大二孩子?jì)寢尰仡^看：明白了這些，能顯著降低育兒焦慮

本文授權(quán)轉(zhuǎn)自：童書(shū)媽媽三川玲（ID：tongshuchubanmama），作者：童書(shū)媽媽

從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的時(shí)間回頭看，養(yǎng)育孩子，到底最重要的是什么？今天的故事也許能帶大家跳出焦慮。

大連媽媽單梧的兒子小錫今年大學(xué)一年級(jí)，秉著不雞娃的初心，在人人喊卷的大環(huán)境下，他們走過(guò)彎路，也無(wú)心插柳推了孩子一把。孩子不是上藤校，也不是清華北大，但是卻過(guò)得有滋有味，生動(dòng)充實(shí)，洋溢著青春的生命力。

養(yǎng)育孩子20年，一心想給孩子好教育，單梧一家經(jīng)歷了什么？哪些真不用著急，哪些越早做越好？如今回頭來(lái)看，他們發(fā)現(xiàn)了什么？

以下是單梧的育兒故事。

堅(jiān)決不上教知識(shí)的幼兒園，

一年級(jí)，傻眼了

兒子小錫出生后，我看了很多養(yǎng)育的書(shū)籍。有一本雜志上推薦了很多小孩教育的一些書(shū)籍，我就根據(jù)建議把所有的都買(mǎi)了回來(lái)。

當(dāng)時(shí)看得最多的書(shū)，作者叫蔣佩蓉。她畢業(yè)于美國(guó)麻省理工學(xué)院，后來(lái)是麻省理工學(xué)院中國(guó)總面試官、兒童成長(zhǎng)力培訓(xùn)專家，養(yǎng)了三個(gè)兒子，都考上了美國(guó)的名校。當(dāng)時(shí)看了她的《豐盈心態(tài)養(yǎng)孩子》《蔣佩蓉談商務(wù)禮儀》等，印象最深的是她說(shuō)的，家庭教育很重要。還看了《窗邊的小豆豆》《芬蘭教育全球第一的秘密》孫瑞雪的敏感期一系列書(shū)籍，受到很多啟發(fā)。

我和孩子爸爸覺(jué)得國(guó)內(nèi)的教育方式對(duì)孩子太局限和禁錮了，不想讓孩子去上補(bǔ)習(xí)班，做題背課文。

當(dāng)時(shí)想找一個(gè)不教知識(shí)的幼兒園，非常費(fèi)勁。看了很多幼兒園都不行。好不容易找到一個(gè)，結(jié)果在家長(zhǎng)的要求下也開(kāi)始教知識(shí)了，我們就挺郁悶的。

小學(xué)一年級(jí)傻眼了，兒子啥也不會(huì)，尤其是英語(yǔ)。當(dāng)時(shí)全班只有兩三個(gè)孩子沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)。第一次英語(yǔ)考試兒子不及格，但卷子更奇葩。單詞翻譯“白色”，啥也沒(méi)寫(xiě)，他說(shuō)卷子是白色的，不用寫(xiě)。翻譯“藍(lán)色”，他直接寫(xiě)的漢語(yǔ)拼音。

老師請(qǐng)家長(zhǎng)去，我們老緊張了，心想估計(jì)是讓我們報(bào)班。幸運(yùn)的是遇到一位與我們同頻的老師，不但沒(méi)要求報(bào)班，還安慰我們不要著急，不要批評(píng)孩子。他說(shuō)小學(xué)三年級(jí)前要注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，不要只看孩子的成績(jī)。

所以我們一直也沒(méi)給孩子報(bào)課外班，當(dāng)時(shí)想給他找個(gè)玩伴都特別難，沒(méi)有孩子出來(lái)玩，都在補(bǔ)習(xí)班。

一直到四年級(jí)換了老師，要求比較高。就不得不去報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)的補(bǔ)習(xí)班，沒(méi)想到這個(gè)老師教的新概念很有意思，兒子就跟著學(xué)了音標(biāo)，但是后來(lái)越來(lái)越難，我們覺(jué)得沒(méi)必要，也不上了。

但這個(gè)老師有一句話我一直記著，方法不對(duì)，努力白費(fèi)。孩子確實(shí)學(xué)到了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，不單純背單詞，做題，英語(yǔ)一直都還不錯(cuò)。

我后來(lái)給孩子選課外班，一直堅(jiān)持寧缺毋濫，更看重孩子有興趣和學(xué)習(xí)方法。

小升初的時(shí)候，我看了北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)曹文老師的英語(yǔ)啟蒙書(shū)，覺(jué)得理念和方法很好。后來(lái)看到他們線下開(kāi)班，我就請(qǐng)了假，寒假帶孩子去北京上了半個(gè)月的自然拼讀課，進(jìn)步很大。

