安徽
最近正是各高校保研面試的高峰期。
批量化生產的學生，帶著批量化培訓的自我介紹，和每個月都能寫出點東西來的履歷——各種競賽、科研項目，各種發表或未發表的論文，來到面試場上。
結果最容易被難住的問題就是：除了教科書，還讀過什么正經書？
內卷時代的學生，每一年乃至每個24小時都被各種近期、遠期目標，被從教育部到學院的各種規矩包圍了，目標明確、路徑可復制、競爭無比激烈，于是還沒開始上課的大一學生就開始摸索保研刷績點的路子，熱熱鬧鬧開始弄四年，什么都不肯放過，什么都干了，什么都沒好好干。
只要是有標準答案的、可以填上表的，都盡善盡美。只要是沒有標準答案的，超出填表內容聊幾句，幾乎都頭腦空空，無知無趣。
這不是在批評學生。沒有哪一代學生會整體性地比其他時代的學生差。
整體性的特征總歸是由結構、制度這些宏觀因素負責的，個人的能動空間是很小的，反宏觀趨勢行之往往會付出巨大的代價。
再者，老師又有什么資格批評學生呢？老師不也都在瞎忙？
每個月，微信群、郵箱中都充斥著從國家到省部級，到校級、院級的項目申報通知，各種和教學毫無關系的教學比賽，各種蹭熱點的垃圾論文。
絕大多數學生對科研的理解就是從對自己老師的觀察中得來的。
什么是科研？是看書、思考嗎？是不看書就看論文，不看論文就寫論文，甚至不寫論文就發署名論文。
都是多快好省，都是稍微反宏觀趨勢而行之就有被淘汰之虞。
區別當然也是有的：有些老師/學生是熱火朝天卷這些毫無意義的事情，有些是隨大流卷，有些是被逼者卷。
知識的創造需要成本，
您的支持是良性循環的開始
如果 你喜歡紙質刊物的踏實感，
可以帶本《三聯生活周刊》在身邊
優質紙媒代表，
浮躁生活的良師益友，
三聯是為數不多值得信任的存在，
《三聯生活周刊》2025年跨年刊訂閱
全年52期每月4-5本，包郵
原價：780元
限時特惠價：390元
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
