貿大原校長施建軍教授從教50周年：一生最重要的決定是“當老師”

【篤行者按】

自1975年初我到安徽繁昌中學擔任物理課代課教師，開始從事教育工作，到2025年，已50個年頭了，特別是在南京大學和對外經濟貿易大學從事高等教育工作已40余年，在繁忙的行政工作中，我始終不忘自己是一名普通的人民教師。

施建軍：對外經濟貿易大學原校長、教授、博士生導師

施建軍，安徽無為人，1955年生，經濟學博士、教授、博士生導師，享受國務院政府特殊津貼專家。曾任南京大學常務副校長、對外經濟貿易大學校長（2009年6月—2016年8月）、中國教育審計學會會長、中國統計學會副會長、中國企業管理研究會副會長等職。現任中國高等教育學會高等財經教育分會理事長。先后在《管理世界》《統計研究》等期刊上公開發表學術論文250多篇，出版學術著作、教材等30多部，主持研究國家社會科學基金重大項目、重點項目、國家和省級科研項目共30多項，獲得省部級以上教學、科研獎勵20余項；共培養了9位博士后、70多位博士研究生、300多位碩士研究生。曾獲“IET一方正大學校長獎”。

我是20世紀50年代出生的，經歷過“大躍進”，經歷過“反右”，經歷過“文革”，也經歷了改革開放，我能深刻體會到富國強民的真正意義和價值。

我特別贊成鄧小平的改革開放政策，我是受益者，可以說，沒有鄧小平恢復高考的決定，我不可能成為中國“文革”后的第一代大學生，更不可能成為這一代的佼佼者，特別是為國家的富強和進步盡了綿薄之力。所以說，我們這代人特別感恩，特別知足，特別想為國家做點貢獻。

01）一生最重要的決定就是選擇當老師

我19歲開始從教，在自己畢業的中學教物理課程。那時，沒有畢業的大學生，中學老師嚴重匱乏，“文革”后期，大學停辦了十年，部分中學沒有師資補充，在這樣的情況下，只能從高中生中尋找一些好的畢業生。我在中學的學習成績是比較優秀的，所以就選擇讓我去做教師。

我給自己人生的總結是樂為人師，喜歡教學生，特別喜歡教育學生行得正、做大事、讀好書、有抱負，將來能做一個“大寫”的人。我非常喜歡教師這個職業，不僅可以教書育人，自身也可以鍛煉口才、思維以及傳授知識的能力，特別是跟年輕的學生打交道，總覺得自己很年輕。

在中學當老師的時候，我會經常思考一些社會現象，最想不清楚的一個問題就是錢。在我看來，錢是世界上最復雜，又最讓人著迷的東西。錢是什么？不懂。花花綠綠的一堆紙，但能統治人。錢是什么？為什么有錢能使鬼推磨？

我就找大人去問，有人告訴我，你要把這個錢的問題搞清楚，你必須去學經濟學，不把馬克思的《資本論》好好琢磨透，你不可能懂這些事情的。所以，后來恢復高考后，我毅然選擇經濟學專業。現在看起來是熱門專業，但當初并不熱門。在我上大學的時候，最好的學生要么學數學，要么學物理，因為當時有一個口號：“學好數理化，走遍天下都不怕。”

1977年參加高考的有1000多萬人，1978年的人數也差不多，第一年招了22萬，第二年招了27萬，合起來在同一年上學，這是當時中國特殊的背景下所采取的正確決策，可以說，一個優秀的教育制度，會讓一批人才脫穎而出。

在當時，實施的是精英教育，就是造就一批更好地服務于社會的精英人才，這是很果斷大膽的決定，否則，我們這些人就可能被埋沒了。所以我們這批人，從心底里感恩社會，也為國家的每一個發展成就感到高興。

1985年，我拿到廈門大學經濟學碩士學位，那個年代，我們算是社會的稀缺人才，尤其是學習經濟的，本來就少，更何況廈門大學的經濟學科處于領先地位，所以很多人建議我去國家機關工作，這樣會有一個高起點，但我的第一選擇仍然是當老師。

其實，當年學這個專業，很少人選擇走教書這條路，一般人或者選擇機關，或者選擇下海，我覺得自己的選擇與當過中學教師的經歷有關系。我1975開始當教師，當了兩年多教師，就獲得縣里的“先進教師”稱號，對我而言，這是一個莫大的鼓勵。畢竟，一個縣城有上千名中學教師，獲得殊榮的并不多，對于剛剛21歲的我來說，這是刻骨銘心的一件事。