還聽(tīng)了很多名師的講座，面對(duì)面交流，這些老師也在探索用孩子喜歡的方法教英語(yǔ)，對(duì)我和孩子啟發(fā)很大。

孩子本身有基礎(chǔ)，這些環(huán)境對(duì)他學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是有潛移默化的影響。后來(lái)他自己喜歡聽(tīng)英文歌曲看英文電影，即使沒(méi)有提前學(xué)，后勁一直很足，英語(yǔ)一直不錯(cuò)。

回頭看：

我們不愿意讓孩子提前學(xué)知識(shí)，但是那些該學(xué)的，一定要選擇真正教給孩子方法的課程，而不是拼時(shí)間拼記憶力。好的方法能讓孩子產(chǎn)生興趣，這很重要，只有興趣才能讓孩子長(zhǎng)期堅(jiān)持。

我們給孩子報(bào)籃球課，也是這樣的思路。找了一個(gè)黑人教練，理念跟國(guó)內(nèi)的教練完全不一樣，不單純是訓(xùn)練，是一種玩樂(lè)，更是一種體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知和文化，孩子就一直很喜歡打籃球。

不強(qiáng)迫每天練鋼琴，結(jié)果過(guò)了十級(jí)，居然堅(jiān)持多年成為愛(ài)好

我特別想說(shuō)說(shuō)孩子學(xué)鋼琴的過(guò)程，一方面確實(shí)很多孩子都在練鋼琴，另一方面，鋼琴能成為兒子真正的愛(ài)好，沒(méi)有痛恨，確實(shí)是無(wú)心插柳。

兒子6歲開(kāi)始跟著我表妹學(xué)鋼琴。

我聽(tīng)說(shuō)有一些孩子從小學(xué)美術(shù)學(xué)音樂(lè)，到了一定年齡階段了就特別恨美術(shù)和音樂(lè)，根本不練了。有一個(gè)同事的孩子考完10級(jí)之后回家把鋼琴蓋一蓋，說(shuō)再也不彈了。我不想這樣，不是要把孩子培養(yǎng)成鋼琴家，而是希望他有一個(gè)放松，緩解壓力的渠道，能欣賞音樂(lè)本身的魅力。

我表妹是英國(guó)皇家音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)的，非常嚴(yán)格認(rèn)真，說(shuō)每天要練琴至少兩個(gè)小時(shí)，我們是真做不到，不想強(qiáng)迫孩子。我一開(kāi)始很較真，等他考到五級(jí)的時(shí)候，我們兩個(gè)人之間的火藥味就比較濃了。

孩子說(shuō)，媽媽，我練琴?zèng)]有好的回憶，我也挺崩潰。糾結(jié)還要不要練，不想因?yàn)榫毲儆绊懹H子關(guān)系，就開(kāi)始后退。不再盯著他練，每次把課程錄下來(lái)，回來(lái)他自己對(duì)照練，練半小時(shí)可以，20分鐘也行。沒(méi)想到，他沒(méi)了約束，反而一點(diǎn)點(diǎn)喜歡上了。

考十級(jí)的時(shí)候，我們都覺(jué)得他考不過(guò)，畢竟功夫沒(méi)下到。很多孩子基本上都是考兩次才過(guò)，沒(méi)想到他考一次就過(guò)了，他甚至把自己的手法編排在里面，一氣呵成，非常順暢。簡(jiǎn)直是打我和表妹的臉。

鋼琴沒(méi)有帶給他痛恨，真正成了他表達(dá)感情和放松的方式，一直到現(xiàn)在都在堅(jiān)持。

后來(lái)他還自己研究，聽(tīng)古典音樂(lè)，甚至還嘗試作曲，編排節(jié)目， 因?yàn)殇撉伲麑?duì)音樂(lè)的理解更深刻了。有時(shí)候他會(huì)反復(fù)琢磨自己喜歡的一段旋律，反復(fù)彈，能持續(xù)幾個(gè)小時(shí)。我們會(huì)忍不住說(shuō)，可以彈個(gè)完整的嗎？他說(shuō)你們不懂。哈哈，在這個(gè)過(guò)程中他會(huì)去找作曲家的介紹，寫(xiě)曲子的故事，甚至是這個(gè)曲子在影視作品里的配樂(lè)等等，會(huì)為自己能夠抓住某個(gè)切合點(diǎn)而興奮不已。那種狀態(tài)挺讓我羨慕的。

