四川
你覺得
憲法是什么?
它和我們的學習生活
有怎樣的關聯?
我們走進校園
把話筒遞給同學們
讓我們聽聽他們的聲音
（點擊觀看視頻）
接下來
讓我們沿著活動的足跡
共同開啟這場憲法之旅
坐穩扶好咯
第一站
有“畫”要說 · 一筆一心聲
旅程的起點，從安靜的創作開始。孩子們用五彩的畫筆，畫下“我與憲法”的故事。
莊嚴的天安門、飄揚的五星紅旗、同學之間友愛互助的場景……一幅幅手抄報，是我們對憲法最初、最真誠的想象。
第二站
悄悄話時間· 原來你在我身邊
帶著畫筆下的初印象，我們走進了“我身邊的憲法”故事會。沒有高高的講臺，不講晦澀的條文，孩子們和法官圍坐成圈，距離瞬間拉近了。
“我身邊的憲法”故事會
“我們班規是大家一起投票定的，這算不算‘人民當家作主’？”
“被亂取外號我會很難過，有什么能保護我嗎？”
“鄰居家的狗吵得我睡不著~”
孩子們的話匣子打開了，困惑、想法、各種家長里短，如夏日驟雨后漫出溪岸的流水，涌到這片籃球場上，有的讓人皺眉，有的讓人發笑。
原來，憲法是我們身邊真切的“安全感”。
第三站
非遺課堂· 會講故事的手掌木偶
幕布下，法官的手，成了舞臺。小小的木偶一跳一跳，活靈活現地演繹著一個個規則與守護的故事。
“這個木偶和西游記里面的孫悟空真的好像哦~”底下有孩子小聲說，引來一陣哄笑。
孩子們呼啦啦圍上去，都想親手試試。小手鉆進木偶里，笨拙地讓它點點頭、擺擺手，臉上都是新奇。
“原來憲法就像這個木偶戲！”一個小男孩擺弄著手上的木偶，“看著好玩，其實每個動作都有道理。”
第四站
搶答聲里· 法治的種子在發芽
“國旗為什么是紅色的？”
“國旗上的五顆星星代表什么呢？”
搶答聲一響，小手如林！“我知道！”“選我！”孩子們的眼睛亮得像星星。
搶答不止為了得分，更是為了那顆名叫“法治”的種子，在爭先恐后的吶喊聲中，扎下第一道根。
第五站
法治洗禮·法庭上的人生課
法槌敲響，全場肅靜。孩子們走進真實的法庭，方才的嬉笑玩鬧瞬間收斂。
今天開庭審理的是一起盜竊案件。隨著審判員清晰有力的聲音，庭審程序有條不紊地進行著。旁聽席上，同學們神情專注，親眼見證法律的程序與威嚴。
旁聽庭審
“今天在法庭，深色的審判臺、莊嚴的國徽，都讓我切身感受到法律的權威。今后無論在校園還是步入社會，我都要守住法律底線，樹立正確的價值觀。”王同學說道。
旅程還在繼續——
縣域內的各所學校
街坊鄰里的“法治茶話會”
與縣人大常委會、縣檢察院聯動的
普法“憲”場……
話筒再次傳遞
這一次回答
褪去了遲疑，添上了篤定
“憲法是看不見的盔甲”
“是讓每個人都能好好長大的‘公平秤’”
“是我們敢大聲說‘不’的底氣”
憲法很遠嗎？
不，它就在我們身邊
下一站
我們會把憲法的故事講給更多人聽
- 完 -
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