瓷上丹青|張學文·青花綜合彩陶瓷藝術的文脈傳承與教育使命

瓷上丹青|張學文·青花綜合彩陶瓷藝術的文脈傳承與教育使命

文/翰藝

青花斗彩間，點線面交織出一位陶瓷藝術家的執著與創新。

在景德鎮這片陶瓷藝術的熱土上，張學文教授以其獨特的藝術語言和前瞻性的設計思維，成為當代陶瓷藝術領域的重要革新者。他將傳統工藝與現代設計理念相融合，開創了獨具特色的藝術風格，為陶瓷藝術的發展開辟了新的路徑。

1964年畢業答辯后全班同學與導師 施于人教授合影（左一張學文）

藝術傳承·從陶瓷學院到教授之路

張學文的陶瓷藝術生涯始于1964年，那一年他從景德鎮陶瓷學院美術系畢業。隨后，他被分配至原輕工業部陶瓷工業科學研究所藝術室工作。

這段經歷讓他深入接觸到陶瓷工藝的科學研究方法，為日后創新奠定了堅實基礎。1979年，隨著景德鎮陶瓷職工大學（后并入景德鎮學院）的創辦，張學文轉入教育領域，開始了他長達數十年的教學生涯。

在教學中，他始終擔任《陶瓷造型設計》、《陶瓷設計基礎》和《畢業設計》等陶瓷藝術設計專業主干課程。作為景德鎮學院的資深教授，他還兼任景德鎮陶瓷大學、蘇州工藝美院、江西工藝美院等多所高校的客座教授。他的教育理念超越了傳統的技藝傳授，更注重培養學生的創新思維和綜合藝術素養。

教育使命·專門培養大師的老師

張學文在陶瓷教育領域的貢獻尤為突出，被譽為“專門培養大師的老師”。他在原景德鎮陶瓷職工大學任教三十余年，培養了大批陶瓷藝術人才。他首創的“陶瓷現代設計法”應用于教學中，對啟迪學生的創造性思維，提高陶瓷藝術設計水平都發揮了重要作用。這一創新教學方法打破了傳統陶瓷藝術的桎梏，為學生打開了全新的創作視野。

與北歐陶藝家交流上課

5、曾專程為山東省工藝美術大師授課、為景德鎮陶瓷大學、中國輕工陶瓷研究所、蘇州工藝美院等單位的國家藝術基金資助的高級人才培訓班授課。並為國家教育部下達蘇州工藝美院電教微課教材庫編撰錄制項目擔任顧問和指導……。

總之，多年來一直為國內外的人才培養孜孜不倦、嘔心瀝血，曾三易自編教材，其三十萬字的《陶瓷設計基礎》教材被輕工業出版社認定為國內急需和缺乏、內容豐富和新穎、有價值的教材擬于出版。（因故未出版發行），除此還自制了大量教具和示范作品。他所親自教過的學生中，有很多都已經是中國工藝美術大師、省級大師。張學文教授被人們贊稱為"大師的老師"、"大師的大師"。

張學文教授治學嚴謹、認真負責，動人事跡數不勝數。一次帶學生北京畢業考察，為了不影響學生的學業和教學計劃的完成，竟然甘當"不孝之子"，堅守一線教學崗位，放棄作為長子回贛州為父奔喪，留下終身遺憾！

還有一次帶學生北京畢業考察期間，為遺忘行李誤上車的學生不受凍，放寬心，竟然通宵達旦，忍受北京11月中下旬刺骨寒風，將自己的棉大衣讓給學生穿，因陪同該生而誤失火車坐位，從天津站到山東淄博……這種師德師風，廣受學生們的尊敬和愛載！現今八十多歲高齡的張教授，還帶了幾位徒弟，意欲將自己的絕技和創造性思維方法，通過高校導師帶研究生和傳統師傅帶徒弟相結合的方式，傳承下去，發揚光大，"青出于藍而勝于藍"！

理論創新·設計方法論與綜合彩概念

張學文不僅在創作實踐中成果豐碩，在理論領域也建樹頗豐。他首創的“陶瓷現代設計法”新思維，包括模擬設計法、反常設計法和構成設計法等創造性思維方式。其中的 《試談反常設計法》論文曾榮獲全國首屆陶瓷學術論文征評三等獎 ，體現了他在陶瓷理論領域的深厚造詣。

他提出的“陶瓷綜合彩”新概念，為陶瓷裝飾藝術開辟了新的可能性。這一概念打破了傳統陶瓷裝飾的界限，允許藝術家自由融合多種工藝和材質，創造出前所未有的藝術效果。

清華大學美術學院原副院長、教授楊永善評價道："張學文先生全面系統地研究`綜合裝飾’的方法和理論，填補了這個領域中的空白，為中國傳統陶瓷裝飾研究作出了重要的貢獻。"

