北京
為深化語文課堂教學創新，促進學生閱讀思維提升，2025年9月26日，北京市大興區第二小學特邀北京教科院基礎教育教學研究中心小語室主任、北京市特級教師張立軍進行指導。現場參與活動的有來自唐山市豐潤區的小學教研室主任劉曉虎、副主任王立娟，迎賓路小學書記王新穎、校長解艷華，團結路小學校長馬婧，新軍屯小學校長代金玲，后泥河小學副校長張金朝，以及以上學校的教師代表；另有大興二小校長高愛軍攜全體語文教師。線上參與的還有大興二小集團校、語文學科教研基地校、一三一五項目校、手拉手學校的領導及教師，共計100余人全程參與。活動由孫冬老師主持。
首先，張立軍老師執教現場課《伯牙鼓琴》。張老師以“知音”為線索引導學生穿越古今。課堂從“聊知音”激活情感，到“識知音”聚焦文本品讀佳話，再以“賞知音”抓“巍巍太山”“湯湯流水”意象，帶學生感知文化融合之境。“覓知音”環節借拓展資料為文人尋知己，亦引學生思考成長中惜知音。整堂課底蘊深厚、設計連貫，實現了語言學習、思維提升與審美創造、文化傳承的有機統一。
互動交流剛一開啟，現場氣氛便迅速升溫。話筒在會場內頻繁傳遞，老師們就聽課過程中的所思、所感、所悟進行交流。張老師對老師們的發言內容給予了極大肯定。
接下來，張老師從教學目標的分層落地、學生情感的遞進引導、傳統文化的現代表達三方面深度解讀課堂。他點明了各個教學環節層層進階的用意，解析清晰且直擊核心。
高愛軍校長為本次活動做總結，希望老師們能認真思考、深刻感悟張立軍老師這節課所引申出來的思想內涵和文化底蘊。語文學科從來不是課本里的鉛字，而是讓我們觸摸千年文脈、感受文化魅力的橋梁；語文老師也不只是知識的傳遞者，更肩負著讓傳統文化“活”起來的傳承重任。
從課堂到研討的熱烈，從困惑到明晰的頓悟，本次活動的每一刻都值得沉淀。我們將帶著這份啟發重返講臺，以更鮮活的設計點亮學生的語文天地，在傳承與創新中續寫教育新精彩。
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