【紅色研讀】“科學園地”：《解放日報》上的科普專欄

五四運動后，中國社會的思想建設一直在“啟蒙”與“救亡”的雙重主題下展開， 民主和科學思想也因此被廣泛傳播和應用。1939年年初，一場自然科學運動在陜甘寧邊區悄然興起，一批科學家、青年學生齊聚邊區，以延安自然科學院為主陣地，著手推進研究科學技術、普及科學知識以及培養科技人才的工作。

圖1 1940年延安自然科學院補二班的上課場景

1940年《新民主主義論》發表后，邊區自然科學運動開始探索如何創建一種“民族的、科學的、大眾的文化”。

在此背景下，1941年10月4日，中國革命史上首個中央級報紙科普副刊《科學園地》創刊，時任延安自然科學院院長徐特立在發刊詞里寫下振聾發聵的句子：“科學！你是國力的靈魂，同時又是社會發展的標志。”

在那個物資匱乏、紙張稀缺的年代，截至1943年3月停刊，《科學園地》在18個月內共出版了26期，刊發文章90余篇，連續而真實地反映了邊區科學事業的發展狀況，用最樸素的文字，在黃土高原上點燃了科學的火種。

圖2 1941年6月12日

《解放日報》社論《提倡自然科學》

01

誕生：黃土高原上的“破天荒”嘗試

1941年10月4日，《科學園地》正式創刊。徐特立在賀文中感慨：“在文化落后的西北，在世界大戰時期……只要能夠誕生，總算是破天荒的一次。”

圖3 1941年10月4日《祝科學園地的誕生》

當時的陜甘寧邊區，物資匱乏、設備落后，百姓大多迷信鬼神，生產方式也停留在原始階段。而一批科學家、青年學子懷揣著“科技救國”的理想齊聚邊區，他們以延安自然科學院為主陣地，迫切希望用科學改變現狀，《科學園地》便成了他們的發聲窗口。

《科學園地》編輯部設在陜甘寧邊區自然科學研究會干事會，編輯部依托研究會的科技人才隊伍進行約稿組稿，保證稿源的多樣性和專業性，這些撰稿人大部分是既從事科學研究，同時也在工農業一線生產工作的科技工作者。

創刊3個月，《科學園地》便出版了7期，發表了23篇文章。其中，既有解釋“物質不減定律”“人與猿的智能”的通俗講座，也有探討“邊區的黃土”“陜甘寧邊區藥用植物志”的本土研究，還有關于“奶酸了怎么辦”“談談洋芋”這樣的生活常識。

02

讓科學有溫度、接地氣

《科學園地》主題包羅萬象，涉及生活常識、農業建設、自然界知識、工業建設、科學事業研討、自然科學史、醫藥衛生等多個方面，充分體現了當時黨領導下的科普工作重點。

圖4 1942年8月1日的《科學園地》版面

1941年夏，邊區接連發生雷擊事件，恰逢征糧工作引發群眾不滿，不少人認為這是“天怒人怨”。《科學園地》立刻刊發《談談雷雨》一文，直白否定“雷公電母”的說法，用“電子同性相斥、異性相吸”的簡單原理，解釋打雷閃電只是雨云帶電的自然現象，還一并附上避電常識。此后，副刊還推出“自然界”專欄，連續11篇文章講解天體運動、地球構造，從“地球和月亮的運行”講到“太陽系以外的世界”。這些知識都在向邊區民眾傳遞一個核心思想：世界是物質的，萬物皆有規律，迷信無法解決問題，掌握客觀規律才能改造自然。

除了思想啟蒙，《科學園地》更聚焦百姓的柴米油鹽。如燕南撰寫的三篇細菌科普文，把看不見的細菌比作“敵人”和“清道夫”，用“白血球將軍圍殲細菌”的生動比喻講解衛生常識。

在生活常識科普上，《科學園地》自1942年起專門開辟了一個問答欄，用于解答讀者的日常小問題：“為什么我們要吃鹽？”“為什么隊伍過橋時不應該齊步走？”“為什么棉花不能趕成氈？”……至停刊，該專欄共解答了59個類似的問題，讓科學直接服務于日常生活。

在醫藥衛生方面，面對抗戰時期邊區西藥匱乏的困境，延安自然科學院的師生組成森林考察團，步行400多里走遍陜甘邊界，編撰《陜甘寧邊區藥用植物志》，并在《科學園地》連載。他們把百姓口中的“馬耳朵”“辣草”與正規藥材對應，解決了“醫生不識生藥、百姓不懂學名”的問題，讓本土草藥成為抗戰醫療的重要補充。

03

落幕與回響

1943年3月4日，《科學園地》因《解放日報》改版停刊。它的停刊，不是科普事業的結束，而是科學大眾化的新的開始。此后，《解放日報》不再用固定專欄刊載科普文章，卻讓科學融入了更多版面，合作社的技術革新、部隊的生產發明、勞模的經驗總結，都成了科普的重要內容。盡管開辦時間不長，《科學園地》依舊是抗戰時期中國共產黨領導下的科普工作的一個重要縮影。

抗戰時期的科學大眾化實踐，深刻體現了新民主主義文化“民族的”“科學的”“大眾的”三者的有機統一。這種將科學知識與群眾需求緊密結合的實踐方式，不僅記錄了科學知識，更鐫刻了一個時代的精神印記。

研讀感悟

• 廖丹華

很多事物誕生時都是平平無奇、不引人注目的，但是一群懷揣著理想的、志同道合的人在一起創造的事物注定是不平凡的。《科學園地》顯然屬于這一類。在那樣的歷史語境下，《科學園地》的出版絕對是有很大的進步意義的，何況它如此致力于自己的目標，從群眾中來，到群眾中去，用人民能夠理解的、因地制宜的比喻，迫切希望改進當時人民中落后、迷信的思想。

“科學”能成為現如今的我們如此習以為常的東西，實屬不易。“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”。雖然在我們當下的歷史語境下，后現代主義的人們開始批判“理性至上”“效率至上”的工業化的思維方式；但不變的是，現在的我們當中仍然有這么一群人，這些人心懷理想、志向高遠，總能從宏觀的大局視角去看到歷史的語境、深刻的本質，做出正確的判斷、選擇和行動，并用自己的文字、言行乃至尋常生活中的“卓越的平凡”去影響著千千萬萬的人。我們至今相信文字的力量，我們至今相信思想的力量，我們至今相信信念的力量。

• 徐征

在中國共產黨領導中華兒女奮起抗戰的年代，1941年創刊的《科學園地》，在黃土高原上如驚雷一般，轟鳴起交織著救亡與啟蒙的雷聲，讓科學逐步走進陜甘寧邊區老百姓的家中。徐特立那句 “科學是國力的靈魂”，不僅刻在了《科學園地》的發刊詞里，更藏在它 90 余篇文章的字里行間，讓 “賽先生” 走出象牙塔，成了百姓能懂、能用、能救命的 “實用武器”，這就是理論與實踐相結合的生動實踐。

雖然《科學園地》早已完成了它的使命，并于1943年停刊，但它播下的科學火種，沒有因專欄消失而熄滅，反而深深影響了新中國之后的科普工作。如今再讀這段歷史，更能讀懂它的深層價值：真正的科學，從不只封閉在實驗室里，而是走出象牙塔，扎根百姓的需求，回應時代的呼喚。就像當年《科學園地》用樸素文字點燃的星火，今天的科普工作仍需繼續接地氣、解民憂，讓科學始終與大眾同行，與時代同頻。

來源 | 新聞與傳播學院本科生黨建發展研究中心

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