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2006年10月24日,建校剛剛十年的青島黃海職業學校(青島黃海學院前身)迎來了一群意義非凡的客人。時任教育部副部長吳啟迪、山東省副省長王軍民等帶領全國職業教育半工半讀試點工作會議與會代表來到學校,進行現場觀摩。
為什么當時資歷尚淺的黃海會成為教育部組團觀摩的現場?這次會議,又為黃海的發展帶來了怎樣的歷史機遇?讓我們一起,走進照片背后的故事......
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“半工半讀”,那是黃海的“來時路”
20世紀90年代,隨著改革開放的發展,國家實施“人才強國”戰略,民辦學校應運而生、蓬勃發展,青島黃海學院就是其中一顆璀璨的明珠。
初創磨礪期的黃海,根據社會需求,大膽創新,嘗試多層次、多類型辦學模式,除了全日制教育,還包括“半工半讀”、學歷文憑考試、自學助考、職工培訓、再就業培訓、“星火”農民科技培訓等多種類型。學校積極與中外駐青大企業聯系,實行訂單培養、頂崗實習、定向委培。黃海的“半工半讀”學生,周一到周五,白天工作,晚上上課,周六周日全天上課。通過這種“無縫銜接”式的技能培訓,快速完成從“農民”或“學生”向“工人”身份的轉變,同時也解決了就業問題。這種大膽嘗試,恰恰契合了當時國家職業教育改革的發展方向。
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2002年,全國職業教育工作會議召開,教育戰線開始圍繞“辦什么樣的職業教育?如何辦好職業教育?”進行廣泛而深入的探討和實踐。2004年2月24日,教育部等七部委在成都召開“全國農村勞動力轉移經驗交流會”。我校董事長劉常青作為先進典型,以《發揮職教優勢,搞好東西結合,努力推進農村勞動力轉移》為題在會上作了經驗分享。“百分之百就業率,8年共為青島市培訓技術人才2萬余人,學歷文憑考試六冠島城......”劉常青的發言,受到了時任教育部部長周濟的高度贊賞,他稱贊黃海校企結合,優勢互補,資源共享的聯合辦學實踐,很有成效。
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2006年,時任教育部部長周濟做客中央電視臺《決策者說》欄目,接受主持人白巖松專訪。在這期欄目里,周濟部長高度評價了黃海學院辦學的成功經驗。
此后很長一段時間,周濟部長在包括央視在內的多個場合推介我校的辦學經驗。2005年8月,他在職業教育工學結合座談會上指出:“堅持工學結合、半工半讀,這是我國職業教育改革與發展的一個關鍵問題,是我國職業教育改革的重要方向,是我國職業教育發展的根本舉措。”
迎接觀摩,黃海在全國打響知名度
2006年初,全國職業教育半工半讀試點工作會議確定將在青島舉行。作為“工學結合、半工半讀”實踐典型的青島黃海職業學校,將作為現場觀摩點,迎接來自全國各地教育行政部門主管職業教育的負責人、半工半讀試點學校與主要合作企業的負責人,有關行業部門及組織代表的參觀和檢閱。
作為當時青島西海岸第一大實訓中心,黃海實訓中心占地45畝,建筑面積3.4萬平方米,設備總值3700萬元,包含數控技術、機械加工、汽車維修、電子電工、焊接、鉗工技術六大實訓基地。
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2006年10月24日,黃海實訓中心彩旗招展,一派生機勃勃。時任教育部副部長吳啟迪帶領與會領導和代表蒞臨實訓中心進行現場觀摩,對學校“工學結合、半工半讀”的辦學模式給予了充分肯定。自此,學校在全國的知名度和美譽度大大提升。
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這次會議,成就了“不一樣的黃海”
會議結束后,黃海“工學結合、半工半讀”的辦學經驗也在全國打響了知名度。會議帶來的一系列后續效應也漸漸顯現,黃海正式走上了高速發展的快車道。
此后數年間,包括時任黑龍江省綏化市委副書記、市長于莎燕在內的很多省內外領導同志,紛紛不遠千里來到學校開展調研活動。2007年5月27日,時任教育部部長周濟蒞臨學校視察指導工作,看著實訓中心寬敞的車間、先進的設備和忙碌工作的師生,他高興地說:“你們在工學結合、頂崗實習等方面走在了職業學校的前面,希望在這方面繼續努力、多總結一些有指導意義的好經驗、好做法。”
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隨著不斷建設和完善,黃海實訓中心也被認定為青島市高技能人才培養基地、黃島區人社局定點培訓基地、黃島區總工會實訓基地,成為上汽通用五菱青島分公司、青島海信集團、青島現代造船有限公司、中國海洋大學等大型企業、駐青高校的聯合辦學基地和技術人才培訓基地。一支經驗豐富的雙師型教師隊伍和一大批敢于創新、善于實踐的技能型學生也在這個過程中不斷誕生和成長,在學科競賽、教學科研等各個領域大放異彩,成為學校持續發展的生力軍。
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另外,這次現場觀摩的成功,社會各界的認可,也讓大家對學校的發展前景更有信心,更加堅定。2008年2月,在實訓中心、華東培訓學校機構調整會議上,劉常青董事長充滿豪情地表示:“黃海不但要發展高職,而且還要發展本科、碩士生、博士生教育,要創辦百年名校!”
從1996年的半工半讀職業培訓學校到全日制中等職業學校、高等職業學院,再到2011年正式升格為本科院校,黃海人一步一個腳印,將夢想中的藍圖漸漸變成現實。如今,30周年校慶在即,一代代黃海人步履不停,正朝著“百年名校的黃海夢”闊步前行!
文字、排版:張雪
審核:李鎮江、齊震、楊丹丹
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