讓破碎器物重獲新生，揚州中學(xué)首開金繕修復(fù)課

“把破碎的瓷片用天然漆黏合，再以金粉填補裂痕，破碎的器物不僅重獲新生，還因獨特的金色紋路更具韻味。” 近日，揚州中學(xué)高一年級拓展課上，我們邀請了揚州博物館文物修復(fù)師，非遺傳承人楊暉老師，為同學(xué)們演示金繕修復(fù)的核心工藝，將這門承載千年東方智慧的修復(fù)技藝引入校園，開設(shè)特色拓展課程。

走進金繕課堂，學(xué)生們圍坐成組，面前擺放著破碎的瓷碗碎片以及漆刷、砂紙、調(diào)漆板等工具。楊暉老師通過展示古代金繕修復(fù)珍品、現(xiàn)代創(chuàng)新作品，向?qū)W生們介紹金繕的歷史淵源、地域特色以及在當(dāng)代生活中的應(yīng)用。“金繕修復(fù)不僅修復(fù)器物，更修復(fù)心境。它告訴我們，殘缺也是一種美，生活中的不完美同樣值得珍視。”

接下來老師一邊示范，一邊講解金繕修復(fù) “以漆為媒、以金為飾” 的核心原理。“首先要清理瓷片上的雜質(zhì)，用砂紙打磨接口，再調(diào)制天然漆進行黏合，這個過程需要極大的耐心，一點偏差就可能影響后續(xù)修復(fù)效果。”也不斷提醒大家安全使用注意事項。學(xué)生們聽得專注，隨后便投入到實操中。有的同學(xué)小心翼翼地拼接瓷片，有的專注地調(diào)和漆料，遇到難題時便互相探討或向老師請教。“看似簡單的黏合步驟，我試了三次才成功。” 學(xué)生胡子舟捧著剛拼接好的瓷杯，臉上滿是成就感，原來修復(fù)一件器物需要這么多講究。

金繕可以說是一種偶得之美。因為我們無法事先預(yù)見破損的發(fā)生。事實上，人生中“必要的喪失”正是“無常”，金繕就是“面對殘缺，不是拋棄而是從容溫柔對待，以東方式的順應(yīng)來消解絕望的方法。承載“包容殘缺、珍視過往”的東方哲學(xué)，蘊含“慢工出細活”的工匠精神，開始這門課程，讓同學(xué)們親手實操體驗，從清理瓷片到金粉補隙，每一步都藏著傳統(tǒng)工藝的精妙。

古藝進校園，匠心育新人。揚州中學(xué)的金繕修復(fù)課，不僅讓學(xué)生掌握了一門傳統(tǒng)技藝，更在他們心中播下了文化自信與工匠精神的種子。正如那些經(jīng)金繕修復(fù)的器物，帶著獨特的金色紋路，綻放出別樣的光彩，這門課程也正在為孩子們的成長之路增添一抹厚重而溫暖的文化底色。

來源丨揚州廣電“揚帆”手機頻道
編輯丨萬園艷