第99期文翁大講堂培訓會順利舉行

人工智能與新質生產力：教育的使命與未來——第99期文翁大講堂培訓會順利舉行

為深入學習貫徹黨的二十大精神，落實“教育、科技、人才”統籌推進的重要戰略，推動人工智能賦能教育發展，促進新質生產力培育，由成都市教育局主管、成都市教育科學研究院主辦、四川西部教育研究院承辦、成都石室中學協辦的第99期“文翁大講堂”培訓會，于2025年9月17日上午在成都石室中學北湖校區多功能廳順利舉行。

成都市教育局相關處室同志、各區（市）縣教育行政部門負責同志、教研機構負責同志、中小學校長和中層以上管理干部、教師代表，德陽市、眉山市等地教育同仁現場參加。會議由四川大學附屬實驗小學南區學校黨委書記、校長金艷主持。

本次培訓會邀請國務院原參事、中國經濟五十人論壇成員、中國教育30人論壇成員湯敏教授作專題報告。湯教授以《人工智能時代教育如何推動新質生產力發展》為題，結合豐富而生動的實踐案例，系統闡述了人工智能與教育變革的關系。

報告圍繞著人工智能正在如何顛覆行業、人工智能時代需要什么樣的教育、教育如何培養未來的人才這三方面展開。湯敏教授指出，人工智能不僅是生產力的工具，更是重塑生產關系和社會結構的重要力量。教育作為新質生產力的“母體”，其首要任務是培養能夠駕馭和創新性使用人工智能的人才。他強調，未來的教育要幫助學生具備跨學科思維、創新能力與社會責任感，從而支撐國家在新一輪科技革命和產業變革中贏得主動。

提問交流環節，現場教師圍繞“鄉村學校如何利用人工智能探索根植鄉土、面向未來的新教育方式”“從哲學角度看人工智能的缺點”“教師如何從傳統授課者轉變為利用人工智能的學習引導者”等問題展開探討。湯敏教授結合實踐案例與教育理念逐一回應。湯教授指出，人工智能賦能教育必須立足實際，鄉村學校應把人工智能與本土資源相結合，探索符合鄉土文化的教學創新；在哲學層面，人工智能既能載舟亦能覆舟，同時此領域的國際競爭也讓人無法止步不前，唯有始終堅持價值引領才能避免弊端；而教師的角色轉變是關鍵，未來教師應更多承擔學習指導、價值塑造和情感陪伴的職責，與人工智能形成互補關系。

此次培訓會幫助與會者進一步認識了人工智能對教育的深遠影響，明確了教育在推動新質生產力發展中的使命擔當。大家紛紛表示，將以更加開放的視野和務實的行動，把人工智能技術融入日常教育實踐，為成都教育高質量發展貢獻智慧與力量。

來源：教師發展研究所