河南
近日，教育部發布《進一步加強中小學生心理健康工作十條措施》（以下簡稱《措施》），從學業壓力、體育鍛煉、睡眠管理、網絡行為、特殊群體關愛等十大領域提出具體要求，明確各地各校需結合實際落實，切實筑牢中小學生心理健康防線。
《措施》明確提出，要嚴控書面作業總量，嚴禁布置機械重復性作業，鼓勵每周設置“無作業日”。同時規范考試管理，減少日常測試頻次，嚴禁以考試成績排名學生。針對社會關注的升學壓力問題，文件強調要鞏固校外培訓治理成果，嚴控義務教育階段學科類培訓，并推進中考改革，擴大優質高中招生指標到校比例，開展均衡派位試點，多措并舉緩解學生和家長焦慮。
為促進學生身心健康發展，《措施》要求全面推行“每天2小時綜合體育活動”，通過班級賽、年級賽等全員性體育活動增強體質，并探索與社區合作開放運動場館。在睡眠管理方面，明確學校不得要求學生提前到校參加統一教學活動，將學生睡眠狀況納入體質健康監測體系，堅決遏制超時學習擠占睡眠時間現象。
針對學生網絡依賴問題，《措施》提出規范智能終端管理，嚴禁手機等電子產品入課堂，鼓勵家庭開展“息屏行動”，并會同相關部門凈化未成年人網絡環境。同時，要求對留守兒童、流動兒童等特殊群體實施“一生一策”心理健康指導，每學期至少開展一次家訪，深化“愛心媽媽”結對關愛行動。
《措施》部署建設全國學生心理健康監測預警系統，每年開展抽樣監測，并推動地方完善分級預警響應機制。在校園心理支持方面，明確構建班主任、專兼職心理教師、精神科醫師三級服務體系，推廣“AI心理助手”“智能減壓室”等技術應用。此外，要求各地依托中小學心理輔導中心，聯合衛健、公安、婦聯等部門建立重大心理問題線上線下發現與轉介機制，形成家校社協同育人合力。
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