經常有人問我，對大學生職業選擇的看法，我一直覺得，這是值得關注的現象，社會應提供更多元化的平臺，讓年輕人能張揚個性、發展特別才能，成就自己事業，實現自身價值的平臺。

我們國家大學生自主創業率還太低，跟國際相差十幾個百分點，大家總是希望得到一個保險的職業，尤其是他們的父母們，我覺得需鼓勵更多元化職業選擇。

實際上，當校長也不是我的追求，客觀上，我是不小心當上校長的。教好書、寫好文章、當好教師，這才是我的價值追求。所以，我總在想，每個人要經常認識自我。我是誰？我能干什么？你這塊材料最適合干什么？

我不太喜歡搞政治，不喜歡跟人斗來斗去，是個很敞亮的人。因為敞亮，當年在南京大學時，人家說有些不該說的話，你都說了，我覺得這就是我的性格，有話直說，快樂生活。

有人喜歡有錢，有人喜歡有權，但我最大的收獲是有學生。多年的教學，教了很多學生，他們和我很好，絕大部分學生都和我保持長期的聯系，我們有空也會聚一聚。每年教師節，我早上打開手機時，看到上百條祝福短信，非常感動，這是對我當教師的褒獎，是我一生受用不盡的財富。

02）我們這一代人注定要付出很多

1975年，我第一次拿工資的時候只有30多元錢，1987年，我的工資是100多元，當時我第一次出國，穿著800元買的一身西裝，外國人拉著我的衣服說：“你怎么穿得起這樣的西裝啊？”其實，是國家給予公派留學生的置裝費，自己真是買不起，可以想象那時候的貧窮。

那時候，社會上買什么都憑票，糧票、布票、肉票，連買火柴也要票……，我們經歷過短缺經濟的那個時代，所以，現在只要有錢，都買得到，感覺特別好。我們特別贊同鄧小平的“貧窮不是社會主義”的論斷。

對于國家的發展，我們這代人注定要付出很多，為什么？因為任何一個國家在經濟高速發展時的那一代人都是一定要做出犧牲的。從大學畢業到現在，我是愧對家庭的人。我沒有休息日，除了公假，大家都休息的時候，我可以休息幾天，其他的時間全部在工作，而且是高節奏地工作。幾十年如一日，一天工作十多個小時，從不休息，像小馬達一樣，天天在那里轉。

如果一個人，你想有所成就，就沒有輕松，你所處的位置越高，影響力越大，工作節奏就可能越緊張，疲勞感越強烈。因為你承擔的社會責任越多，責任心就會越大，這自然導致你付出很多。有時候也有一點想法，我該歇歇了。但人就像在跑步一樣，你有一個目標，你必須咬住牙堅持，這需要一種毅力。當我們看到社會巨大發展的成就時，也會感到成功的喜悅和奮斗的價值。

十年“文革”沒有招生，我是“文革”后的第一代大學生，所以我當時就特別想跑得快，因為我清楚地知道，社會急需人才來發展經濟，需要我們這一代人努力再努力。

到南京大學工作后，我給自己定了一個目標，從講師開始，十年內爭取當上教授，結果，從1985年到1992年，我只用了七年，就完成了教授的評定。那七年，吃飯、睡覺、上課、寫作，主要就這幾件事。努力拼搏，我就是靠自己爭取，我告誡自己：求人不如求己。

比如評副教授需要十篇文章，我寫三十篇，而且質量不錯。評教授時，評審論文也要二十多篇，我寫四十多篇，而且多是發在學科較好的雜志上。因為一路都是遙遙領先，自然一路都是破格提拔。1992年，我拿到國務院政府特殊津貼，也是因為科研成果太突出，所以我當年成為南京大學的中青年學科帶頭人。40歲，我成為南京大學副校長，但一直筆耕不輟，直至今天，我依然沒有放棄學術。我們這代人非常不容易，以服務國家、社會為目標，一直在勤奮努力。

我很感謝南京大學優良的學術土壤和對我們中青年學術骨干的培養，也是那段時期，堅定了我做學問、當一個學科帶頭人的信念。也正因為這段感受，讓我對校風、學風和教風建設非常重視。

