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今天聊聊印度電影《地球上的星星》。
片名Taare Zameen Par / Like Stars on Earth(2007),別名心中的小星星(臺) / 每一個孩子都是特別的。
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這是一部阿米爾·汗關注社會問題的處女作電影。
八歲的伊夏是個特別的孩子,他眼中的世界與別人不同,他能看到五彩斑斕的宇宙但看不清課本上的字母,字母在他眼前會旋轉跳躍。老師罵他,父親罵他懶蟲,同學嘲笑霸凌他。但沒人知道,這個被貼滿失敗標簽的孩子患有閱讀障礙癥。
白癡
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阿米爾·汗用最樸素的鏡頭語言講述了一個關于看見與被看見的故事。
那些晃動的鏡頭、跳躍的色彩,都是他內心的真實寫照。他能在雨后水洼里看見彩虹,在斑駁墻面上發現城堡,卻無法在作業本上寫對最簡單的單詞。
轉折發生在他被送往寄宿學校之后。離開母親溫暖的懷抱,面對冰冷的校規,伊桑眼中的光芒逐漸熄滅。他不再畫畫,不再微笑,甚至不再反抗。看著他獨自發呆,觀眾都能感受到這個八歲孩子內心的絕望。
直到美術老師尼克姆出現。尼克姆充滿活力,用色彩和游戲教學,憑借在特殊學校的工作經驗,發現了伊夏的秘密。
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電影頗具創意地用動畫呈現的伊夏內心世界。
字母變成張牙舞爪的怪物,數學題化作糾纏的藤蔓,我們也得以理解了這個孩子的恐懼。
尼克姆老師因材施教,開始針對性的教學,把枯燥的知識變成游戲。阿米爾·汗的表演出色,他不像傳統印度電影里的英雄,沒有夸張的肢體語言,沒有無視物理的慢動作擺造型,而是用眼神傳遞溫暖。
當他在課堂上講述閱讀障礙名人時,鏡頭掃過每個孩子驚訝的臉龐。他告訴伊夏:“愛因斯坦和達芬奇也曾和你一樣。”這句話讓孩子眼睛一亮,找到了重新開始的希望。
阿米爾·汗在現實中參考了阿布舍克·巴強(Abhishek Bachchan)的經歷。這位巨星童年時同樣飽受閱讀障礙困擾,卻憑借毅力成為影壇傳奇,出演大片《幻影車神》(Dhoom ,2004)。電影里尼克姆老師展示的名人畫像中,就有巴強的原型。
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尼克姆老師去伊夏家訪,翻出孩子藏在床下的畫本,他通過畫作讀懂了孩子的內心世界。那些色彩斑斕的畫作,證明了這個孩子有著驚人的藝術天賦。
父親看到畫時一臉震驚,父母總想修正孩子的缺點,卻忘了欣賞他們的特別。
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《地球上的星星》最珍貴之處,在于它沒有將閱讀障礙簡單化。尼克姆老師不是魔法師,伊夏的康復需要時間、耐心和科學方法。電影用165分鐘篇幅呈現了這個艱難過程。
影片結尾繪畫比賽是全片高潮,積蓄兩個多小時的情感在此刻爆發。全校師生一起揮灑色彩,連最嚴厲的校長也拿起畫筆。
伊夏的作品《星空》讓所有人屏息,那些旋轉的星云,正是他眼中字母的模樣。畫中男孩與水中的星空倒影相映成趣,每個孩子內心都藏著整個宇宙。尼克姆老師做出的肖像畫則成為電影最催淚的瞬間。
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2008年,國際閱讀障礙協會在西雅圖專場放映這部電影時,全場觀眾起立鼓掌。藝術家薩米爾·蒙達爾為電影創作了三幅畫作,分文未取。
這部電影在印度引發了教育革命。上映后,許多學校開始設立特殊教育課程,家長也開始正視學習障礙問題。阿米爾·汗用藝術推動了社會進步,這比任何獎項都更有意義。
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現在再看這部電影,依然會被打動。因為它講的不是一個過去的故事,而是一個永遠需要被記住的故事。
今天的孩子,依然面臨巨大的壓力。考試、排名、補習班,像無形的繩索,捆住他們的翅膀。許多孩子像伊桑一樣,被貼上“不夠好”的標簽。他們需要的,不是一個只會打分的老師,而是一個能蹲下來聽他們說話的人。
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有教無類,沒有壞孩子,只有被誤解的孩子。每個孩子都是獨特的星星,只是發光的方式不同。有的星星明亮耀眼,有的需要耐心等待才能看見光芒。
尼克姆老師這樣的伯樂太少,而像伊夏父親那樣的馴馬師太多。教育不是制造標準件,而是發現每塊璞玉的獨特紋理、點燃火種。
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因材施教喚醒沉睡天賦,
每個孩子都值得被看見。
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