全球首例！澳大利亞16歲以下社媒禁令正式生效，值得效仿嗎？

最近，澳大利亞正式禁止 16 歲以下未成年人使用社交媒體。馬來西亞、丹麥等國也相繼表態(tài)，準備跟進。

全球一片“為孩子好”的掌聲，很多家長拍手稱快。

但我想提醒一句：先別急著鼓掌。

這一刀切下去，切斷的可能不只是短視頻，更可能是孩子在數字時代最核心的一種學習能力。

為什么這么說？

因為我們對“學習”的理解，已經嚴重滯后了。

過去，我們把學習等同于“把知識裝進大腦”，像存錢一樣，一點點往里攢。

但在信息時代，這套邏輯正在失效。

加拿大心理學家喬治·西蒙斯提出過一個重要理論——聯通主義。他指出一個殘酷的事實：知識是有半衰期的。

哪怕是大學剛出版的教材，從印刷完成的那一刻起，其中一部分內容就已經開始過時了。

在西蒙斯看來，現代知識不再是倉庫里的“死庫存”，而是不斷流動、持續(xù)更新的知識流。

真正重要的，不是你“擁有什么知識”，而是你是否建立了獲取知識、連接知識、更新知識的通道。

從這個角度看，澳大利亞這一步，看似封的是娛樂，實則是物理性切斷了孩子建立連接管道的機會。

有人會反駁：

刷手機是碎片化的，哪有讀一本厚書有深度？

但在聯通主義的視角下，這個說法并不成立。

讀一本書，你是在跟隨一位作者，走完一條線性的思維路徑，接受的是一個已經被整理好的、封閉的認知框架。

而當你圍繞一個問題，主動去尋找?guī)资煌龅奈恼隆⒖破找曨l、訪談內容，去對比、沖突、整合、建立聯系——這個過程本身，就是深度思考。

信息一更新，你的認知網絡立刻自我修正；

而那本書，只能繼續(xù)在書架上慢慢發(fā)黃。

當然，這場博弈并不輕松。

硅谷巨頭們已經坐不住了。代表 Meta、谷歌的行業(yè)協會，打著“不公平處罰”的旗號反對新規(guī)，姿態(tài)做得很足。

而澳洲政府這次態(tài)度也異常強硬，堅持要遏制掠奪性算法對未成年人的傷害。

這一點我完全贊同。

掠奪性算法，確實該被限制。

但問題在于：

未來的世界，必然是數字化的。

如果因為怕孩子溺水，就不讓他靠近水邊；

等他成年那天，卻必須直接跳進汪洋大海——

他怎么活？

技術帶來的問題，最終只能用技術本身去解決。

我們不需要“一刀切”，我們需要的是算法分級。

比如國內的“抖音精選”，就是一個可參考的方向。

平臺完全可以針對未成年人：

強制剔除娛樂化、情緒化的被動推薦

保留知識類內容的推薦權重

鼓勵主動搜索，而不是無限刷屏

把娛樂工具，重新校準為一個動態(tài)的視頻百科全書。

澳大利亞這次嘗試，擋得住 APP，擋不住時代。

今天是社交媒體，明天就可能是 AI。

一味封堵的結果，只會讓孩子與現實世界、未來世界漸行漸遠。

更現實的一點是：

就算監(jiān)管有 10 種辦法限制孩子，孩子也一定能找到 100 種辦法繞過監(jiān)管。

他們對新技術的熟悉程度，往往比很多大人更高。

與其筑墻，不如教路。

與其封鎖，不如訓練。

別把孩子養(yǎng)在溫室里，

要教他們成為能在數字森林里識別風險、抓住機會的獵人。

學會聯通，學會篩選，學會駕馭工具，

而不是被算法牽著走。

這，才是給孩子最好的保護傘。

你對這件事怎么看？