近年來,貴州工商職業(yè)大學以小班化教學為主抓手,深入推進SC(以學生為中心)教育教學改革,著力構(gòu)建以學生發(fā)展為核心的教學體系,激發(fā)學生自主學習與創(chuàng)新實踐能力。近日,第十屆華為ICT大賽中國總決賽圓滿落幕。繼第九屆華為ICT大賽斬獲全球三等獎、全國一等獎佳績后,今年,貴州工商職業(yè)大學再次突圍,與中國科學院大學、上海交通大學、西南大學、貴州大學等全球2000多所院校同臺競技,再次成功斬獲全國一等獎的優(yōu)異成績,晉級全球總決賽。
![]()
積極備賽。
華為ICT大賽是華為公司打造的面向全球高校的年度ICT賽事,第十屆大賽以“聯(lián)接、榮耀、未來”為主題,旨在促進高校ICT人才培養(yǎng)、成長和就業(yè),打造全球高校大學生國際化競技和交流平臺,吸引了全球100多個國家和地區(qū)的2000多所院校、22萬余名高校師生積極參與。貴州工商職業(yè)大學學子能夠在如此高水平的舞臺上脫穎而出,離不開學校長期以來對“以賽促學、以賽促教”育人理念的堅持。
貴州工商職業(yè)大學大數(shù)據(jù)專業(yè)群堅持聚焦數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)資產(chǎn)與人工智能領域,堅持“服務數(shù)字中國戰(zhàn)略、激活數(shù)據(jù)要素價值、賦能人工智能創(chuàng)新”的理念,深耕智能數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)安全治理及邊緣計算技術,著力塑造學生在模型開發(fā)、數(shù)據(jù)治理、智能系統(tǒng)運維等場景的實戰(zhàn)能力,旨在培養(yǎng)精通人工智能與大數(shù)據(jù)融合的高技能人才。
![]()
參賽團隊。
同時,學校積極推進“崗課賽證創(chuàng)”融通育人模式,將企業(yè)真實項目引入課堂,推動教學內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)標準對接、競賽內(nèi)容與崗位技能融合;學生深度參與企業(yè)真實項目、科研課題和學校就業(yè)育人項目,提前了解崗位標準、明確學習方向,掌握與行業(yè)需求相匹配的實踐能力,全面提升職業(yè)適應力和就業(yè)競爭力。
正是這種“把項目搬進課堂、讓比賽對接產(chǎn)業(yè)”的教學模式,使學生在校期間便能掌握企業(yè)級工程能力。參賽學生紛紛表示,通過比賽不僅加深了對專業(yè)知識的理解,更鍛煉了解決實際問題的能力,是一次難得的歷練與成長積累。
![]()
頒獎典禮。
“獲得此項榮譽,首先要感謝學校帶領我們登上華為ICT大賽這樣一個高水平的競技舞臺。”馬文博表示,備賽期間,學校安排了專業(yè)老師和企業(yè)工程師共同指導,還組織了多場模擬演練,這些支持讓他們擁有足夠的底氣。接下來,他們將計劃考取華為HCIE專業(yè)認證,繼續(xù)在大數(shù)據(jù)領域深耕下去。
王之越說:“在此次比賽中,我們能和來自全國各所頂尖院校的同學們同臺競技、切磋交流,我們整個團隊在專業(yè)技能上快速成長,實現(xiàn)技術上的突破,同時開闊了眼界,對我今后的學習幫助非常大,我會把這次比賽作為新的起點,繼續(xù)努力。”
![]()
頒獎現(xiàn)場。
“整個比賽過程讓我面對挑戰(zhàn)時的心態(tài)變得沉穩(wěn)了許多。以前遇到困難容易慌亂,一路走來,是老師們的指導和鼓勵,教會我冷靜分析、一步步去解決。這些收獲,無論是對我未來的職業(yè)發(fā)展,還是對個人的成長,都有著深遠的意義。”婁嘉琪說。
未來,貴州工商職業(yè)大學將持續(xù)深化“課賽融通”,把競賽開發(fā)案例轉(zhuǎn)化為教學項目,讓更多學生從課堂走向世界舞臺。同時,進一步加強與區(qū)域內(nèi)企業(yè)和行業(yè)的深度合作,培養(yǎng)投身于人工智能、大數(shù)據(jù)等前端領域的高技能人才,為數(shù)字中國建設貢獻青春力量。(文/王祝 圖/貴州工商職業(yè)大學)
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布,本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.