美國高中生“不及格”中文試卷火了，中國學生也懵：題出得太壞了

每一門學科都有著不同的特點，這也是為什么多數(shù)同學都會偏科，有的同學擅長理解和記憶，自然對文科學科更加擅長，而有的同學擅長計算和推理，做理科題目更加得心應手。

而讓多數(shù)同學都感到頭痛的學科，非語言類學科莫屬，尤其是外語類語言學科，更是難啃的硬骨頭，中國學生從小開始學英語，一些家境優(yōu)渥的學生更是從幼兒園就開始接觸英語了，可從小學到大，學了十好幾年，英語水平已經(jīng)停留在尷尬的階段。

美國高中生“不及格”中文試卷火了，中國學生看后也發(fā)懵

中國學生學英語有多艱難是有目共睹的，可當中國學生聽說：“其實英語比中文好學多了”之后，內(nèi)心難免不敢相信，直到看到了美國高中生的“不及格”中文試卷后，才看清了真相。

和中國學生學習英文需要從字母開始學起一樣，美國學生學習中文也需要從最基礎(chǔ)的內(nèi)容學起，筆畫和漢語拼音都是基礎(chǔ)內(nèi)容，學好了這些才能學字、詞和句子表達。

在打好基礎(chǔ)的情況下才能進行下一步的學習，美國高中生的中文試卷題型也很豐富，有連詞成句、有翻譯，也有選擇填空等題目，當然也少不了作文題。

這些題目和咱們中國學生學習英文時接觸到的題型大致相同，對于我們來說并不算難的題目卻足以打倒一大片美國高中生，一道簡單的連詞成句題目，美國高中生寫出來的答案千奇百怪，怎么看都是一句完全不通順的病句。

錯得更離譜的還有“把字句”與“被字句”的轉(zhuǎn)換，其實就是主動句和被動句之間的轉(zhuǎn)換，要求學生能準確找出句子里的主語、賓語以及動詞。

而美國學生卻把主語和賓語徹底搞混了，最終組成了“我的蛋糕把我的媽媽吃了”，以及“我的車把我的姐姐開走了”這樣離譜又令人無奈的答案。

除了這些基礎(chǔ)難度的題目外，美國高中生最頭疼的題目還是這種，這些題目有不少中學生乍一看都覺得一臉懵，仔細一看雖然也能選出正確答案，但還是忍不住在心里吐槽：這題出得太壞了，不是故意刁難人嘛！

中華文化的博大精深，給中文的學習增加了不小的難度

“羊毛衫大減價，件件十元，樣樣十元，全部都十元！”問：什么10元？美國學生看到這道理估計都懵了——有選“件件”的，也有選“樣樣”的，甚至有選“全部”的，就是沒有選羊毛衫的！

至于為什么會選錯，其實中國學生看了就能明白，這種出題套路跟咱們中國學生做英語閱讀很相似，在看不懂外語文章的時候，同學們習慣于“找相同”，看選項里問的單詞出現(xiàn)在哪里，再看文章中這個單詞出現(xiàn)在哪里，最后去一一對應。

這樣的“蒙題”方式?jīng)]想到也是全國通用的，只不過正確率其實并不高，看這道中文題目的考察方式，相信同學們就能明白，為什么自己做英語閱讀總是蒙不對正確答案了吧。

除了這種故意挖坑的題目，還有一種題目即便不挖坑，美國學生也很難做出來，那就是一字或者一詞多義，中華文化的博大精深也體現(xiàn)于此，一個字不僅有多種讀音還有多種意思。

像“盛情”的“盛”和“盛飯”的“盛”不僅讀音不同，含義也不盡相同，更別說一些基于文化理解才能明白的含義了，像“紅”不僅有顏色的意思，也是喜慶的代表，這對于美國高中生來說，都會成為他們學習中文過程中不小的阻礙。

（所有圖片均來源于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除）