愛(ài)邯鄲 做貢獻(xiàn) | 團(tuán)叢臺(tái)區(qū)委在“小橘燈”社區(qū)驛站開(kāi)展暖星社區(qū)行活動(dòng)

為深入實(shí)施“小橘燈”助殘接力計(jì)劃，關(guān)愛(ài)孤獨(dú)癥兒童健康成長(zhǎng)，在團(tuán)市委的指導(dǎo)下，團(tuán)叢臺(tái)區(qū)委在天璽苑社區(qū)打造了“小橘燈”社區(qū)驛站，于11月14日，聯(lián)合天璽苑社區(qū)、星光特殊教育學(xué)校開(kāi)展“小橘燈”暖星社區(qū)行活動(dòng)。20余名“星星的孩子”在家長(zhǎng)及青年志愿者的陪伴下，在“小橘燈”社區(qū)驛站開(kāi)啟了一場(chǎng)充滿愛(ài)與探索的社會(huì)融合實(shí)踐。

歡聲笑語(yǔ)，點(diǎn)亮互動(dòng)時(shí)光

在天璽苑社區(qū)的黨群服務(wù)中心，志愿者們?cè)缫丫牟贾煤萌の队螒騾^(qū)，“音樂(lè)游戲”“手工拼貼畫”“幼兒動(dòng)漫”等互動(dòng)項(xiàng)目輪番登場(chǎng)。起初有些拘謹(jǐn)?shù)男菍殏儯谥驹刚邷厝岬囊龑?dǎo)和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，漸漸放下防備，開(kāi)心地投入其中。耐心地等待和真誠(chéng)地喝彩，讓星寶們?cè)谌の吨懈惺艿搅伺惆榈牧α浚矠楹罄m(xù)的社會(huì)融合實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

自主購(gòu)物，體驗(yàn)生活課堂

在志愿者和家長(zhǎng)的陪伴下，星寶們來(lái)到社區(qū)周邊的超市，拿著簡(jiǎn)易購(gòu)物清單，學(xué)習(xí)識(shí)別商品分類、解讀價(jià)格標(biāo)簽，在預(yù)算范圍內(nèi)挑選心儀物品——有的在生鮮區(qū)指著新鮮果蔬認(rèn)真詢問(wèn)，有的在生活區(qū)仔細(xì)比對(duì)毛巾的柔軟度，有的在零食區(qū)糾結(jié)選擇后露出滿足的笑容。結(jié)賬環(huán)節(jié)更是充滿儀式感，星寶們親手遞出錢幣，學(xué)著與收銀員進(jìn)行簡(jiǎn)單溝通，在實(shí)踐中漸漸融入社會(huì)，在自主選擇中提升生活技能。“生活即教育”，這場(chǎng)真實(shí)的購(gòu)物體驗(yàn)，讓星寶們?cè)趯?shí)踐中鍛煉了溝通能力與獨(dú)立意識(shí)，也讓他們感受到融入社會(huì)的快樂(lè)。

溫暖同行，志愿守護(hù)成長(zhǎng)

活動(dòng)前，志愿者們提前學(xué)習(xí)了孤獨(dú)癥兒童溝通技巧，用“一對(duì)一”結(jié)對(duì)的方式守護(hù)在星寶身邊：幫著拎購(gòu)物籃、耐心講解商品用途、及時(shí)安撫緊張情緒，用細(xì)致與包容搭建起溝通的橋梁。家長(zhǎng)們看著孩子主動(dòng)挑選商品、嘗試與人交流，眼中滿是欣慰：“這樣的活動(dòng)讓孩子走出了校園和家庭，在真實(shí)的社會(huì)場(chǎng)景中得到鍛煉，也讓我們感受到了社會(huì)的關(guān)愛(ài)，不再孤單前行。”

此次活動(dòng)，以社區(qū)體驗(yàn)為起點(diǎn)，以超市實(shí)踐為延伸，將關(guān)愛(ài)落到實(shí)處，為星寶們搭建了接觸社會(huì)、融入生活的平臺(tái)。下一步，團(tuán)市委將持續(xù)深化“小橘燈”助殘接力計(jì)劃，進(jìn)一步整合社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)及社會(huì)組織等多方資源，常態(tài)化開(kāi)展形式多樣的社會(huì)融合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)構(gòu)建“社區(qū)驛站+志愿服務(wù)+家庭參與”的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)，不斷拓展殘障兒童的社會(huì)接觸面，提升其生活技能與溝通能力。未來(lái)，我們期待更多社會(huì)力量加入“暖星”行列，共同營(yíng)造理解、尊重、包容的社會(huì)氛圍，讓每一名殘障兒童都能在溫暖陪伴中自信成長(zhǎng)，讓“小橘燈”的光芒照亮更多家庭的希望之路。

供稿：市志愿者行動(dòng)指導(dǎo)中心

通訊員：郎曉倩

編輯 王遠(yuǎn)童 | 初審 孫晗熠 | 復(fù)審 趙丁 | 終審 沃豪杰