吳正憲團(tuán)隊(duì)走進(jìn)北京市大興區(qū)第二小學(xué)第80次教研活動(dòng)成功舉辦

2025年10月30日，吳正憲團(tuán)隊(duì)走進(jìn)北京市大興區(qū)第二小學(xué)第80次教研活動(dòng)成功舉辦。本次活動(dòng)特邀北京市順義區(qū)教育研究和教師研修中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張秋爽老師，北京市特級(jí)教師姜麗民老師、大興二小高愛軍校長(zhǎng)、魏娟副校長(zhǎng)及全體數(shù)學(xué)教師現(xiàn)場(chǎng)參與，大興二小集團(tuán)校、一三一五項(xiàng)目校、手拉手項(xiàng)目校和友好校等多校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們線上同步參與，本次活動(dòng)由蘇美鳳老師主持。

第一環(huán)節(jié)：同課異構(gòu)

內(nèi)容是：三年級(jí)《認(rèn)識(shí)常見的數(shù)量關(guān)系》

第一節(jié)由大興二小青年教師李昱彤執(zhí)教。課堂在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)畫線段圖等方式，自主分析整體與部分、總量與分量之間的數(shù)量關(guān)系。并在“周末展覽館參觀人數(shù)”的真實(shí)情境中，應(yīng)用總量與分量的關(guān)系解決真實(shí)問(wèn)題。

張秋爽老師以開放性任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生自主提出有關(guān)“展覽館周末參觀人數(shù)”的真實(shí)問(wèn)題，在解決過(guò)程中生成大量實(shí)例。隨后引導(dǎo)學(xué)生從具體實(shí)例中抽象出總量與分量的加法模型，并用字母將其符號(hào)化，發(fā)展學(xué)生的模型意識(shí)。

第二環(huán)節(jié)：課后交流研討

兩位授課教師分享備課思路，談了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的思考與理解。

兩位講課教師分享完備課思路后，各位老師們分享了自己的聽課感受。

張秋爽老師展開深度講座，張老師深入解讀了小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)量關(guān)系”這一新增主題。講座強(qiáng)調(diào)，該主題教學(xué)應(yīng)以“大觀念”為引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中通過(guò)畫圖、符號(hào)等多種方式，發(fā)現(xiàn)、表達(dá)并應(yīng)用數(shù)量之間的相等、不等及倍數(shù)等關(guān)系，核心是培養(yǎng)學(xué)生的模型意識(shí)、幾何直觀和應(yīng)用意識(shí)。本次講座為教師深化教學(xué)理解提供理論支撐。

第三環(huán)節(jié)：活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

姜麗民老師對(duì)兩節(jié)課給予高度評(píng)價(jià)：贊賞張秋爽老師“開放建模、符號(hào)化表達(dá)”的設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)這種教學(xué)路徑能有效發(fā)展學(xué)生的模型意識(shí)與抽象思維；肯定李昱彤老師“遵循教材、扎實(shí)落地”的教學(xué)風(fēng)格，其課堂符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，是低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效延伸。同時(shí)建議，教學(xué)中要讓學(xué)生充分借助“文字—肢體—符號(hào)”三種語(yǔ)言轉(zhuǎn)換，幫助學(xué)生深度理解數(shù)量關(guān)系。

第四環(huán)節(jié)：活動(dòng)總結(jié)

高愛軍校長(zhǎng)從“教學(xué)實(shí)踐與學(xué)生發(fā)展”雙維度進(jìn)行了總結(jié)，提出要將分析問(wèn)題的方法滲透在日常教學(xué)中，通過(guò)畫圖分析為模型建立奠定基礎(chǔ)。給學(xué)生充分的自主分析、建構(gòu)模型的過(guò)程，以此提升問(wèn)題解決能力和模型意識(shí)。強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該注重全體學(xué)生的發(fā)展，切實(shí)提升學(xué)生核心素養(yǎng)。二小教師將在這些方面繼續(xù)努力，為學(xué)生更好的發(fā)展而不斷提升自己。