東南大學(xué)與英國(guó)利物浦大學(xué)教授來(lái)到岳陽(yáng)市人民醫(yī)院交流

岳陽(yáng)晚報(bào)12月11日訊（通訊員 廖冬明 劉箏）12月8日，東南大學(xué)孫子林教授與英國(guó)利物浦大學(xué)王國(guó)禎教授來(lái)到岳陽(yáng)市人民醫(yī)院開展學(xué)術(shù)交流。兩位教授深入臨床一線開展教學(xué)查房與疑難門診，面向全院科研骨干進(jìn)行專題授課與互動(dòng)研討。

在教學(xué)查房環(huán)節(jié)，孫子林教授重點(diǎn)查訪了6位具有教學(xué)意義的患者，圍繞糖尿病周圍神經(jīng)病變的精細(xì)評(píng)估與分級(jí)管理作系統(tǒng)講解，并結(jié)合糖尿病腎病的病理生理，從蛋白尿管理到延緩腎功能進(jìn)展提出綜合策略，強(qiáng)調(diào)在代謝性疾病框架下應(yīng)注重全身聯(lián)動(dòng)與長(zhǎng)期管理。在緊湊的門診時(shí)段，孫教授接診約11位患者，涵蓋如“特發(fā)性醛固酮增多癥合并進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良”“LADA（成人隱匿性自身免疫性糖尿病）合并妊娠”等復(fù)雜病例，以縝密的臨床思維與溫暖的人文關(guān)懷，為在場(chǎng)醫(yī)師示范疑難情境下的規(guī)范化評(píng)估與個(gè)體化決策。

面向研究生與規(guī)培生，孫子林教授作《科研思維訓(xùn)練與醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)》專題培訓(xùn)，從醫(yī)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力出發(fā)，凝練科研思維六要素，并結(jié)合臨床與基礎(chǔ)研究的真實(shí)案例，強(qiáng)調(diào)以臨床需求為導(dǎo)向、以創(chuàng)新思維為驅(qū)動(dòng)的人才培養(yǎng)機(jī)制。王國(guó)禎教授則以《多臟器功能障礙的病理生理機(jī)制》為題，系統(tǒng)闡述嚴(yán)重感染引發(fā)的全身性炎癥反應(yīng)與免疫失調(diào)如何導(dǎo)致內(nèi)皮細(xì)胞損傷、微循環(huán)衰竭，并最終演變?yōu)镸ODS的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)，幫助臨床與科研人員建立跨器官、跨通路的系統(tǒng)認(rèn)知框架。

本次學(xué)術(shù)交流在臨床診療與科研思維兩端發(fā)力，形成了高水平示范與高質(zhì)量互動(dòng)。醫(yī)院將持續(xù)深化與國(guó)內(nèi)外頂尖學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的合作，推動(dòng)臨床與科研的協(xié)同跨越式發(fā)展，不斷提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量與科技創(chuàng)新能力。