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繽紛秋假與你分享
——秋假學生這樣過
三小娃迎來了首個秋假,孩子們在科技館探知科學奧秘、田間地頭體驗農耕辛勞、運動場上釋放活力,他們在探索與體驗中收獲成長,暢享著自己的假日快樂。
親自然:踏秋尋趣,感知草木情

秋假是給童年按下的“慢放鍵”
讓孩子們暫別課本的方寸天地
去追著秋風
拾落葉
親自然
在草木枯榮里
讀懂季節的詩意
把自然的浪漫
刻進成長的底色
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拓視野:覽勝探新,盡攬秋光意

秋假是架在校園與世界間的
“彩虹橋”
孩子們不必困于書桌前
可踏遍郊野探豐收
走進場館尋奧秘
讓眼界隨秋光
一同延展
把未知的好奇
釀成成長的養分
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文體樂:載歌逐健,綻放少年姿

秋假是一曲悠揚悅耳的“文體謠”
書中散發濃香
跳繩搖出金浪響
彩筆畫里
秋山披彩妝
少年挽袖展身手
藝體時光醉心房
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勞動美:躬耕踐悟,收獲成長味

秋假是藏著成長驚喜的“魔法盒”
在躬身勞作中
懂得珍惜
把勞動的甘甜
攢成童年里
最鮮活的記憶
慢慢長成
眼里有光的模樣
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以愛為名 助力成長
——秋假教師在干啥
大教研 促成長

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秋假來臨,教研登場。當孩子們暫別校園,巴州三小的老師們立刻切換“教研模式”,共同奔赴一場富有深度的教研之約。為凝聚團隊力量,賦能教師專業成長與課堂質量提升,巴州區三小以“共研共備促成長,同頻共振破難點”為主題,開展集體備課活動,全體教師齊聚一堂,在思維碰撞中解鎖教學新思路!此次活動覆蓋了語文、數學、英語、音樂、體育、美術等學科。各教研組圍繞“教材研讀、學情研判、教學設計、難點攻關、作業評價、復盤提升”六大環節有序推進,老師們各抒己見、暢所欲言。以研促教,讓成長更有“力度”。巴州三小持續深化團隊協作機制,推動教師團隊共成長、教學質量共提升,為孩子們的全面發展與核心素養培育保駕護航!
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大家訪 傳愛心

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大家訪,傳愛心。老師們在家訪中向家長闡釋秋假意義,耐心傾聽家長困惑,共同探討科學育人方法。老師們建議家長引導孩子參與研學旅行、勞動實踐、藝體活動等,培養獨立自主能力。老師們細致了解了學生生活狀況、心理動態及假期規劃,結合秋季特點開展交通安全、防一氧化碳中毒、防電信詐騙、食品安全等安全教育,反復叮囑家長強化監護責任,確保孩子度過一個安全而有意義的假期。家長們對學校的安排和老師的到訪表示感謝。
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“讀萬卷書,行萬里路。”實施春秋假制度,就是讓孩子有更多的時間和機會去親近自然、了解社會,在實踐中學習,這是孩子成長過程中不可或缺的一部分。讓我們共同營造良好育人生態,讓孩子感受陽光雨露,真正在“行走的課堂”里成為腳踩大地、心懷遠方、人格健全、素養全面的人。
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