當(dāng)語(yǔ)言的邊界被打開(kāi),你會(huì)看見(jiàn)怎樣一個(gè)不同的世界?
學(xué)語(yǔ)言,如果僅僅是為了考試、升學(xué)、工作,那就太可惜了。
長(zhǎng)期產(chǎn)生價(jià)值的,是一個(gè)被大多數(shù)人忽視的功能:進(jìn)入不同信息體系的「通行證」。
世界上大量一手觀點(diǎn)、研究、趨勢(shì)判斷,并不會(huì)被完整翻譯成中文——只對(duì)「能讀懂它們的人」開(kāi)放。
我們做井外周刊這款外刊閱讀產(chǎn)品,幫助大家篩選信息語(yǔ)料——在語(yǔ)言習(xí)得的同時(shí),幫你走進(jìn)那些信息流之中。
每周二、周五更新——每次更新,我們將篩選3 篇值得知道的內(nèi)容,并附上助教批注的「導(dǎo)讀問(wèn)題」、「語(yǔ)境習(xí)詞」等內(nèi)容。
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01
你堅(jiān)持的學(xué)習(xí)方法,很可能「過(guò)期」了。
我們總喜歡尋找一條現(xiàn)成的、經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的「正確路徑」。
「老祖宗的智慧」、「老師說(shuō)了」、「專家建議」——這些聽(tīng)上去穩(wěn)妥,因?yàn)樗鼈兌贾赶蛞粋€(gè)共同的判斷方式:訴諸權(quán)威。
「訴諸權(quán)威」,本身沒(méi)有問(wèn)題:一個(gè)在領(lǐng)域里耕耘多年的人,說(shuō)的話當(dāng)然更值得參考;即使我們一時(shí)不理解,也愿意先照著做,這是人之常情。
但麻煩也往往就出在這里。
「正確行為」其實(shí)往往隱含著特定的時(shí)代背景、資源環(huán)境與現(xiàn)實(shí)約束——隨著時(shí)代更迭、知識(shí)更新,許多曾經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)有效的原則,到了另一種環(huán)境、另一代人身上,可能就不再適用。
比如學(xué)歷、專業(yè)、城市選擇、買房等「人生路線圖」,一旦換到下一代人的現(xiàn)實(shí)中,就全然不再適用。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)也是一樣。
許多老師會(huì)告訴你:學(xué)語(yǔ)言要講順序——先語(yǔ)法、再單詞,有了扎實(shí)基礎(chǔ),語(yǔ)言能力才會(huì)「爆發(fā)」。
這套順序原則上沒(méi)錯(cuò),但問(wèn)題在于:我們往往只「知其然」,卻「不知其所以然」。
為什么要先學(xué)語(yǔ)法?為什么要先背單詞?老師當(dāng)初制定這些順序,是基于怎樣的教學(xué)素材、考試機(jī)制、時(shí)代環(huán)境?
當(dāng)你不了解這些「為什么」,就只能照單全收;但一旦明白背后的緣故和原理,你的微觀操作會(huì)完全不同——怎么背、背到什么程度、何時(shí)用、怎樣復(fù)現(xiàn)……同樣的順序,可以走出截然不同的路徑。
02
「學(xué)不會(huì)」或許不是能力問(wèn)題,是路徑錯(cuò)位。
在討論學(xué)習(xí)方法之前,我們得先把它放回到原先的背景里。
八九十年代,外語(yǔ)學(xué)習(xí)最大的限制是「信息極度匱乏」——外語(yǔ)讀物稀缺,聽(tīng)力材料稀缺,能提供真實(shí)語(yǔ)境的人和環(huán)境更稀缺。手上那幾篇課文、幾盤(pán)磁帶,就是全部。
想學(xué)好外語(yǔ),自然就只能像老學(xué)究一樣,把有限的材料「吃干榨盡」。
在那個(gè)時(shí)代,「先扎基礎(chǔ)、再按部就班往上堆」是非常合理的策略,因?yàn)樗型獠織l件都迫使你只能這么學(xué)。
所以,曾經(jīng)那種強(qiáng)調(diào)「記滿整本筆記、把所有語(yǔ)法點(diǎn)抄下來(lái)、反復(fù)做刁鉆題、背厚厚錯(cuò)詞本」的學(xué)習(xí)方式,并不是老師「刻意刁難」,而確實(shí)是在當(dāng)時(shí)的教育條件下最短、最高效的一條路。
但今天的學(xué)習(xí)環(huán)境,已經(jīng)完全不同了。
你隨手就能打開(kāi)海量的閱讀、聽(tīng)力、視頻內(nèi)容;可以直接接觸原生語(yǔ)境;甚至花幾分鐘就能在 HelloTalk、Reddit、Discord 上找到真人交流對(duì)象——過(guò)去那種「資源極度稀缺」的前提,已經(jīng)不復(fù)存在。
也因此,我們必須重新評(píng)估:那些曾經(jīng)高效的學(xué)習(xí)方法,在今天的條件下,真的還適合嗎?
