棲霞區小學語文教學研討活動在南京市曉莊小學行知校區開展

2025年9月22日下午，棲霞區小學語文六年級單元整體教學研討暨“基于單元整體教學的學習方式變革”校本研修展示活動在南京市曉莊小學行知校區開展。棲霞區教師發展中心小學研訓處主任、小學語文研訓員周榮婷，曉莊小學督學黃素梅，曉莊小學教育集團校長、江蘇省特級教師金立義，曉莊小學行知校區校長顏麗，副校長徐同濤及全區六年級語文教師參加活動。

活動第一環節的課例展示由金立義名師工作室兩位青年教師執教。楊媚老師執教《開國大典》第二課時，以 “讀、劃、理” 三大活動為主線，以讀帶講，以評促讀，以同伴合作的學習方式感受開國大典熱烈、莊嚴的氛圍；在“閱兵式”片段教學中，引導學生學習“點面結合”的寫作方法。王丹老師執教的《多彩的活動》習作指導課，以生活談話導入，幫助學生篩選寫作題材，借習作提綱搭建寫作框架，聚焦 “點面結合” 技巧，通過片段練筆提升學生場面描寫能力。

活動第二環節為曉莊小學六年級語文備課組以 “基于單元整體教學的學習方式變革” 為主題開展校本研討。他們結合“革命歲月”單元的教學，提出單元教學需遵循“單篇服務整體”，從目標、設計、活動三維度推動學生學習方式從 “被動接受” 轉向 “主動探究”“實踐遷移”。

隨后，周榮婷主任組織現場研討，現場的老師開展“頭腦風暴”，結合兩節展示課例，聚焦朗讀教學的優化、小組合作的效能等學習方式變革發表了自己的見解。

金立義名師工作室領銜人，曉莊小學教育集團金立義校長的分享將本次教研活動的氛圍推向高潮。金校長提出，“學為中心”的課堂會呈現出學生“興趣高、參與強、信心滿”的課堂樣態，他從明確目標、任務驅動、保證時長、組合方式、設計評價、有效指導六方面給出課堂實施的行動路徑。

最后，周榮婷主任對本次活動進行總結。她強調，本次單元整體教學凸顯“學習任務群”特征，關注學習方式的變革，圍繞 “情境性”“實踐性”“互動性” 三個關鍵詞推進教學實踐：一是創設真實教學情境，加強學習與生活的聯系；二是重視引導學生在語文實踐中學習，通過組合多樣學習方式，保證學生充足的課堂實踐時間；三是彰顯學生的互動交流，促進師生、生生之間的深度對話。

本次第三學段語文研訓活動為區域教師提供了教學實踐樣本與理論指導。棲霞小語將持續深化學習方式變革，扎實推進 “學為中心” 的教學實踐，提升學生的語文核心素養。