成考價(jià)值再受熱議，從當(dāng)前討論看其發(fā)展與變革方向

為什么會(huì)有“2025成考人數(shù)涼了”和“上當(dāng)了”這種說(shuō)法呢？主要有以下幾個(gè)可能的原因和背景：

一、為什么感覺(jué)“涼了”？—— 幾個(gè)可能的現(xiàn)實(shí)原因

1.政策收緊與改革信號(hào)：近年來(lái)，教育部一直在推動(dòng)繼續(xù)教育的規(guī)范化、高質(zhì)量化。很多高校在縮減成人教育的招生規(guī)模，甚至停止招生，轉(zhuǎn)而發(fā)展“高等學(xué)歷繼續(xù)教育”。這意味著：

(1)“花錢(qián)買(mǎi)證”已無(wú)可能：國(guó)家對(duì)成考文憑的含金量要求更高，畢業(yè)難度增加，想混日子拿文憑的人自然會(huì)覺(jué)得“不劃算”。

(2)名校退出：很多知名高校逐步退出成考舞臺(tái)，讓成考對(duì)部分追求“名校光環(huán)”的考生吸引力下降。

2.競(jìng)爭(zhēng)加?。?/strong>

(1)在研究生、普通本科生都面臨就業(yè)壓力的今天，一個(gè)成人高考的文憑在就業(yè)市場(chǎng)上的直接競(jìng)爭(zhēng)力確實(shí)有限。成人高考學(xué)歷在個(gè)人職業(yè)發(fā)展過(guò)程中往往需要結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)、持續(xù)學(xué)習(xí)與能力提升來(lái)充分展現(xiàn)。部分報(bào)考者若對(duì)學(xué)歷提升期待過(guò)于單一，可能會(huì)忽視綜合素質(zhì)與職業(yè)技能的積累，因而容易產(chǎn)生期望與現(xiàn)實(shí)的落差。

(2)企業(yè)招聘時(shí)往往綜合考慮學(xué)歷背景、工作經(jīng)驗(yàn)與專(zhuān)業(yè)能力等多種因素，其中第一學(xué)歷和全日制學(xué)歷常作為初步參考。成考學(xué)歷更多用于在職人士的內(nèi)部晉升、考公務(wù)員、考資格證書(shū)等特定場(chǎng)景。

3.經(jīng)濟(jì)環(huán)境與個(gè)人考量：

參加成考需要投入時(shí)間和金錢(qián)。在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，一些人可能更傾向于將資金用于回報(bào)更快的投資上，從而暫緩或放棄了學(xué)歷提升計(jì)劃。

二、真的“大家都上當(dāng)了嗎”？—— 重新審視成考的價(jià)值

說(shuō)“上當(dāng)”是一種情緒化的表達(dá)，它源于“投入”與“產(chǎn)出”的不匹配感。但對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，參加成考并非一個(gè)“騙局”，而是一個(gè)基于特定需求的理性選擇。

成考的核心價(jià)值并沒(méi)有消失，只是它的定位需要被重新認(rèn)知：

1.它不是“逆襲神器”，而是“敲門(mén)磚”和“墊腳石”：

(1)對(duì)于只有高中學(xué)歷的人，成考專(zhuān)科/本科是考公務(wù)員、考事業(yè)編、考研、考律師證、教師資格證等必須邁過(guò)的門(mén)檻。沒(méi)有這個(gè)學(xué)歷，你連報(bào)名的資格都沒(méi)有。

(2)對(duì)于在職人員，它是滿足單位內(nèi)部晉升、評(píng)職稱(chēng)硬性要求的最直接方式。

2.它是系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的路徑：

與碎片化的技能學(xué)習(xí)不同，成考能提供一個(gè)相對(duì)完整的知識(shí)體系，這對(duì)于構(gòu)建長(zhǎng)期的專(zhuān)業(yè)能力是有益的。

3.個(gè)人價(jià)值的證明：

堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)本身，就是對(duì)一個(gè)人學(xué)習(xí)能力、自律精神和追求上進(jìn)態(tài)度的證明。

結(jié)論與建議

所以，“涼了”的不是成考本身，而是那個(gè)“以為隨便考個(gè)證就能改變命運(yùn)”的幻想。

給考生的建議：

1.明確你的核心需求：你提升學(xué)歷是為了什么？是考編？考研？晉升？還是換工作？

(1)如果是為了滿足硬性門(mén)檻，成考依然是非常重要且有效的途徑，完全談不上“上當(dāng)”。

(2)如果是指望它直接帶來(lái)高薪工作，那可能需要調(diào)整預(yù)期，并輔以實(shí)際工作技能的提升。

2.不要人云亦云：別人的“上當(dāng)”感，可能源于他們不切實(shí)際的期望。你需要根據(jù)自己的實(shí)際情況做判斷。

3.放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)：教育投資的效果往往是滯后的。今天拿到的文憑，可能會(huì)在三年后你的一次關(guān)鍵晉升或職業(yè)轉(zhuǎn)型中起到?jīng)Q定性作用。

總而言之，成人高考正在回歸其本質(zhì)——一個(gè)為在職人士和低學(xué)歷群體提供學(xué)歷提升和終身學(xué)習(xí)的通道。它不再是“捷徑”，但依然是很多人改變職業(yè)軌跡、突破人生天花板的重要工具。在做決定前，想清楚自己的目標(biāo)，就不會(huì)輕易被“涼了”或“上當(dāng)”這類(lèi)情緒化言論所影響。