答案當(dāng)然是否定的。
時(shí)代變了,你的學(xué)習(xí)方式也應(yīng)該不一樣了。
該內(nèi)容節(jié)選自直播「周際洞見(jiàn)」
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03
如何高效訓(xùn)練?以英語(yǔ)為例。
值得說(shuō)明的是,強(qiáng)調(diào)「實(shí)戰(zhàn)」、「語(yǔ)境」,不代表可以不學(xué)語(yǔ)法、不背單詞。
語(yǔ)法和詞匯仍然要學(xué),只是學(xué)習(xí)的方式、深度和側(cè)重點(diǎn),都要和傳統(tǒng)方法有所區(qū)別。
如果你的目標(biāo)只是達(dá)到「夠用」的水平——能看、能聽(tīng)、能說(shuō)、能交流,往往只需要投入 20% 的努力,就可以實(shí)現(xiàn) 。
只有當(dāng)你想追求「極致的語(yǔ)言美感」,比如接近季羨林、許淵沖那樣的專業(yè)語(yǔ)言學(xué)者的水準(zhǔn)時(shí),才需要付出剩下那漫長(zhǎng)而巨大的投入。
所以,對(duì)普通學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),「走直路」就是盡快做到「能用」。
以英語(yǔ)為例: 你完全不需要把整本語(yǔ)法書(shū)啃得滾瓜爛熟——閱讀前,你真正需要搞懂的核心語(yǔ)法難點(diǎn)只有一個(gè):定語(yǔ)從句。
其他語(yǔ)法點(diǎn),即使你不仔細(xì)研究,也不會(huì)影響你讀懂大部分內(nèi)容。
詞匯也是如此——只要把高考的 3500 個(gè)詞硬記下來(lái),你的基礎(chǔ)就足夠扎實(shí)了。對(duì)于上過(guò)大學(xué)的人來(lái)說(shuō),這其中真正不熟的,最多也就幾百個(gè)詞,花些時(shí)間補(bǔ)齊即可。
剩下的全部精力,就應(yīng)該投入到更高效的部分。
如果你的目標(biāo)是「聽(tīng)力和口語(yǔ)」,最直接、最高效的辦法就是——跟讀。
找語(yǔ)速正常、情境真實(shí)的素材(訪談、對(duì)話、新聞、TikTok 視頻都可以),先用 0.5~0.75 倍速進(jìn)行「一句聽(tīng)一句跟」的練習(xí),再逐步加速,直到能夠以 1 倍速同步跟上語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。
對(duì)自己狠一點(diǎn)的,還可以進(jìn)一步采用「尚雯婕學(xué)習(xí)法」:
挑10 段 20–30 分鐘的音頻,逐字查詞、逐句聽(tīng)寫(xiě)、完全搞懂,然后反復(fù)練習(xí)直到把內(nèi)容背到能與原音同步、語(yǔ)調(diào)一致。
當(dāng)你能堅(jiān)持完成 10 段這種級(jí)別的訓(xùn)練,也就是兩三個(gè)小時(shí)的材料量,你的聽(tīng)力與口語(yǔ)能力會(huì)出現(xiàn)非常明顯的躍升。
我自己當(dāng)年就是用聽(tīng)寫(xiě)一舉突破聽(tīng)力瓶頸的。
十幾年前條件有限,我拿一段 60 分鐘的音頻,硬是聽(tīng)了 60 個(gè)小時(shí)——每天 2 小時(shí),整整一個(gè)月,把它完整寫(xiě)下來(lái)。 聽(tīng)力在那一個(gè)月里直接被抬升了一大截。
對(duì)于大多數(shù)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),自己尋找高質(zhì)量、適合練習(xí)的外刊文章既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。
如果你暫時(shí)沒(méi)有自己的語(yǔ)料素材,可以免費(fèi)領(lǐng)取我們的「井外周刊」——由孤閱助教精選海外優(yōu)質(zhì)內(nèi)容,整理并翻譯成中文,大部分有視頻、音頻,可以進(jìn)行閱讀、口語(yǔ)、聽(tīng)力、詞匯的多重訓(xùn)練。
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04
聽(tīng)力的本質(zhì),其實(shí)是一種「預(yù)判能力」。
很多人以為自己聽(tīng)力不行,是因?yàn)槎洳粔蜢`。其實(shí)絕大多數(shù)時(shí)候,問(wèn)題在于我們的預(yù)判能力不夠。
我以前在西班牙語(yǔ)課上講過(guò)一個(gè)例子:我們北方人說(shuō)話喜歡吞音,「中央電視臺(tái)」會(huì)說(shuō)成「裝墊兒臺(tái)」, 一句話能省一半的音,為什么我們不僅聽(tīng)得懂,甚至都意識(shí)不到?
因?yàn)槲覀兡茴A(yù)判——我們熟悉這種表達(dá)方式,腦子自動(dòng)補(bǔ)全了缺失的音。
外語(yǔ)聽(tīng)力也是一樣的:最好的提升方式,就是讓自己也能「說(shuō)得出來(lái)」。
跟讀不僅能讓你形成口腔肌肉記憶,也同樣能形成耳朵的肌肉記憶。 你自己會(huì)說(shuō)類似的語(yǔ)音,就更能聽(tīng)懂別人隨口一帶過(guò)去的語(yǔ)流。
但過(guò)去的學(xué)習(xí)體系里,總有人告訴你:「聽(tīng)力和口語(yǔ)要分開(kāi)練,你都聽(tīng)不懂,怎么說(shuō)?」 聽(tīng)上去合理,其實(shí)也是典型的看似正確、實(shí)際上是彎路。
今天我們要接受一個(gè)事實(shí):當(dāng)資源無(wú)限、語(yǔ)境豐富、輸入渠道自由時(shí),過(guò)去那套以稀缺為前提的學(xué)習(xí)方法,已經(jīng)不再是最優(yōu)解。
你不需要用舊時(shí)代的方式,解決新時(shí)代的問(wèn)題。
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