兵團二中：科學、高效的育人體系："1+X"多層階 | 新時代教育書摘

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課程是學校教育的載體，教學是學校教育的主要途徑。經過多年的努力，學校在適應教育觀轉變和教育目標轉變的過程中，持續改進課程教學體系，努力創新一種與新的教育觀相適應的學校教育形態。

嚴格按照國家課程方案和本地區課程計劃組織教育教學，開全課程，開足課時，不隨意增減課程和課時；嚴格按照各學科課程標準組織教學，不隨意增減難度和降低要求，讓學生打好共同基礎。

因此，學校不僅全面開設各種常規課程，還全面開設通用技術課程和綜合實踐課程。其中，高一，高二年級各有研究性學習小組200多個，研究性課題近200個。

不拘泥于為高校輸送高質量新生，同樣關注學生的成長質量。為此，根據學生來源不同，學業基礎程度不同，特長愛好不同，學校因材施教，實行分層分類教學，開設鼓勵學生發展學科特長的奧賽班，激活創新思維的實驗班，夯實基礎知識學習的普通班等，使各類學生都能受到適合的教育。

重視藝體教育。堅持在高一，高二階段開設藝術課，實驗班，普通班安排同等課時。每年，學生的美術作品都有多人次在省，市乃至全國獲獎，而且很多藝術特長生通過自己的努力獲得了保送資格和自主招生資格。

開設盡可能多的選修課程，滿足學生對課程多樣化，個性化的選擇需求。高中部開設了近20門校本課程，深受同學歡迎。其中特級教師谷連福的"生命科學"知識講座，特級教師田恒亮領銜的"國學經典"講座，心理教師的團體心理輔導課等，每年都有大批學生報名參加。小學部的"三跳"(跳繩，跳皮筋，踢毽子)課程，行為禮儀課程，"你好，一年級"銜接課程，初中部的"綜合實踐活動"課程，也都已經成為兵團二中的校本課程。

積極開發，利用周邊課程資源，每年聘請黨校，高校，科研機構及社會成功人士來校給學生，老師開設各類講座，豐富學校的課程體系。

可以說，兵團二中始終以課程建設與實施為抓手，積極探索科學特色學校育人機制。學校有機整合三級課程，打造重基礎，重實踐，多元化，專業化的課程內容，形成蘊含拔尖創新精神內涵的科學課程體系；根據學生身心發展的階段性差異，整體優化學科與科學專業課程資源，創新性地打造出"小學+初中+高中"12年一貫制的科學特色教育模式；積極拓寬課程實施的項目與路徑，開發出"1+x"的多層級課程體系，力求為每位學生提供更豐富的學習體驗與更大的成長空間。

管理體系：優質高效

要將學校建設成一流的精品學府，必須有優質而高效的管理體系作為堅實保障。只有在科學管理的引領下，才能激發出教育的無限潛能，讓每一個學子在知識的海洋中揚帆遠航。

兵團二中的管理指導思想是：以提高學校辦學質量，推進創造教育實施為目標，以增強教職工凝聚力為根本，建立一個結構合理，組織有效，信息暢通，協調高效，運作有序，反應靈敏，充滿生機與活力的一體化學校組織。

較為完善的學校內部管理機制

學校的管理體制是黨委領導下的校長負責制，職能部門分級管理，一級抓一級，運作規范，政令暢通。本著精簡，高效的原則，制定了"議事講原則，辦事講程序"的管理程序，強調以制度管人，依法規辦事。校黨委在學校管理中起政治核心，保證監督作用；教代會起監督審視作用；工會與學校行政緊密合作，把全心全意依靠廣大教職工辦好學校落到實處。

較為完善的人事工作制度

學校自20世紀90年代開始，就實行定員，定編，定崗制度。2000年年初開始，學校以調動廣大教職工的積極性，提高教育質量即辦學效益，增強辦學活力為宗旨，積極推行以教師全員聘用制，崗位責任制，結構工資制為主要內容的學校內部管理體制改革，并在各個崗位建立健全了崗位責任制。以制度管人，按制度辦事，一崗多能，有效地調動了教職工的積極性，提高了工作效率。

落實民主管理的決策機制

提高管理工作透明度，實行校務公開制度，校內的職稱評聘，獎勵，財務預決算等重大事務都向校內職工公開。設立"校長接待日"，使普通師生都有機會直接向校級領導反映問題，提出意見。在"兵團二中貼吧"和校園網上收集師生對學校教師及管理工作的意見，并對有關問題進行回復。