回頭看：

學(xué)鋼琴?gòu)淖畛醯牟惶樵傅揭恢眻?jiān)持彈到現(xiàn)在，確實(shí)有點(diǎn)無(wú)心插柳柳成蔭。很重要的一點(diǎn)是，在孩子需要幫助的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)提供，但在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)后退。

一開(kāi)始讓他考級(jí)是讓他知道自己在什么位置上，后來(lái)的堅(jiān)持完全是興趣帶來(lái)的自驅(qū)力。當(dāng)然，每個(gè)孩子情況不一樣，家長(zhǎng)可以觀察、判斷孩子的情況，在什么時(shí)候后退，怎么退，讓對(duì)事情本身的興趣驅(qū)動(dòng)孩子。

經(jīng)過(guò)層層選拔，高中考上軍校重點(diǎn)班，沒(méi)想到...

孩子初升高時(shí)，我們從學(xué)校知道了一個(gè)消息，大連有定向招收青少年的航空班。

當(dāng)時(shí)考慮到孩子的身體條件比較好，去部隊(duì)里鍛煉成長(zhǎng)，也是一件好事。他的身體條件和當(dāng)時(shí)的成績(jī)，都是符合的，順利通過(guò)了幾次筆試、面試、體檢等層層選拔，最終他初升高成績(jī)排名也很靠前，順利去了這個(gè)定向招生的重點(diǎn)班。

但完全沒(méi)想到，這個(gè)選擇卻給他帶來(lái)了重大的打擊。

學(xué)校是全封閉軍事化管理，加上突如其來(lái)的疫情，下學(xué)期開(kāi)始網(wǎng)課，加上孩子們處于青春期，全國(guó)各地的孩子生活習(xí)慣差別很大，孩子很不適應(yīng)，心理上有很大變化。

我們跟老師、孩子溝通后，決定讓孩子在高二轉(zhuǎn)入普通班，但沒(méi)想到跟預(yù)想的完全不是一回事。

科目不一樣，孩子落下很多，在重點(diǎn)班排名靠前，反而在普通班墊底，老師不理解，跟同學(xué)之間也有差異，無(wú)法融入集體，孩子比較迷茫，找不到自己的位置，身體開(kāi)始出現(xiàn)狀況，頸椎不適、皮膚過(guò)敏，甚至失眠、焦慮。

在這段特別痛苦煎熬的時(shí)間，孩子的興趣愛(ài)好對(duì)他幫助很大。

他喜歡攝影，小時(shí)候出去旅游，就掛著個(gè)小相機(jī)，走到哪拍到哪，還加入了校攝影社團(tuán)，甚至有位老師特意找他拍照，將照片放在學(xué)校公眾號(hào)里的教師介紹。

他還經(jīng)常彈琴，彈流行音樂(lè)、古典音樂(lè)、爵士樂(lè)；晚上到樓下打籃球，他喜歡斯蒂芬·庫(kù)里，會(huì)找一些小視頻，反復(fù)研究練習(xí)動(dòng)作，我就充當(dāng)他的“陪練”；看評(píng)分高的外國(guó)電影，也看中外名著，這些都是他度過(guò)難關(guān)、緩解心情的重要方式。

有一次我們一家三口晚上開(kāi)車(chē)回家，沒(méi)找到喜歡的音樂(lè)，孩子突發(fā)奇想，他用手機(jī)播放一段音樂(lè)，讓我們用心聽(tīng)，猜是什么音樂(lè)。最開(kāi)始靜不下心來(lái)，根本聽(tīng)不出來(lái)，經(jīng)過(guò)孩子的耐心和堅(jiān)持，我終于感受到一種縱深的，一點(diǎn)點(diǎn)陷進(jìn)去的感覺(jué)，他興奮地說(shuō)，對(duì)啦，這是“星際穿越”某一段的配樂(lè)，還聽(tīng)了“盜墓空間”“末代皇帝”等，度過(guò)了特別難忘的晚上時(shí)光。

回頭看：

這也算走了一段彎路。培養(yǎng)什么樣的孩子真的不是家長(zhǎng)單方面的意愿，而是你要順應(yīng)孩子自身的特點(diǎn)以及家庭的資源，是一種天時(shí)地利人和。

家長(zhǎng)都是為了孩子好，但什么才是真的為孩子好？看到孩子這么不適應(yīng)軍校生活，我們要不要調(diào)整？我們也經(jīng)過(guò)了糾結(jié)，但是真的為孩子好，還是要看到孩子的需求，孩子的情況。所以，最終我們還是放棄了重點(diǎn)班。

