教育孩子的過程中,有沒有哪個瞬間令你深感無力過?
最近,我就遇到了這樣一件事。
作為三個孩子的媽媽,我一直堅信言傳身教的力量。
所以,當我帶孩子排隊時,會主動謙讓老人;買東西時,會把“謝謝”、“辛苦了”掛在嘴邊;找不到垃圾桶時,也會將雜物紙屑一直握在手里……就盼著能把“教養”二字刻進孩子們的骨子里。
而三個孩子也沒讓我失望,出門在外,他們總能得到夸獎:
老大會幫鄰居奶奶拎東西,老二會主動給小朋友分享玩具,小寶哪怕摔倒了,也會對扶起他的人奶聲奶氣說“謝謝”。
沒想到上個月,全家去游樂場時排隊買熱奶茶。
寒風中,隊伍一直停滯不前,老公耐不住性子,便趁前面有人轉身的空隙,拉著老三就插進了隊伍里。
我拉住他,他卻滿不在乎:“就一次,也沒人看著,省得孩子凍著。”
的確,當時排隊的人都沒有注意到這個小插曲。
但這話,卻被老二和老三聽了個一清二楚。
從那天之后,一切就都變了。
先是老二,在幼兒園排隊領甜點時,突然學著老公的樣子插進前排,老師提醒他,他還理直氣壯:“我爸爸說偶爾一次沒關系!”
接著是老三,每次超市排隊都哭鬧著不想等,任我怎么講道理,他都不服氣。
就連最懂事的老大,也私下問過我:“媽媽,為什么爸爸插隊沒事,我和弟弟們就不行?”
為此,我花了整整一個月糾正他們:反復講規則的意義,帶著他們重新練習排隊,甚至讓老公當面道歉。
可孩子們總記得“爸爸那次插隊沒被說”的事情,偶爾還是會冒出“再試一回”的念頭。
這一刻,我才意識到:
好習慣的種子,需要在歲月中扎根許久,才能迎來破土而出的那一天;而壞榜樣的影響,卻像是一次精準的爆破,立竿見影,且威力驚人。
自己幾年如一日精心構筑的規則堡壘,都可能因隊友一次無心的逾矩而轟然倒塌。
就像文學家列夫?托爾斯泰說的:
“全部的教育,或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上,歸結到父母自己的端正和完善上。”
生活中,時常能聽見有家長抱怨孩子難教育,滿眼都是孩子的壞毛病。
卻很少回頭看看,身為父母,我們是否活成了他們值得效仿的模樣?
父母雙方又是否都扛起了那面名為榜樣的旗幟?
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教育最忌諱的
就是父母一方筑壩,一方泄洪
綜藝《敞開心扉的少年》中有個名叫王禹然的男孩,給我留下了深刻的印象。
和不少孩子一樣,王禹然沉迷游戲和直播。
為此,媽媽三令五申,限制他接觸電子產品的時間。
可他依舊趁父母工作,偷偷破解了媽媽的支付密碼,將媽媽工資卡上的8000多元錢全部打賞給了主播。
媽媽發現后,既崩潰又無奈。
講道理吧,兒子不聽;
打罵吧,兒子又是好了傷疤忘了疼。
看到這里,大家都覺得禹然真是一個油鹽不進的熊孩子。
然而,隨著鏡頭的深入,我才意識到問題的根源或許是出在禹然爸爸的身上。
原來,禹然爸爸雖然表面上認同妻子,但自己卻經常捧著手機不放,還會時不時帶著兒子一起玩游戲。
看到兒子輸了比賽,還會安慰他、鼓勵他。
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這樣一來,禹然媽媽的嚴防死守自然不起作用了。
而這,也向我們揭示了教育最無奈的真相:千次筑壩,也難敵一次決堤。
孩子的眼睛就像是一臺永不關機的攝像機,他們未必會記得父母反復強調的規則,卻一定能記住父母偶爾的破例。
有這樣一則新聞:
貴州一名13歲的男孩,只因爸爸阻止自己玩游戲,就對爸爸大打出手。
爸爸覺得自己養了個逆子,選擇報警求助。
可讓人沒想到的是,男孩的一番控訴,卻讓這位爸爸顏面盡失。
男孩告訴民警,自己的日常起居一直是由媽媽負責。
而爸爸平時只會沉迷打麻將,常常玩到半夜十二點還不回家。
更讓他難以接受的是,只要自己有一點事沒做好,迎來的從來不是好好溝通,而是爸爸粗暴的打罵。
看到這個案例,我想起了心理學專家李玫瑾說過的一段話:
“當你發現孩子很難教育時,其實問題很早就有了。
孩子的問題往往是大人造就的,孩子的每種心理或行為問題,一定和父母的行為有關,和父母的教育方式有關。”
教育,從不只靠單向的正向灌輸。
自己用心樹立好榜樣的同時,也要時刻警惕其他家庭成員的言行,別不經意間成了壞榜樣。
否則,當父母說一套做一套時,孩子自然會用有樣學樣來反擊:憑什么爸爸/媽媽能那樣,而我卻不行?