勤勉務實的管理隊伍和工作作風

在兵團傳統的長期熏陶和兵團精神的自覺指導下，學校逐步建成了一支勤勉務實的管理干部隊伍。這支隊伍有著踏實肯干的務實作風和吃苦耐勞的奮斗精神。校領導深入教學第一線，掌握教情，學情，中層領導，教研組長，備課組長，帶教師傅帶著任務下課堂，掌握課堂教學情況。每次較大規模的考試后，教導處都要進行成績統計和分析，著重解決教學中的重大問題；對學校出現的問題，學校召開專題會議，分析原因，討論調整對策，確保各項工作順利進行。

后勤體系：服務育人，環境育人

目前，兵團二中建立健全了以"服務師生，服務教學，服務科研"為目標，充分發揮"服務育人，環境育人"功能的高效率，高質量的校內后勤服務體系。這一體系如同一位無微不至的管家，以其高效的運作和優質的服務，贏得了廣大師生的贊譽和認可。

這一體系培養了主動服務意識。學校不僅要求每一位管理干部都不要擺架子，甘做老師和學生們的"牛"，還經常組織后勤工作人員進行集體學習和培訓，使他們端正思想，樹立"一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切"的正確服務理念。

這一體系堅持創新服務方式。例如，食堂開設"愛心窗口"，開展"微笑服務"；公寓定期消毒，宿舍常備應急藥品，等等，在師生日常的生活細節中體現關懷之情。這些雖然是細節之舉，但能夠凝聚正能量，方便學生生活，愉悅學生心情，激發他們發奮學習的熱情。

這一體系樹立了"安全第一"的服務理念。每一個新學期開始前，后勤人員都要比一線教師提前一周到崗，做好開學前的各項準備工作：為師生準備學習生活必備物品，對學校電路，房舍，運動器械，消防設施，桌凳，床鋪等進行檢查維修。每一個學期結束后，所有后勤人員都要比一線教師推后一周放假，保證"刀槍入庫"，財物安全。而且后勤人員往往是節假日，寒暑假依然工作在崗位上，嚴格落實全員維穩值班制度，配合部隊，街道，社區，派出所做好學校的安全保衛工作。

不僅如此，兵團二中的后勤體系還在強化管理職能，規范管理程序的基礎上，通過開展創建"示范性食堂""示范性宿舍""綠色校園"活動，為全體師生創造平安，健康，文明，和諧，舒適的學習，工作和生活環境。

崇高的教育理念，獨特的課程設置，健全的制度保障以及完善的后勤服務，這些元素交織在一起，繪就了一幅生動的教育畫卷。它不僅為兵團二中的持續發展提供了堅實的精神，制度和人力資源基礎，塑造了學校現在的風貌，也讓學校在未來的蓬勃發展中，展現了無限廣闊和無比美麗的可能性。

作者簡介

黃文輝中學物理高級教師，現任兵團二中黨委書記。兵團黃文輝名校長工作室主持人，先后獲評兵團"民族團結一家親"和"民族團結聯誼活動"先進個人，和田地區"先進教育工作者"等榮譽稱號。出版《高中物理"三單"設計的實踐與探索》《用心做教育 用愛做人師》《中小學自然教育指南》等多部專著，主持《在十二年一貫制學校鑄牢中華民族共同體意識教育策略研究》等多項自治區，兵團級課題，在國家級，省級期刊發表論文多篇。

徐蓉中學數學正高級教師，現任兵團二中校長。榮獲自治區"三八紅旗手"，兵團英才骨干項目培養人，兵團徐蓉名校長工作室主持人，兵團優秀教育工作者等稱號。兼任兵團教育學會副會長，兵團烏魯木齊區域義務教育學會副理事長，兵團中小學數學教學專業委員會理事，華東師范大學本科師范生教育實習指導教師，新疆師范大學"卓拔培優計劃"校外實踐導師。主編出版書籍4部，主持課題10余項，多項成果獲全國教科文"十三五"規劃教研成果一等獎，發表論文近20篇。輔導學生獲全國數學競賽省級一，二，三等獎30余人次，指導學生發表數學論文20篇。

吳新華中學英語正高級教師，現任兵團二中副校長。自治區特級教師，自治區天山英才，烏魯木齊市學科帶頭人，2024年獲國務院政府特殊津貼。兼任新疆師范大學碩士實踐導師，昌吉學院碩士實踐導師。獲評兵團首屆基礎教育成果獎，全國優秀外語教師榮譽稱號，榮獲兵團"三八紅旗手"，兵團優秀共產黨員等稱號，擔任自治區高中英語測評專家，兵團教育學會副秘書長及兵團高中烏魯木齊聯盟副理事長等社會職務。2022年入選中小學幼兒園教師國家級培訓計劃專家資源庫，主編出版系列書籍，主持多項國家級，兵團級課題。多次斬獲國家級，自治區級，市級講課比賽一等獎；輔導學生參加國家級英語競賽，多人次獲特等獎，一等獎等優異成績，在國家級期刊發表論文多篇。

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作者丨黃文輝、徐蓉、吳新華

編輯丨智庫君

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