“接兒子放學(xué)都不敢喊名字”，家長(zhǎng)吐槽接娃像做賊，后悔沒(méi)生女兒

網(wǎng)上有一位家長(zhǎng)曬出了送孩子上學(xué)的照片，那是在凌晨6點(diǎn)的校門(mén)口，天空還是一片深黑，而校門(mén)口卻已經(jīng)亮起了燈，家長(zhǎng)和學(xué)生人頭攢動(dòng)，給這個(gè)時(shí)間冠以了本不該擁有的熱鬧氛圍。

評(píng)論區(qū)有人感慨：這種都算人中龍鳳了，家長(zhǎng)有能力、也愿意接送的孩子，都是幸福的，不像自己，上學(xué)的時(shí)候?yàn)榱讼卵┎贿t到，只能在教室里坐一晚上。接送孩子從來(lái)不是義務(wù)，而是家長(zhǎng)溢出的愛(ài)。

“接兒子放學(xué)不能喊名字”，家長(zhǎng)吐槽接娃像做賊

但無(wú)論是出于愛(ài)還是責(zé)任感，能親力親為接送孩子上下學(xué)的家長(zhǎng)都是令人敬佩的，且不說(shuō)來(lái)回路上的時(shí)間，就連這多年如一日的堅(jiān)持，也是一般人很難做到的陪伴。

不過(guò)令家長(zhǎng)們感到發(fā)愁的，不是接送堵車(chē)的麻煩，而是孩子們的態(tài)度。網(wǎng)上有一位家長(zhǎng)吐槽：自己接送高中兒子放學(xué)，既不能喊大名、也不能喊小名，不然兒子就會(huì)不高興。

無(wú)奈自己只能像做賊一樣，在人群中尋覓孩子的身影，在找到人之后也不能喊對(duì)方的名字，只能等待眼神交流碰撞的那一刻——對(duì)上眼、頭一擺，跟著走就行了。

本以為是極個(gè)別現(xiàn)象，沒(méi)想到發(fā)到網(wǎng)上后，卻引來(lái)了無(wú)數(shù)男孩家長(zhǎng)的共鳴，北京的家長(zhǎng)對(duì)這種無(wú)奈可謂是感同身受：自己兒子今年上初二，我去接他放學(xué)喊了一句“寶貝在這里”。

可兒子的反應(yīng)直接讓老母親黑了臉：“媽你跟個(gè)傻子似的”，搞得家長(zhǎng)既無(wú)奈又尷尬，下面有網(wǎng)友猜測(cè)，或許是孩子上了初中，比較好面子，不能再喊寶貝了，可對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不管孩子多大，那都是自己的寶貝。

本以為這是青春期中學(xué)生的“通病”——無(wú)法接受家長(zhǎng)在校門(mén)口喊自己的名字、小名、昵稱(chēng)也不行，會(huì)覺(jué)得丟人。沒(méi)想到有家長(zhǎng)卻戳破了現(xiàn)實(shí)：只有接兒子的是這樣，接閨女的就完全是另一種畫(huà)風(fēng)了。

當(dāng)家長(zhǎng)接送的差距愈發(fā)明顯，家長(zhǎng)的心情也格外復(fù)雜

當(dāng)男孩家長(zhǎng)在門(mén)口像做賊一樣等待著跟兒子的“眼神交流”時(shí)，余光瞥見(jiàn)的一幕卻讓家長(zhǎng)瞬間破了防：接閨女的家長(zhǎng)不管是爸爸還是媽媽?zhuān)罄线h(yuǎn)就能聽(tīng)到家長(zhǎng)呼喊女兒小名的寵溺聲音。

而用不了幾秒鐘，就能聽(tīng)到女孩脆生生的喊出“爸爸媽媽我在這！”一碰面更是膩歪不停，挽著手亦或者挎著胳膊，親親熱熱的說(shuō)話，相反男孩走到家長(zhǎng)身邊，若不是眼神交流，看上去跟不認(rèn)識(shí)也沒(méi)什么區(qū)別了。

直到這一刻，一些男孩的家長(zhǎng)才意識(shí)到，為什么都說(shuō)“女兒是爸媽的貼心小棉襖”了，相比之下兒子不僅不貼心，關(guān)鍵是這件衣服甚至不像是自己的！評(píng)論區(qū)已經(jīng)有家長(zhǎng)直言：后悔當(dāng)初沒(méi)生女兒了。

甚至一些家長(zhǎng)已經(jīng)習(xí)慣了這種“陌生感”，甚至給自己洗腦：我不是來(lái)接孩子的爹媽?zhuān)抑皇谴笊贍數(shù)膶?zhuān)屬司機(jī)！直接把車(chē)停在固定的地方，等著大少爺放學(xué)后拉開(kāi)車(chē)門(mén)，然后落鎖、點(diǎn)火、全程默默開(kāi)車(chē)，一句話都沒(méi)有。

雖然每個(gè)家庭的氛圍不同，交流的習(xí)慣也不盡相同，但相信沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)不羨慕那種和諧的親子關(guān)系，放學(xué)之后有說(shuō)有笑地跟家長(zhǎng)分享，自己在學(xué)校的趣事，和同學(xué)、老師之間都發(fā)生了什么。

那種看著孩子熱情洋溢的開(kāi)心和喜悅，是每個(gè)接孩子的家長(zhǎng)最希望看到的，而這也足以成為家長(zhǎng)克服辛苦，堅(jiān)持接送的最大動(dòng)力，奈何現(xiàn)在的孩子性格各異，有的娃甚至不喜歡被接送，偏喜歡自己獨(dú)立上下學(xué)，讓家長(zhǎng)想表現(xiàn)都無(wú)從下手。

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