是很相信我的中醫,也看到他受盡了病痛的折磨,于是我就放手幫他一搏。我看學生的舌像是:舌質是暗紅色的,舌中有偏厚的白苔。暗紅色的舌質說明有郁滯,舌中有偏厚的白苔,說明脾胃有寒濕。脈搏還是沉弱細。學生說:“經常覺得口渴,想吃水,但又吃不多。”我記得當時開給學生的藥方是桂枝柴胡湯和附子細辛湯加減方。因為離現在有三年多,具體的藥方是什么我也記不清了,只記得當他感冒發高燒的時候,就用桂枝柴胡湯和附子細辛加減方。不發高燒的時候,我就用四君子湯加減方。
學生很相信我,他每一次感冒發高燒到隔離室測體溫,都叫我幫開一條藥方帶回家。到九年級下學期,即2022年上學期。在學校,我偶爾遇到他,我發現他長高了很多,他跟我說:“現在,我的身體很棒了,連感冒都很少。”我為他能找回健康而快樂。
有一句古老話說:“醫者父母心”。我想我雖然是個醫生老師,但是我也有父母心。看見學生痛苦的樣子,來到隔離室尋找幫助。能夠幫他們解決痛苦,我就盡量幫助他們解決痛苦。若幫不了,就勸他出外面找醫生幫助解決痛苦。
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