貴州工商職業(yè)大學學子斬獲華為ICT大賽全國一等獎晉級全球總決賽

近年來，貴州工商職業(yè)大學以小班化教學為主抓手，深入推進SC(以學生為中心)教育教學改革，著力構(gòu)建以學生發(fā)展為核心的教學體系，激發(fā)學生自主學習與創(chuàng)新實踐能力。近日，第十屆華為ICT大賽中國總決賽圓滿落幕。繼第九屆華為ICT大賽斬獲全球三等獎、全國一等獎佳績后，今年，貴州工商職業(yè)大學再次突圍，與中國科學院大學、上海交通大學、西南大學、貴州大學等全球2000多所院校同臺競技，再次成功斬獲全國一等獎的優(yōu)異成績，晉級全球總決賽。

積極備賽。

華為ICT大賽是華為公司打造的面向全球高校的年度ICT賽事，第十屆大賽以“聯(lián)接、榮耀、未來”為主題，旨在促進高校ICT人才培養(yǎng)、成長和就業(yè)，打造全球高校大學生國際化競技和交流平臺，吸引了全球100多個國家和地區(qū)的2000多所院校、22萬余名高校師生積極參與。貴州工商職業(yè)大學學子能夠在如此高水平的舞臺上脫穎而出，離不開學校長期以來對“以賽促學、以賽促教”育人理念的堅持。

貴州工商職業(yè)大學大數(shù)據(jù)專業(yè)群堅持聚焦數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)資產(chǎn)與人工智能領域，堅持“服務數(shù)字中國戰(zhàn)略、激活數(shù)據(jù)要素價值、賦能人工智能創(chuàng)新”的理念，深耕智能數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)安全治理及邊緣計算技術，著力塑造學生在模型開發(fā)、數(shù)據(jù)治理、智能系統(tǒng)運維等場景的實戰(zhàn)能力，旨在培養(yǎng)精通人工智能與大數(shù)據(jù)融合的高技能人才。

參賽團隊。

同時，學校積極推進“崗課賽證創(chuàng)”融通育人模式，將企業(yè)真實項目引入課堂，推動教學內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)標準對接、競賽內(nèi)容與崗位技能融合；學生深度參與企業(yè)真實項目、科研課題和學校就業(yè)育人項目，提前了解崗位標準、明確學習方向，掌握與行業(yè)需求相匹配的實踐能力，全面提升職業(yè)適應力和就業(yè)競爭力。

正是這種“把項目搬進課堂、讓比賽對接產(chǎn)業(yè)”的教學模式，使學生在校期間便能掌握企業(yè)級工程能力。參賽學生紛紛表示，通過比賽不僅加深了對專業(yè)知識的理解，更鍛煉了解決實際問題的能力，是一次難得的歷練與成長積累。

頒獎典禮。

“獲得此項榮譽，首先要感謝學校帶領我們登上華為ICT大賽這樣一個高水平的競技舞臺。”馬文博表示，備賽期間，學校安排了專業(yè)老師和企業(yè)工程師共同指導，還組織了多場模擬演練，這些支持讓他們擁有足夠的底氣。接下來，他們將計劃考取華為HCIE專業(yè)認證，繼續(xù)在大數(shù)據(jù)領域深耕下去。

王之越說：“在此次比賽中，我們能和來自全國各所頂尖院校的同學們同臺競技、切磋交流，我們整個團隊在專業(yè)技能上快速成長，實現(xiàn)技術上的突破，同時開闊了眼界，對我今后的學習幫助非常大，我會把這次比賽作為新的起點，繼續(xù)努力。”

頒獎現(xiàn)場。

“整個比賽過程讓我面對挑戰(zhàn)時的心態(tài)變得沉穩(wěn)了許多。以前遇到困難容易慌亂，一路走來，是老師們的指導和鼓勵，教會我冷靜分析、一步步去解決。這些收獲，無論是對我未來的職業(yè)發(fā)展，還是對個人的成長，都有著深遠的意義。”婁嘉琪說。

未來，貴州工商職業(yè)大學將持續(xù)深化“課賽融通”，把競賽開發(fā)案例轉(zhuǎn)化為教學項目，讓更多學生從課堂走向世界舞臺。同時，進一步加強與區(qū)域內(nèi)企業(yè)和行業(yè)的深度合作，培養(yǎng)投身于人工智能、大數(shù)據(jù)等前端領域的高技能人才，為數(shù)字中國建設貢獻青春力量。(文/王祝 圖/貴州工商職業(yè)大學)