10000+教師參與！AI+教師發展公益行暨高中英語閱讀圈教學創新與實踐教研會在廣州黃埔成功舉辦

10月30日，由中教社、廣州市黃埔區教育研究院主辦，廣州市玉巖中學承辦，天學網·數字化教學研究院協辦的AI+教師發展公益行暨“研在黃埔·五智融合”——數智融合·思維進階：高中英語閱讀圈教學創新與實踐活動，在廣州市玉巖中學成功舉辦。

北京師范大學外國語言文學學院教授程曉堂、AI+教師發展公益行項目主任羅健、廣州市黃埔區教育研究院副院長陳鑌、廣州市玉巖中學校長陳克、廣州市玉巖中學副校長翁曉燕、廣州市教育研究院高中英語教研員勞曉靜、中山市教育研究院高中英語教研員袁丹純、廣州市黃埔區教育研究院高中英語教研員鐘怡美、廣州市黃埔區教育研究院初中英語教研員林靖雯、廣州市黃埔區教育研究院小學英語教研員劉德君等專家及嘉賓出席活動，活動由廣州市玉巖中學教師詹懷京主持。現場參會教師接近500人，活動同時在中國教師報視頻號以及天學網·數字化教學研究院直播平臺實時直播，在線觀看人次超過1.3萬。

開幕致辭

凝聚共識，共探教育數字化新方向

陳克在致辭中說：“教育不是灌輸，而是點燃；技術不是替代，而是賦能。” 她表示，本次活動是黨的二十大 “推進教育數字化” 精神指引下的高水平教研盛會，既是教育數字化戰略在基礎教育階段的生動實踐，也是探索 “人工智能 + 教師發展” 新路徑、推動英語教學范式轉型的重要平臺。

陳鑌在致辭中指出，在當前教育強國戰略的引領下，數智融合已不再是單純的技術疊加，而是推動教育體系重構、課堂生態重塑的核心驅動力。他進一步強調，黃埔區近年來積極踐行“研在黃埔·五智融合”的發展理念，正是為了回應新時代對育人方式變革的迫切要求。

羅健在致辭中深入闡釋了項目的初心與愿景。他指出，“AI+教師發展公益行”并非簡單地將技術工具引入校園，其核心在于通過技術賦能，推動教師角色的進化與專業成長。

課例展示

英語閱讀圈教學的多元實踐與創新

上午的課例展示環節，廣州市玉巖中學英語教師黃子珊執教人教版高三必修二《Unit5 Music》閱讀復習課。課堂上，學生們通過角色分工、合作探究、成果共創的英語閱讀圈教學，展現了"五智融合"理念的落地實踐。

下午，廣州實驗中學英語教師黃越與中山市第一中學英語教師溫雨淅開展同課異構展示，執教人教版選擇性必修一《U3 Fascinating Parks》。兩位教師從不同角度詮釋英語閱讀圈教學的多樣可能，為觀摩教師提供了豐富的教學參考。

廣州實驗中學英語教師黃越

中山市第一中學英語教師溫雨淅

專家引領

精準把脈，明晰教學改革方向

程曉堂對展示課例進行精彩點評，并帶來《高中英語閱讀教學中的問題與建議》專題講座。他從理論高度到實踐路徑，為現場教師指明閱讀教學改革的優化方向，提出 “真正的閱讀教學，應該讓學生從‘讀懂’走向‘會讀’，從‘理解’走向‘思維’” 的精辟見解，引發在場教師深度共鳴。

下午，勞曉靜和黃越、溫雨浙以面對面沙龍分享的形式進行了課例點評。勞曉靜梳理了同課異構的價值，以及閱讀課思維培養與數智融合的生長點，為線上線下教師提供專業啟發。

成果分享

呈現區域教學改革的實踐樣本

廣州市玉巖中學英語科組長劉志宏以《閱讀圈模式下高中英語思維品質培養的黃埔實踐》為主題，以廣州市玉巖中學的具體實踐為例，生動展現了英語閱讀圈教學在黃埔實踐中的扎實成果，拆解了從模式構建到課堂落地，再到思維品質提升的完整路徑，直觀展示了前沿教學理念在本土校園的生動轉化。

廣州市第八十六中學教師陳霞則通過《數字技術賦能高中英語教學》案例，展示了技術如何為傳統課堂注入新活力。

這些來自教學一線的真實案例，為與會教師提供了可借鑒、可復制的實踐范式，彰顯了黃埔區在英語教學改革方面的先鋒地位。

圓滿收官

研途不止，共促教育高質量發展

最后，鐘怡美作活動總結。她提出，一方面要持續探索數智技術與英語閱讀圈教學的深度融合，讓技術真正服務于教學與學生核心素養提升；另一方面要以本次活動為契機，加強區域、校際教研聯動，共享資源、共研問題、共同成長，推動黃埔區乃至更廣泛區域的高中英語教育高質量發展。

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編輯 | 白衣

（全）