江蘇
數智技術如何從輔助教學的“工具”，升級為重塑教育生態的“核心引擎”？這場論壇匯聚教育數字化領域的權威專家與學者，旨在為教師數智素養提升與教學范式創新構建高端平臺。11月7日，江蘇開放大學“智薈杏壇”——數智教育資源創新講壇暨數字資源制作成長營正式啟動。中國教育技術協會常務副會長陳麗，江蘇省高等教育學會會長丁曉昌，江蘇開放大學黨委副書記、校長張迎春等領導與專家出席活動。江蘇開放大學黨委常委、副校長羅逾蘭主持活動。
活動匯聚教育數字化領域的權威專家與學者，共同探討數智技術如何從輔助教學的“工具”，升級為重塑教育生態的“核心引擎”，旨在為教師數智素養提升與教學范式創新構建高端平臺。
中國教育技術協會常務副會長陳麗在致辭中指出，人工智能正推動教育發生根本性變革。她強調，教育者必須超越技術應用的淺層邏輯，用新理論重塑教學，“智薈杏壇”應成為開辟教育發展新賽道、塑造新格局的關鍵力量。
江蘇開放大學校長張迎春闡述了學校的核心目標：推動技術角色從“賦能”走向“引領”。她表示，學校將以“數字素養筑基+AI技術賦能+教學創新實踐”理念，構建“專家研討+教學法進化+AI工具+實操演練”四維體系，引領教師“有思考、能設計、會工具、懂集成”。，在數智時代教育變革中打破以教材、教室、教師為中心的“舊三角”，重構一個創新知識能力轉換、數據交互應用、虛實場景融匯的激發潛能、因材施教的教育教學，完成教育范式的根本性轉變。
通過“成長營”的構建，系統解決教師“不會轉、不善轉”的難題，最終實現從“知識傳授”到“素養重塑”、從“單兵作戰”到“生態共建”的深刻變革，完成教育范式的根本性轉變。
活動現場，江蘇省高等教育學會會長丁曉昌與校長張迎春共同為“智薈杏壇”揭幕。
據悉，“智薈杏壇”將與“數字資源制作成長營”同步啟幕，繪就該校數智教育創新的清晰“路線圖”。其中，“智薈杏壇” 致力于超越傳統講座模式，打造持續產出的“教育創新策源地”，后續將聚焦“教育語言的重構”與“教師身份轉型的數智重建”等深層議題，“薈聚教育教學專家與技術應用行業專技，薈聚理論智慧與技術資源”，從“革新理念”到“教師應變”再到“實踐探索”，打造開放、創新、協同、共享的新型教師教育教學法研究實踐社區推動教師突破舊教學范式、構建以學生成長為核心的教育新結構；后續將通過為期一月的全流程成長營培訓，成長營則通過為期一月的系統訓練實現能力轉化，助力教師掌握課程設計到數字集成的完整能力，培育專業的“課程設計師”隊伍，為數智教育創新提供可借鑒的實踐樣本。這一平臺旨在超越傳統講座模式，成為一個持續產出的“教育創新策源地”。未來將聚焦“教育語言重構”與“教師身份轉型”等深層議題，引導教師突破以“教材、教室、教師”為中心的舊范式，構建以學生成長與發展為核心的教育新結構。
同步開啟的“數字資源制作成長營”則致力于能力轉化。為期一月的系統訓練，將幫助教師掌握從課程設計到數字集成的完整能力，為江蘇數智教育發展培養一支能夠駕馭未來教學形態的“課程設計師”隊伍。
通訊員：成蕾
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