落選民航，錯(cuò)過(guò)藝考，結(jié)果怎么樣了

高考報(bào)考時(shí)，我們報(bào)了民航，但也因?yàn)殛幉铌?yáng)錯(cuò)，沒(méi)通過(guò)。孩子自信心受到很大沖擊，一度有點(diǎn)萎靡不振，臨近高考，當(dāng)時(shí)我們都很焦慮。后來(lái)又錯(cuò)過(guò)了藝考的機(jī)會(huì)。幾件不順利的事情接連發(fā)生，我們很擔(dān)心孩子的狀況。

高考結(jié)束最終報(bào)志愿時(shí)全家人很糾結(jié)，那幾天簡(jiǎn)直就是度日如年。雖然最后孩子被一所經(jīng)過(guò)考量，比較適宜的高校錄取，但整個(gè)過(guò)程一波三折，孩子有些受打擊，暑假時(shí)，我看到一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)發(fā)布的夏令營(yíng)消息，鼓勵(lì)他去參加。

? ???

活動(dòng)結(jié)束后，孩子心態(tài)變了，找回了自信，入學(xué)后非常積極主動(dòng)，開(kāi)學(xué)就做志愿者，自己還加入了好幾個(gè)社團(tuán)：攝影部、主持人部、模聯(lián)部、學(xué)習(xí)部等，網(wǎng)課報(bào)了音樂(lè)鑒賞、舞蹈鑒賞、藝術(shù)哲學(xué)，全是他感興趣和擅長(zhǎng)的方向，每天都非常充實(shí)，前不久還得了校主持人大賽冠軍。天天有干不完的事，一打電話就說(shuō)，媽媽我好累。但是，我們能聽(tīng)出來(lái)，他很享受其中。

我們挺欣慰的，感覺(jué)孩子慢慢走出來(lái)了，經(jīng)過(guò)了初中高中之后，到了大學(xué)是一種完全的釋放，能夠自信的在大學(xué)里面去完成他自己想要做的事，找到了自己的定位。

回頭看：

從高中以來(lái)，孩子還是經(jīng)歷了不少挫折，卻一直堅(jiān)持彈琴、看有質(zhì)量的電影、拍照、運(yùn)動(dòng)這些從小養(yǎng)成的愛(ài)好，我覺(jué)得這些愛(ài)好幫助孩子有了一個(gè)很好的釋放出口，讓他很快就能從低谷里走出來(lái)。

這些興趣愛(ài)好跟學(xué)習(xí)仿佛游走于他的兩個(gè)平行世界，他在興趣世界的全身心投入，讓他得到了內(nèi)心的平靜，找到了專注和堅(jiān)持，再投身學(xué)習(xí)，循環(huán)往復(fù)，樂(lè)此不疲。

最后，這三點(diǎn)很重要

家長(zhǎng)都希望孩子好，但是往往身在其中，有時(shí)候看不清楚，出發(fā)點(diǎn)都是好的，最后結(jié)果卻不盡如人意。

開(kāi)學(xué)孩子就要上大二了，一路走來(lái)，我們經(jīng)常反思，到底哪些是該做的，哪些是無(wú)心插柳的，對(duì)孩子最重要的是什么？我們發(fā)現(xiàn)，能讓孩子幸福的不是成績(jī)，而是下面這三點(diǎn)。

一、至少培養(yǎng)一項(xiàng)真正的愛(ài)好，可以讓孩子困境時(shí)放松壓力釋放情緒，很重要。

孩子興趣廣泛，跟我們從小就注意多給他提供各種體驗(yàn)有關(guān)。

打籃球、跆拳道、游泳、滑雪、畫(huà)畫(huà)、鋼琴，他在高三壓力很大的時(shí)候，晚上學(xué)習(xí)完就去打籃球解壓。后來(lái)喜歡攝影，對(duì)色彩的感覺(jué)、構(gòu)圖，我覺(jué)得跟畫(huà)畫(huà)都有關(guān)系。

他還喜歡看電影，他對(duì)電影的解讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的認(rèn)知和想象，對(duì)配樂(lè)、拍攝手法、剪輯等非常有研究，有時(shí)他會(huì)讓我們靜心聆聽(tīng)純電影音樂(lè)，感受不一樣的觀影效果。

現(xiàn)在孩子疏解情緒的途徑太少了，一定要從小時(shí)候就培養(yǎng)孩子廣泛的愛(ài)好，尤其是運(yùn)動(dòng)音樂(lè)閱讀方面。孩子能尋找到一個(gè)自己的愛(ài)好，等于在漫長(zhǎng)的人生里擁有了“秘密武器”，值得我們家長(zhǎng)花費(fèi)時(shí)間經(jīng)歷去關(guān)注。