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“破窗效應”的殺傷力
遠比想象中更長遠
最近,看到一個視頻。
一家三口為了圖方便,在車流中冒險橫穿馬路。
這時,一聲急促的汽車喇叭聲驟然響起,本是善意的提醒,卻瞬間點燃了那位父親的怒火。
令人錯愕的一幕發生了:
這位父親非但沒有帶著家人迅速離開,反而一個箭步擋在車前,用身體攔住去路。
只見他面帶挑釁,對著駕駛室豎起了中指,手勢充滿侮辱,嘴里還不停地叫囂,示意司機“有膽就撞過來”。
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而整個過程中,他年幼的孩子就站在旁邊。
睜著懵懂的眼睛,將父親的每一個動作、每一個神情都原封不動看在了眼里。
生活中,總有一些家長和視頻中這位父親一樣,從沒把自己那些不好的言行當回事,哪怕孩子就在身側,也是隨心所欲、無視規則。
卻沒意識到,這樣的心態,正在給孩子的未來埋雷。
你聽過心理學上的“破窗效應”嗎?
一棟樓里,如果有一扇窗戶破了沒人修,那么過不了多久,其他窗戶大概率也會被人故意打破;
一條街上如果有一袋垃圾沒人清理,很快就會有人跟著扔更多垃圾,最后整條街都變得臟亂。
家庭教育亦是如此。
一旦某個不好的行為沒被及時制止、某個規則的“口子”父母被輕易撕開,孩子就會覺得“這樣做是可以的”,進而跟著模仿。
李玫瑾教授就曾在《心理撫養》一書中分享過一個案例:
沈陽警方曾抓獲過一名28歲的嫌疑人王某。
這個王某身高不足一米六,身型瘦弱、文質彬彬,但卻在八年間連續作案三十多起,殺害了四十多個人。
有一回,王某入室搶劫,僅為了區區200元,就將女主人當場殺死,男主人捅成重傷,連家中八歲的孩子也沒放過。
當王某被捕后,聽說這個孩子被刺中脊椎,將終身殘疾時,他的內心不是愧疚,而是后悔,覺得不如擋住直接將這個孩子殺死算了。
這樣的冷血和殘忍,連許多見慣了兇殺案的老警察都為之膽寒。
后來,李玫瑾了解到,王某的性格底色正是來自于他的父親。
王某很小的時候,父親就酷愛賭博,還喜歡拿老婆、孩子出氣,讓他們一跪就是半宿。
小時候,王某憎恨自己的父親。
但長大后,自己卻一點點活成了父親的翻版,不務正業,甚至更加暴戾。
有句話說得好,濁其源而望流清,曲其形而欲景直,不可得也。
渾濁的源頭流不出清澈的泉水,扭曲的物體也不可能有筆直的影子。
小孩的問題,多數“根”在大人身上。所謂害人害己,不過是父母親手播下的壞種子,最終在孩子身上結出了傷人傷己的惡果。
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想讓孩子越變越好
父母一定要“有所不為”
還記得那個寓言故事嗎?
一位父親向來嗜酒,每天都要到鎮上的酒館喝上一杯才安心。
某天,天空飄起了鵝毛大雪,寒風裹著雪粒打在臉上,但父親卻沒有受到絲毫影響,依舊朝著酒館的方向大步走去。
走著走著,隱約聽見身后傳來細碎的腳步聲。
轉頭一看,竟發現年幼的兒子正深一腳淺一腳地踩在自己留下的雪地里,小小的身影踩著他的腳印一步步往前挪,還仰著小臉滿臉歡喜地喊:
“爸爸,你快看呀!我正跟著你的腳印走呢!”
那一瞬間,父親的心頭猛地一震,先前的酒意瞬間消散,只剩下滿心的悔恨。
也是從那個飄雪的日子起,他再也沒踏過酒館的門檻,取而代之的是,常常帶著兒子走進鎮上的圖書館。
卡耐基在《人性的弱點》中寫過一句話:
人性是貪圖安逸,喜歡享受的,人們都喜歡讓自己舒服的感覺。
但作為父母,如果一味順從人性,不懂節制,不僅荒廢了自己的人生,還會對孩子造成難以磨滅的負面影響。
畢竟,若父母都得過且過,又怎么能怪孩子不思進取?
若父母整日懶散放縱,又怎么能指望孩子自我約束呢?
所以,在指責孩子的壞毛病之前,不妨先審視一下自己,是否做到了克己自制。
游樂場插隊事件后,看著幾個孩子身上的變化,老公終于認識到了自己的錯誤。
于是,他開始像換了個人似的:
取快遞排隊時,會主動站到隊尾;
開車時,也會耐心禮讓行人,再也沒有因“怒路癥”亂按喇叭、大聲抱怨了。
最初,孩子們沒當回事,但他始終默默堅持。
上周在商場,小寶想吃冰淇淋,主動跑到長長的隊伍末尾排隊。老公欣慰地摸摸他的頭,卻聽見孩子轉過頭,奶聲奶氣地對他說:
“爸爸,我要像你一樣,當個守規矩的人。”
正如有句話說的:教育無他,唯榜樣而已。
相比我們為孩子做了什么、講了多少大道理,我們自身是一個什么樣的人更為重要。
當父母洞悉了人性的弱點,克制自己,樹立榜樣,孩子才會緊隨其后,向陽生長。
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教育專家賽西·高夫說:
“我們之所以成為父母,不是要我們去書寫孩子的人生,而是為了凈化我們的心靈,讓我們徹頭徹尾地改變自己。”
教育的本質,其實是父母的自我修行與覺醒。
你希望孩子守規則,自己要先放下僥幸;
你盼望孩子懂分寸,自己要先謹言慎行。
只有自我教育到位了,父母雙方都朝著有分寸、守底線的目標進發,對孩子的教育才會水到渠成。
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