關于學術誠信，我在大會上講，小會上講，我就是希望大家都能憑自己的真本事，好好努力，勤奮科研。在我們學校，談國際經貿交流，談國際金融、國際經濟法律，都要有誠信這個基礎，不作假，講真話，誠實守信，這也是我們學校的校訓精神的內涵。

對我們搞學術的人來說，不做一些抄襲等學術不端行為，這是教育的本質內容。陶行知先生說過“千教萬教教人求真、千學萬學學做真人”。在對外經貿大學，我們實行學術道德一票否決制，比如抄襲、一稿兩投、學術不端，抓住一個處理一個，絕不手軟，我們對學生也是這樣要求，論文查重率達到30%以上的，堅決不能畢業。只有構建學術誠信的氛圍，才能真正探索科學的真理和規律。

03）在對外經濟貿易大學的十六個春秋

光陰似箭，日月如梭。來對外經濟貿易大學（簡稱貿大）工作，一晃16年時間過去了。其中，7年多的校長生涯，8年多的教授學術生活。我知道，對外經濟貿易大學的事業是無限的，但我的任期是有限的。要讓有限的任期對無限的事業負責。實際上，每位校長猶如參加一場短跑接力賽，都在努力跑好自己這一棒，為實現建成國內外知名的高水平大學的奮斗目標盡心盡力！

跑好這一棒，它不僅是我初任貿大時的心聲，也是我努力的決心和夢想，更是發自內心的自我激勵。我深知，辦好一所高水平的現代化大學，僅靠一代人的奮斗是不夠的，需要數代貿大人的共同努力。在我的校長任期里，自己努力奮斗的每一步，都是實現全體貿大人追夢和圓夢的心路歷程。

我是踏著科學發展觀的學習和實踐活動的步伐來到貿大的。當時學校確立了以科學發展為統領，堅持內涵發展、特色發展和現代化發展之路；提出了人才強校、國際化和體制機制創新的三大發展戰略；提出了國際化是我校辦學的立校之本、特色之源和發展之路。學校確立了以學科建設為龍頭，隊伍建設為核心，以人才培養為中心，科學研究是關鍵，辦學效益是檢驗的辦學思路。

七年來，學校的事業發展迅速，出現了政通人和、科學發展的良好局面。校園的軟、硬件都得到很大地改善。學校發展總體規劃編制完成，為學校發展指引了航向。學科建設實現了跨越式發展，“211工程”建設穩步推進，成果豐碩。研究生院、思政部、藝術部、國際關系學院、統計學院相繼成立。教育部與商務部兩部共建貿大意義更加重大。

參加教育部、商務部共建對外經濟貿易大學簽字儀式（2010年12月28日)

2009年到2016年間，經過持續的投入與建設，學校的學科門類達到經、管、法、文、理5個門類，一級學科博士學位授權點從1個擴大到5個，二級學科博士學位授權點從14個擴大到30個；一級學科碩士學位授權點從3個擴大到8個，二級學科碩士學位授權點從37個增加到50個，專業碩士學位授權點從2個增加到10個。

學校積極推進國家、北京市、學校三級重點學科體系建設，初步形成以國際貿易學、國際法學等2個國家重點學科為領軍，應用經濟學等9個北京市重點學科（重點支持學科），19個校級重點學科和9個校級重點培育學科相互支撐、相互促進的發展格局，學科建設水平不斷提高，綜合實力不斷增強，國際化特色鮮明的高水平學科體系已構建成型，建設成效不斷顯現。

在北京市重點學科評估中，學校均以優良成績通過驗收。其中，法與經濟學、應用經濟學、世界經濟、企業管理4個學科獲得了優秀評價，低碳經濟學和民商法學2個學科獲得了良好評價。

全國第四輪學科評估于2016年在95個一級學科范圍內開展，共有513家單位的7449個學科參評。我校符合參評條件的8個一級學科全部參評，取得4A和4B的好成績。在此輪評估中，應用經濟學參評高校155所，我校評估結果為A；工商管理參評高校240所，我校評估結果為A。法學與外國語言文學評估結果為A-，統計學評估結果為 B+，理論經濟學、政治學和公共管理評估結果為B。我校A類學科數位居教育部財經高校第一。