二、和諧積極的親子關(guān)系是最好的養(yǎng)育方法。

高中剛好青春期又面臨著學(xué)業(yè)的巨大變化，對(duì)孩子的挑戰(zhàn)很大。我們的經(jīng)驗(yàn)是這期間要跟家人在一起，家人能對(duì)孩子的情緒緩解有很重要的作用。讓孩子感到，家人跟他一起面對(duì)。

比購(gòu)買(mǎi)學(xué)區(qū)房、想辦法讓孩子接受課外培訓(xùn)班更要緊的事情，是好好經(jīng)營(yíng)自己的家庭關(guān)系，親密積極的家庭關(guān)系是最好的養(yǎng)育之道。

孩子經(jīng)常跟我們聊天，從小回來(lái)就會(huì)跟我們講學(xué)校都發(fā)生什么事，老師都說(shuō)了什么，同學(xué)之間怎么樣。我們不會(huì)刻意問(wèn)他今天作業(yè)寫(xiě)完了嗎，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃印：芏鄷r(shí)候，這些信息也能通過(guò)班級(jí)群了解，孩子一天在學(xué)校近12個(gè)小時(shí)，好不容易回家了，還是要理解一下孩子，盡量聊些別的。

像現(xiàn)在孩子回家，我們會(huì)聊聊他參加的社團(tuán)活動(dòng)，樂(lè)隊(duì)怎么樣。

我們之間有一個(gè)情緒屋，就是生氣的時(shí)候能讓自己平復(fù)下來(lái)的一個(gè)地方。我們約定好，如果發(fā)生了沖突，我們就會(huì)擁抱一下對(duì)方，然后到情緒屋冷靜。有一次我們倆發(fā)生沖突后，居然是孩子主動(dòng)過(guò)來(lái)抱抱我。

三、借鑒參考其他家庭的養(yǎng)育思路。

在傳統(tǒng)教育模式下，每個(gè)家庭可以靈活一點(diǎn)，選擇適合自己孩子的方式。根據(jù)孩子的不同階段情況調(diào)整跟孩子相處的方法。

我們有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)是多跟其他家庭聊天，借鑒參考。孩子初高中的時(shí)候，我就注意跟其他家長(zhǎng)之間的溝通，結(jié)識(shí)了很多家長(zhǎng)，經(jīng)常一起討論，自己也注意觀察，比如別人的孩子這一點(diǎn)很優(yōu)秀，是怎么培養(yǎng)的？這個(gè)孩子這么發(fā)展有點(diǎn)問(wèn)題，要是我，我會(huì)怎么調(diào)整？然后看看自己家能創(chuàng)造什么樣的環(huán)境，孩子的特點(diǎn)是什么， 再用我們自己的方式去培養(yǎng)。

后記：

單梧對(duì)孩子的培養(yǎng)非常用心，但是又很有方法，比如會(huì)選擇真正對(duì)孩子好的課程，能看到什么是真正對(duì)孩子好的。不把成績(jī)作為判斷孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)際上，是對(duì)養(yǎng)育的要求更高，希望孩子能擁有一生幸福的法門(mén)，而不是一時(shí)成績(jī)的好壞。

這樣的要求，也會(huì)帶給孩子更長(zhǎng)遠(yuǎn)的受益。

成績(jī)不是最重要的，和諧的親子關(guān)系，一直保有的好奇心，真正的興趣愛(ài)好、良好品格，才是人生幸福的決勝因素，哪怕人生路上遇到各種問(wèn)題，總是能找到自己的方向，總有人生樂(lè)趣。

如果你的孩子保有好奇心，好人緣好性格以及美好的品格，那么你根本無(wú)須憂慮你的孩子將來(lái)會(huì)過(guò)不好。使我們到達(dá)幸福人生的，是對(duì)生活的熱望，是強(qiáng)烈的好奇心，是高尚的品格。

童書(shū)媽媽三川玲，教育出版人、童書(shū)評(píng)論人、TEDkids智庫(kù)專家、中國(guó)營(yíng)地聯(lián)盟理事，親自下場(chǎng)看了5000+孩子作文的閱讀寫(xiě)作教育者，致力于用順應(yīng)天性的閱讀法與寫(xiě)作法讓更多人愛(ài)上閱讀，享受寫(xiě)作。著有《通往幸福的教育》，《孩子天生愛(ài)寫(xiě)作》（即將出版）。

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