10月新書|《兒童注意力障礙干預工作地圖：非藥物干預和訓練的全新策略》

10月新書|《兒童注意力障礙干預工作地圖：非藥物干預和訓練的全新策略》

專注力比智商更能影響一個人的成就！

《兒童注意力訓練專業(yè)技能規(guī)范》起草專家基于30多年經(jīng)驗的潛心之作。提供8種注意力障礙類型、8步訓練注意力、70多個游戲、100多幅曼陀羅，為注意力障礙的訓練工作提供多條非藥物干預路徑。贈送曼陀羅自我成長練習畫冊、注意力訓練電子游戲。

內(nèi)容簡介：

注意缺陷多動障礙在我國的患病率為6.4%，達2500萬人；這也是兒童和青少年最常見的精神疾病。然而，注意缺陷多動障礙只是注意力障礙中的一個類型，還有渙散型、過度集中型、顳葉型、邊緣系統(tǒng)型、火環(huán)型、內(nèi)耗型和過敏型，共計八種類型。

本書不僅詳細介紹了各種類型的注意力障礙，還融合了教育學、心理學、語言學、哲學、家庭動力學和游戲理論等學科基礎(chǔ)知識，綜合了多國文獻和世界衛(wèi)生組織的相關(guān)研究，從生理因素、心理因素和社會因素對注意力障礙進行探究，并依據(jù)相關(guān)因素的關(guān)聯(lián)“系統(tǒng)”，從膳食調(diào)理、前庭覺刺激、感知覺發(fā)展、教育環(huán)境改善、心理強化、抗干擾訓練等多維度設(shè)計適宜的干預游戲，支持兒童非藥物干預及健康發(fā)展。

作者簡介：

李潔：

牛津大學教育學博士；全國三八紅旗手、中國十大創(chuàng)新人物、百名為新中國教育做出突出貢獻的教育家；北京工業(yè)大學耿丹學院人文學院院長；北京市海淀區(qū)克麗斯文化培訓學校書記、校長；《兒童注意力訓練專業(yè)技能規(guī)范》起草人之一；長期從事兒童成長教育、師資教育、心理教育和國際交流工作。

李哲：

首都師范大學教育學碩士；

北京市海淀區(qū)青聯(lián)委員；

北京青年政治學院早教專業(yè)帶頭人；

《兒童注意力訓練專業(yè)技能規(guī)范》起草人之一；

長期從事兒童成長教育。

編輯推薦：

1. 權(quán)威背書：行業(yè)標準制定者的 30 年實戰(zhàn)沉淀。

本書由《兒童注意力訓練專業(yè)技能規(guī)范》（國家團體標準）起草專家李潔、李哲聯(lián)袂撰寫，融合30多年一線干預經(jīng)驗與200多萬家庭案例積累。書中內(nèi)容嚴格遵循該規(guī)范框架，為專業(yè)干預提供科學依據(jù)。

2. 全面覆蓋：8大類型+8步訓練，精準破解注意力難題

分型精準：首次系統(tǒng)拆解 8 種注意力障礙類型（含經(jīng)典型、渙散型、內(nèi)耗型、過敏型等），打破 “注意力障礙 = 多動癥” 的認知誤區(qū)，針對不同表現(xiàn)（如拖拉、沖動、社交困難等）提供差異化方案。

階梯訓練：獨創(chuàng) “兒童注意力八步訓練法”，從晤談評估、安靜訓練到讀寫訓練、綜合訓練，形成“評估-干預-鞏固”的完整閉環(huán)，適配 2~12 歲不同年齡段（2~5歲為最佳干預期，6~12歲為可干預期）。

3. 實操為王：70 多個功能游戲，讓訓練像玩一樣讓孩子感到輕松有趣

全書收錄 70 多個針對性干預游戲，涉及安靜訓練、感知覺訓練、專注訓練、抗干擾訓練、邏輯訓練、讀寫訓練六類。

4. 非藥物干預：安全有效，規(guī)避藥物依賴風險

區(qū)別于傳統(tǒng)藥物治療，全書聚焦膳食調(diào)理、運動干預、環(huán)境調(diào)整等非藥物方案：

從營養(yǎng)學角度推薦“高蛋白、低碳水”飲食，減少高糖食物對注意力的干擾；

結(jié)合運動神經(jīng)科學，設(shè)計“跳繩”“跳房子”等大肌肉運動，促進多巴胺分泌；

提供家庭教養(yǎng)策略（如固定學習時間、視覺輔助工具）與學校支持方案（如座位調(diào)整、課程優(yōu)化），多場景協(xié)同改善。

5. 配套資源：贈實操工具包，提升訓練效果

配套資源與書中方法形成互補，讓訓練從 “線下” 延伸到 “日常”。隨書附贈：

《曼陀羅自我成長練習畫冊》：通過涂色訓練提升專注力，適配 3~6 歲幼兒；

注意力訓練電子游戲：將書中核心訓練轉(zhuǎn)化為互動游戲，增強兒童參與感。

6. 適用廣泛：家長、老師、專業(yè)人士的全能指南

家長：通過“計時器管理”“家庭閱讀計劃”等技巧，在家即可科學干預；

教師：依據(jù)“課堂環(huán)境調(diào)整”“任務(wù)分解法”，提升課堂注意力管理效率；

專業(yè)人士：含評估量表、訓練檔案模板，助力規(guī)范化干預。

7. 科學支撐：多學科融合，兼顧理論與實踐

融合心理學、教育學、腦科學、營養(yǎng)學等多學科知識，引用世衛(wèi)組織研究與國內(nèi)外前沿文獻，解析注意力障礙的生理（遺傳、腦結(jié)構(gòu)）、心理（情緒內(nèi)耗）、社會（家庭教養(yǎng)）成因，讓每種干預方法都有科學依據(jù)。

目錄

第1章

認識注意力障礙

注意力障礙的歷史 004

本書涉及的重要概念 007

注意力障礙的表現(xiàn) 014

注意力障礙的成因 017

注意力障礙帶來的影響 025

兒童注意力評估 026

第2章

注意力障礙的類型

亞蒙提出的注意力障礙的六種類型 037

我國存在的另外兩種注意力障礙類型 046

第3章

注意力障礙的干預

注意力障礙的干預研究 056

兒童注意力八步訓練法 059

第4章

注意力障礙的干預游戲

安靜訓練 093

感知覺訓練 102

專注訓練 118

抗干擾訓練 136

邏輯訓練 144

讀寫訓練 154

第5章

注意力障礙者的生活改善

膳食策略 170

睡眠策略 174

家庭教養(yǎng)策略 177

學校教育策略 188

社區(qū)協(xié)助策略 192

第6章

兒童注意力訓練工作倫理

工作同盟 198

家長工作 201

職業(yè)倫理原則 202

注意事項 206

工作質(zhì)量評估 207

專業(yè)技能人員的培養(yǎng) 208

附錄一

兒童注意力訓練工作表

附錄二

兒童注意力訓練專業(yè)技

參考文獻 225

后記 227

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