邁出重要一步，大灣區大學正式成立，開啟高等教育新篇章

12 月 6 日，大灣區大學在廣東東莞松山湖校區舉行成立大會，這所備受矚目的以理工科為主的新型研究型大學正式落地，標志著粵港澳大灣區高等教育發展邁出重要一步。

大灣區大學是由廣東省人民政府舉辦、東莞市人民政府投入保障的公辦普通高等學校。今年 6 月，教育部同意設立大灣區大學，8 月便已開學，首屆錄取 80 位新生，此次成立大會更是為其發展征程添上濃墨重彩的一筆。

在學科設置方面，大灣區大學首批設有數學與應用數學、物理學、材料科學與工程、計算機科學與技術、工業工程等 5 個普通本科專業。學校實行大類招生、分類培養，學生大一入學后先不分專業，著重于自我探索，大二起可自由選擇數學、物理、人工智能等專業，還支持跨學科輔修。這樣的設置旨在讓學生有更充分的時間和機會發現自己的興趣與專長，培養出具備創新思維和跨學科能力的高素質人才。

師資力量是大學發展的關鍵。從籌建開始，大灣區大學創校團隊就將打造頂尖學術團隊視為高起點辦學的基礎，全力招攬海內外優秀人才。目前，該校擁有 300 多名科研教師，均具有博士學位，超七成有海外學習工作經歷，還匯聚了 10 位海內外院士和 78 位國家級人才。強大的師資隊伍，將為學生提供優質的教學與科研指導，助力他們在學術道路上茁壯成長。

此外，大灣區大學還構建了 “大學 + 大科學裝置”“大學 + 重點科研機構”“大學 + 科技龍頭企業” 等創新型辦學模式。學校已和散裂中子源、松山湖材料實驗室等科技巨頭建立戰略合作，還為學生配備了學術導師和來自華為、OPPO 等企業的企業導師。這將有力推動產學研深度融合，為學生提供更多實踐機會，為東莞乃至大灣區加快發展新質生產力提供新質化人才支撐。

大灣區大學的成立，不僅是一所高校的誕生，更是區域創新生態的重要拼圖。松山湖畔，這所年輕學府正以獨特的"三螺旋"模式——學術研究、產業需求、城市發展深度融合，書寫著高等教育改革的新范式。

在校園規劃中，學校創新性地采用"書院制+導師制"雙軌體系。每個書院由不同學科背景的學生混編組成，配備常駐院士導師團隊，在咖啡沙龍和項目工坊中，納米材料專家可能與人工智能研究者碰撞出跨學科火花。這種設計暗合了硅谷"密度創造創新"的理念，正如首任校長在成立儀式上強調："我們要培養的不是流水線上的專業人才，而是能看見技術全景圖的探路者。"

產學研聯動已顯現初步成效。開學三個月來，材料科學專業學生已參與松山湖實驗室的輕量化合金項目，其設計的3D打印參數優化方案被納入企業專利池；計算機系則與華為共建"鴻蒙系統微內核"研究小組，本科生可直接接觸最前沿的操作系統研發。這種"課堂-實驗室-生產線"的無縫銜接，正重塑著傳統工科教育的形態。

值得關注的是其"灣區特色"課程體系。除專業課外，所有學生需修讀"粵港澳區域創新生態""跨境技術轉移實務"等模塊，香港科技大學的教授將通過全息投影進行跨城聯合授課。這種設計呼應了《橫琴粵澳深度合作區建設總體方案》對復合型人才的需求，首批學生中已有20%參與到深港兩地的聯合科研項目中。

相信在未來，大灣區大學將為粵港澳大灣區的科技創新和新興產業發展注入強大動力，成為培養高素質研究型人才的搖籃，在高等教育領域綻放獨特光芒。

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