藝術創新·青花與綜合彩的突破

在陶瓷藝術創作中，張學文突破了傳統青花藝術的局限，開創了青花與青花斗彩點線面構成設計的新形式。

他的作品融中華民族民間傳統與現代設計新潮為一體，形成了獨特的藝術風格。他巧妙地將中國白描繪畫與西洋素描色彩相結合，將民族圖案語匯與超時空浪漫手法相融合。在他的青花花卉作品中，常以中國傳統圖案的“整體完美”觀，超時空、超地域地將春夏秋冬不同季節、東西南北不同地域的花卉完整地共生在同一枝上。他的青花斗彩藝術更是備受青睞。所斗的釉上彩飾用工整遒勁而又清淡細膩的中國繪畫白描手法勾勒花朵形象，用西洋繪畫色彩學的色相、明度、純度三要素變化為基礎。注重色彩的冷暖對比和自然過渡，色彩雅麗豐腴，使之與釉下青花挺健剛毅的勾線和層次豐潤的分水融合得恰到好處。

藝術特點·點線面的交響與造型創新

張學文的藝術風格獨具特色，主要有五大類別：

其一是“青花”，青花是張學文陶瓷藝術的重要組成部分。他既有濃厚的傳統技藝功底，又有強烈的現代裝飾意識，作品氣勢大度。其工筆之作線條酣暢有力、分水層次豐腴；其寫意之作注重裝飾構圖、筆墨意趣高雅。其作品五大特色：刻意處理青白虛實關系；巧妙分布濃淡干濕關系；大膽運用圖案規律和裝飾程式；善于經營點、線、面三者之關系；講究裝飾的立體效果及與造型的關系。

其二是“青花斗彩”，將有其獨特個性的新彩與別具一格的青花藝術相結合，形成了獨有的、令人青睞的青花斗彩藝術。將枝葉抽象概念地、以勾線工整、青翠素雅的青花描繪之，所斗釉上彩花頭卻具象地精致描繪，色調雅麗、變化豐富，釉上釉下冷暖爭奇斗艷，卻又相映相襯，諧和吻合。

其三是“綜合彩”，這類作品構思新穎、手法獨特、形式感強、品位高雅，正是作者藝術修養和綜合素質高超、思路寬廣活躍、創造精神開拓、文化底蘊深厚的集中反映。他擅用無光粗澀與光潔滋潤的材質肌理進行強烈對比，在對比中寄寓諧和；常用彩繪與雕刻兩種不同工藝相結合。其高溫刻瓷將形象的素描關系刻畫得精致入微，別有雅趣。

其四是“新彩”，新彩藝術與景德鎮傳統畫法有所不同，相異之處主要在于色彩的應用不墨守成規，吸收西洋畫法，注重裝飾色彩色相、明度、純度“三要素”構成，講究光色的色彩變化和明暗的素描關系。色彩變化豐富而又過渡自然，用色大膽而又和諧高雅。在構圖上多采用圖案的裝飾手法和骨格形式；在形象上采用中國繪畫的白描技法和形象描繪，將中國畫法、西洋畫法、圖案裝飾畫法有機地融為一體，風采優雅、品位獨特，有其個性。

其五是“產品設計”，他從事陶瓷設計教學與設計創作六十余年，有著豐富的設計經驗和精深的理論水平，尤其是首創的“陶瓷現代設計法”，將設計水平提升得更高。除以設計理念進行藝術陶瓷的創作外，還為企業廠家設計了不少餐具、茶具、文具、燈具、酒具以及禮品瓷、紀念瓷等日用陶瓷，凸顯出他在陶瓷藝術造詣上的全面、高深、經典。

在擔任法 國利摩日第三屆國際陶瓷設計大賽評委時出席開幕式

中央工藝美術學院陶瓷系主任、享受國務院終身成就獎教授張守智這樣評價他的貢獻：“張學文的陶瓷藝術最成功之處，就在于他用設計的理念、陶瓷的語言，開辟了自我一方的藝術天地，創立了與眾不同的藝術語言，闖出了風韻獨特的藝術道路。”

在當代景德鎮陶瓷藝術發展和傳承與創新的節點上，張學文教授以六十余年的教學成果和創作實踐，向時代、向社會、向后代交出了滿意的答卷。他原創的青花和青花斗彩新形式、新風格、新符號以及他創立的"陶瓷現代設計法"新思路與"陶瓷綜合彩"新概念，都將在景德鎮陶瓷發展史上留下濃重的一筆，為后世留下一份寶貴而豐碩的陶瓷文化藝術遺產。