教室變成實(shí)驗(yàn)室: 運(yùn)河城實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)子對(duì)話AI 定義未來課堂新范式

“我想要奧特曼在刷廁所！”“讓初音未來吃大蔥！”——這些天馬行空的想象，在運(yùn)河城實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)的課堂上瞬間變成了生動(dòng)的視頻畫面。近日，創(chuàng)智星球帶著他們的AI科技裝備走進(jìn)校園，為孩子們上了一節(jié)別開生面的科技體驗(yàn)課。

智能伙伴登場，機(jī)器狗成課堂焦點(diǎn)

“它居然會(huì)跳舞！”伴隨著孩子們的驚嘆，一臺(tái)造型靈巧的機(jī)器狗隨著音樂節(jié)奏輕盈擺動(dòng)。在創(chuàng)智星球工程師的指導(dǎo)下，這只特別的“智能伙伴”不僅能完成握手、轉(zhuǎn)圈等基礎(chǔ)指令，還能根據(jù)語音指示做出高難度動(dòng)作。最令孩子們驚喜的是，當(dāng)他們說“比個(gè)愛心”時(shí)，機(jī)器狗立即擺出可愛的愛心姿勢，引得全場歡呼。

學(xué)生代表操控過機(jī)器狗后興奮地分享他的體驗(yàn)：“它的外殼涼涼的，但動(dòng)作特別靈活，就像真正的寵物一樣。我從來沒想過能在課堂上和機(jī)器人互動(dòng)！”

虛擬舞臺(tái)綻放，每個(gè)孩子都是主角

伴隨著動(dòng)感的音樂,一位女同學(xué)穿上輕便的動(dòng)作捕捉服，隨著她的舞步，屏幕上的虛擬角色同步演繹出一段優(yōu)美的開場舞蹈。緊接著，一位男同學(xué)上場，一套剛勁有力的功夫通過虛擬角色完美呈現(xiàn)，連收勢時(shí)的微微踉蹌都被精準(zhǔn)捕捉，引得同學(xué)們既驚嘆又歡笑。

創(chuàng)智星球的工程師尚清偉介紹：“這套設(shè)備能實(shí)時(shí)捕捉人體的27個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，將現(xiàn)實(shí)動(dòng)作1：1還原到虛擬世界。這不僅是一場游戲，更是讓孩子們親身體驗(yàn)科技如何連接現(xiàn)實(shí)與數(shù)字世界。”

創(chuàng)意無限，AI讓想象觸手可及

最令師生們驚嘆的是AI文生圖環(huán)節(jié)。當(dāng)學(xué)生提出“奧特曼刷廁所”這個(gè)創(chuàng)意時(shí)，AI在幾秒內(nèi)就生成了一幅細(xì)節(jié)豐富的畫面：奧特曼正拿著清潔工具認(rèn)真刷廁所.隨后，“初音未來吃大蔥”等創(chuàng)意接連呈現(xiàn)，每個(gè)畫面都栩栩如生。

“太不可思議了！”同學(xué)們激動(dòng)地說，“只是隨口一說，AI就把它變成了圖片。這讓我覺得，任何天馬行空的想法都有可能實(shí)現(xiàn)。”

科技賦能教育，點(diǎn)亮未來之路

創(chuàng)智星球聯(lián)合創(chuàng)始人李通表示：“我們希望通過這樣生動(dòng)有趣的體驗(yàn)，讓孩子們感受到科技不是遙不可及的，而是能夠幫助他們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意的工具。今天的課堂或許就在某個(gè)孩子心中種下了科技的種子。”

運(yùn)河城實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長李炎鶴深有感觸地說：“這堂課最打動(dòng)我的，是孩子們眼中閃爍的光芒。當(dāng)科技與教育相遇，它不應(yīng)該只是課本上的知識(shí)點(diǎn)，而應(yīng)該是這樣能夠親手觸摸、親身體驗(yàn)的奇妙旅程。這種沉浸式體驗(yàn)，才能真正點(diǎn)燃孩子們對(duì)科技的熱情。”

下課鈴聲響起，孩子們?nèi)砸猹q未盡地圍在設(shè)備旁。這節(jié)充滿歡聲笑語的科技課，不僅讓孩子們體驗(yàn)了前沿科技，更在他們心中播下了探索與創(chuàng)新的種子。在人工智能時(shí)代，教育如何更好地激發(fā)學(xué)生的潛能？如何通過科技賦能，讓每個(gè)孩子都能成為未來的創(chuàng)造者？運(yùn)河城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的這場人工智能校園公益活動(dòng)正在給出一個(gè)令人欣喜的答案。