為人父母者太難了,一邊要肩負養(yǎng)家的責(zé)任,白天職場搬磚,一邊還要完成孩子的教育工作,晚上回家輔導(dǎo)孩子作業(yè),承擔(dān)多學(xué)科輔導(dǎo)任務(wù),堪比教師。
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這不,有人吐槽“白天上班,晚上輔導(dǎo)作業(yè),周末還要完成‘親子手工’‘拍攝短片’。”引起無數(shù)共鳴,有網(wǎng)友調(diào)侃:家長距離老師只差教師資格證了,甚至有網(wǎng)友表示:孩子上學(xué)我也得上課,不是家長輔導(dǎo)孩子,而是家長在重新讀小學(xué)。由此可以看出家長在家庭教育中承擔(dān)多學(xué)科輔導(dǎo)任務(wù)的現(xiàn)象已經(jīng)很嚴(yán)重,對于一些家長來說挑戰(zhàn)非常大,甚至有一些力不從心,苦不堪言。
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說實話,輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)對于家長來說太難了,因為語數(shù)英輪番上陣,還要會一些才藝,輔導(dǎo)孩子完成手工、拍攝短片的任務(wù),尤其是輔導(dǎo)孩子寫作業(yè),家長不僅要陪伴監(jiān)督,還要完成催預(yù)習(xí)、盯默寫打卡、改試卷糾錯等工作,甚至?xí)r刻都要緊盯家長群,生怕孩子漏下作業(yè)沒完成,比上班還認(rèn)真,偶爾還要參加護學(xué)崗工作,可以說一些家長非常全能,堪比教師。可以說家長輔導(dǎo)孩子太難了。
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個人覺得家長承擔(dān)孩子的教育工作是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模驗榧彝ソ逃彩呛⒆映砷L的重要組成部分,但是把過多任務(wù)都安排家長就有點不合理了,因為家長的角色應(yīng)當(dāng)是陪伴者,而非執(zhí)行者,學(xué)校教育的主體責(zé)任不應(yīng)被轉(zhuǎn)移,教學(xué)任務(wù)不應(yīng)該推給家長,家校共育是好事,但是一旦失衡可能會加重了家庭負擔(dān),給家長帶來大麻煩。
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當(dāng)然,出現(xiàn)這種現(xiàn)象不能完全是學(xué)校和老師的責(zé)任,教育焦慮是這一現(xiàn)象的重要推手,隨著學(xué)歷內(nèi)卷嚴(yán)重,升學(xué)壓力增大,家長普遍開始重視孩子的教育,生怕孩子輸在起跑線上,于是就拼命“雞娃”,主動介入孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)陪練,結(jié)果讓自己身心疲憊,雖然自己成為了旁人眼中的“好家長”,可是無形當(dāng)中給自己過多壓力和枷鎖,所以說家長看待孩子教育這件事一定要心態(tài)好,不要過分攀比,只要盡責(zé)就好,沒必要因為要成為“好家長”而拼命表演,而是要長期做好陪伴,耐心輔導(dǎo)孩子,理性看待問題。
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