隨著學科點的快速增長，學校的發展瓶頸基本被打破，科學合理的學科布局和學科結構基本形成，人才培養、科學研究和服務社會的高端平臺更加堅實和寬闊，為學校今后的發展奠定了堅實基礎。

2009年至2016年間，人才強校工程得到有效地貫徹落實。高層次人才引進和培養工作有了新的進展。人才總量增加，結構得到進一步優化，青年拔尖人才脫穎而出，教師隊伍結構進一步優化。

學校共引進專職教師300余人，專任教師隊伍達到1100多人，專任教師占教職員工的比例從51.1%提高至 60% 以上；具有博士學歷的專任教師達到650人以上，占專任教師比例達65%左右，45歲以下中青年教師達到700多人，占專任教師的比例超過70%，中青年教師已成為專任教師的主體。

學校多人入選教育部“新世紀優秀人才支持計劃”，獲“霍英東教育基金青年教師獎”和“青年教師基金資助”，享受國務院政府特殊津貼，獲“北京市教學名師”稱號。

2009年至2016年間，學校立足國際化辦學傳統，提出了國際化人才的“本土國際化”辦學理念，明確“本土國際化”人才培養目標。通過“教育教學思想大討論”，學校確立了在發展道路上走以質量提升為核心的內涵式發展道路；在發展特色上，根據辦學傳統、區位優勢和資源條件，確立了國際化和復合型人才培養目標；在質量標準上，明確市場導向和學術導向的“雙導向”標準。

學校教學質量工程建設成效明顯。學生國際競爭能力在各種國際知名比賽得到體現，“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽、數學建模競賽、歐萊雅“Brandstorm校園市場策劃大賽”等各項競賽中捷報頻傳。

學校更加受到社會的廣泛認可，國內外的辦學聲譽不斷提升。招生、就業繼續保持全國領先地位。在《中國高校通用就業力排行榜》通用就業力總排名中，學校名列前茅。

學校科研事業碩果累累。學校始終以服務求支持，以貢獻謀發展，以創新和質量為導向，科研成果顯著增長。國家自然科學基金、國家社科基金重點項目都實現了零的突破。根據網絡公開數據，2009年至2016年間，我校國家與教育部項目立項總數連續數年位居全國同類院校首位。學校的科研水平與質量也不斷提升。

學校更加國際化了，貿大不斷聽到來自國際上政界、商界、學界不同的聲音。在貿大，近3000人的國際學生在學校攻讀學位，是我校一道亮麗的風景線。貿大學子也有了更多的機會參與到國際合作交流中去。每年大約有數百名教師和學生赴海外進修、實習或參加國際競賽。國際文化節精彩紛呈。十所孔子學院，國際化“三巡”工作，充分展示了貿大學子的風采。這些無不彰顯了學校國際化的辦學特色。

“六十載歲月代序，一甲子春秋輪回”，60年校慶的圓滿落幕為貿大60華章譜寫了精彩的瞬間。惠園越來越美麗了：綠色校園成就斐然，學校先后被評為“全國首批節約型校園建設先進試點高校”“北京市‘節約型學校’建設優秀高校”和“全國高校節能管理先進院校”。2012年被人力資源和社會保障部等四部委評為“‘十一五’全國節能先進集體”，是全國唯一獲此殊榮的高校。

2011年9月25日，對外經濟貿易大學校長施建軍（左）、副校長趙忠秀（右，現對外經濟貿易大學校長）陪同商務部陳德銘部長（中）參觀校史館。

2009年至2016年間，學校南大門建成，開水進學生樓房，空調進學生宿舍。學校教師辦公條件明顯改善。綜合體育館、國際交流大廈順利建成。求索教學綜合樓新建工程有序進行。校園“無線網”實現全覆蓋。智能化校園建設進入新階段。

學校的資產數量和質量大幅提升。學校科學決策購置了昌平的188套住宅和通州50套住宅，極大地改善了青年教師的臨時周轉房，資產增值效果明顯。學校辦學條件不斷改善。教職員工的收入逐年穩定增長。特別是學校校友會、基金會和校董會的發展，取得了驕人的成就，在財力上對促進學校事業發展起到了有力的保障作用。

16年的貿大生活中，我一方面努力做好校長工作，一方面積極開展自己專業的教學和科研，始終堅持以當好一名好教師為榮。堅持給博士生和EMBA學生上課，帶頭獲得國家社會科學重點、重大項目課題各一項，完成科研項目共十項，為學校科研工作帶了一個好頭。

