這你敢相信嗎?在AI智能時(shí)代,獲取信息極為便捷和及時(shí)才對(duì)。然而,郭某竟然通過(guò)學(xué)歷造假堂而皇之的當(dāng)上了江蘇科技大學(xué)的副教授和博士生導(dǎo)師。
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我們不禁要問(wèn),高校是如何把一個(gè)高中學(xué)歷的假學(xué)者引進(jìn)來(lái)的?到底是一葉障目,還是別有所圖?在引進(jìn)郭某之前,有沒(méi)有進(jìn)行過(guò)認(rèn)真審核一下嗎?
郭某,比真假美猴王里面的六耳獼猴還要厲害嗎?仿佛對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)使了法術(shù),頭頂著無(wú)數(shù)虛假頭銜,進(jìn)入了以科技著稱的高校,更諷刺的是擔(dān)任首席科學(xué)家之職。他所謂的陜西省高考狀元身份是假的,網(wǎng)傳他只有高中學(xué)歷,而“三一集團(tuán)歐洲公司總工程師”的頭銜是更是妥妥的假證,發(fā)表的 SCI 論文、提出的理論、獲得的國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng),統(tǒng)統(tǒng)都是造假。真假美猴王,最后還是如來(lái)佛識(shí)穿了,被真悟空一棒打死,而這個(gè)假博導(dǎo)被舉報(bào)之前,卻能在高校長(zhǎng)達(dá)兩年之久,簡(jiǎn)直太驚訝了?
高校不拘一格引人才,但不能不加思考的狂攔而不加甄別,把假和尚當(dāng)成真菩薩,頂禮膜拜,真是貽笑大方呀!
更讓人不理解的是,郭某的很多造假手段毫無(wú)“技術(shù)含量”,只要網(wǎng)上一查真假可辨。但是,郭某卻能在高校教了兩年,這不是誤人子弟,是什么?
為什么學(xué)術(shù)造假現(xiàn)象屢禁不止?因?yàn)槔婧兔u(yù),巨大的利益讓他們敢于鋌而走險(xiǎn)。這些“學(xué)腐”,嚴(yán)重破壞了學(xué)術(shù)的公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,阻礙了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,損害了國(guó)家和社會(huì)的利益。對(duì)于這些害群之馬,我們要堅(jiān)決清除出去,不能讓他們破壞良好的學(xué)術(shù)氛圍。
首先,要建立健全嚴(yán)格的人才引進(jìn)審核機(jī)制。利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),對(duì)人才的背景調(diào)查核實(shí),讓真才實(shí)學(xué)者得以進(jìn)入師者隊(duì)伍。
其次,要完善學(xué)術(shù)監(jiān)督和懲處機(jī)制,對(duì)學(xué)術(shù)不端行為零容忍。發(fā)現(xiàn)一起,查處一起,讓造假者付出沉重的代價(jià)。
最后,要加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德教育,提高學(xué)者的自律意識(shí)和責(zé)任感,營(yíng)造一個(gè)風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)環(huán)境。
讓我們齊心協(xié)力,撕開(kāi)造假者的畫(huà)皮,讓學(xué)者回到初心,讓尊重人才尊重知識(shí)落到實(shí)處。
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