在貿大16年期間，我個人撰寫專著3本，自己獨立撰寫和指導博士學生一起，公開發表學術論文140多篇。在學術上做了一點自己的努力和貢獻。16年的創新探索和追夢實踐，讓我圓了一個貿大夢。

夢想是現實的前奏，只要有夢想，就會有希望；有希望，去努力，才會有光明的前途！夢想是未來的藍圖，是對未來奮斗目標的追求。每一個人都要心中有理想，有目標，腳踏實地，做一個理性的追夢人。

04）跋

自1975年初我到安徽繁昌中學擔任物理課代課教師，開始從事教育工作，到2025年，已50個年頭了，特別是在南京大學和對外經濟貿易大學從事高等教育工作已41年，在繁忙的行政工作中，我始終不忘自己是一名普通的人民教師。

當好老師的基本職責就是堅持在教學第一線，給學生上好課；利用假期和一切業余時間，堅持做一部分科研工作；運用自己的能力和專業知識，為社會、為國家建言獻策，當好智囊，同時也為企業發展做好科學診斷，當好參謀。

在教書育人的過程中，我個人始終認為，堅持以科研促進教學，教學運用科研成果，特別是對于博士學生培養，通過導師的指導和學生創新探索，在知識的海洋里探索未知的世界，既能完成博士論文的過程訓練，也能奉獻一批有質量的科研成果。

在南京大學和對外經濟貿易大學的兩個工作崗位上，40余年的教授生涯，一共培養了9名博士后，招收和培養博士生77人。招收和培養了348名碩士研究生。他們大多在攻讀博士和碩士學位階段完成了自己的博士、碩士論文，發表了一定量的論文，獲取了學位。目前我的學生們正在教學、科研、政府部門和企業管理等多種崗位上為國家效力。

我個人認為，人來到這個世界上，應該努力做自己有能力做到的事情，就是憑自己的能力征服和改造自然和社會。同時，應該努力避免做自己能力所做不到的事情，就是那些違反客觀規律和社會規律的事。問題的關鍵在于我們的認知能力受限，就是上述兩者之間的界限，經常分不清楚。謹慎而科學地選擇能與不能，往往是人成功的關鍵。

——對外經濟貿易大學教授施建軍《跑好這一棒——我的辦學理念與思考》《追夢· 圓夢——我的辦學理念與思考 》《創新之光——施生緣學術論文集萃》

謹致鳴謝

對外經濟貿易大學校長、黨委副書記趙忠秀，中國國際貿易學會會長金旭，首都經濟貿易大學黨委副書記、校長吳衛星，中央團校黨委副書記、常務副校長廉思，首都經濟貿易大學副校長李小牧，廣東外語外貿大學副校長何傳添和原國務院僑辦主任、中國貿促會會長、中國國際商會會長郭東坡，商務部原副部長李國華，原中國駐加拿大使館公使銜經商參贊、外經貿部亞洲司、西亞非洲司司長石畏三，原外經貿部國際司司長、中國常駐聯合國日內瓦代表處副代表李仲周，中國對外經濟貿易統計學會學術委員會主任、對外經濟貿易大學原黨委副書記兼紀委書記賈懷勤，中國進出口商品交易會大會辦原副主任中月光，第十屆至第十二屆全國政協委員、全國政協經濟委員會委員黃方毅，中國駐舊金山、紐約總領館前經濟商務參贊何偉文，對外經濟貿易大學原副校長林桂軍、原副校長楊長春以及外語學院黨委書記田文泉、國際經濟貿易學院院長唐宜紅等。

篤行者論壇

指導單位：中國國際貿易學會 對外經濟貿易大學

發端于對中央人民政府貿易部高級商業干部學校（對外經濟貿易大學前身）的歷史和人物研究，是一個致力踐行篤行精神，以史鑒來，解讀經貿信史，講好“篤行者”故事，弘揚篤行精神的平臺。

審校：黃震華 篤行者論壇專家指導委員會主任、對外經濟貿易大學關工委常務副主任、原副校長，原中國駐芝加哥總領事館參贊級經商領事, 兼任教育部普通高校專業外語教學指導委員會委員和英語組副組長、國務院法制辦公室涉外法規英文譯本審定委員會委員等職。

審核：篤行者論壇專家委員會

編輯：篤行者論壇組織委員會