破圈！六安一中東校區(qū)“本土+融合”，解鎖超贊“科教加法”！

當(dāng)淠史杭工程遇上跨學(xué)科實(shí)驗(yàn)，當(dāng)大別山資源撞上科學(xué)教育！12月13日至14日，2025年安徽省中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校第三協(xié)同組線下研討暨跨學(xué)科融合實(shí)驗(yàn)教學(xué)展示活動(dòng)在六安一中東校區(qū)啟幕。來(lái)自全省多地的教育行政領(lǐng)導(dǎo)、高校專家、中小學(xué)校長(zhǎng)及骨干教師齊聚大別山老區(qū)，以“科學(xué)為橋、融合為翼”，共探“雙減”背景下科學(xué)教育“加法”的實(shí)踐路徑，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)注入基層動(dòng)能。

六安市科協(xié)黨組書(shū)記、主席唐光琴致辭

六安一中東校區(qū)校長(zhǎng)程永紅致辭

特色模式筑基

本土資源成科學(xué)教育“活教材”

“科學(xué)教育是強(qiáng)國(guó)之基、創(chuàng)新之源，我們始終堅(jiān)守‘面向全體、素養(yǎng)為先、創(chuàng)新為要’初心。”六安一中東校區(qū)校長(zhǎng)程永紅介紹，學(xué)校錨定習(xí)近平總書(shū)記“在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法”的重要指示，構(gòu)建“一體兩翼六維度”課程體系，將六安本土資源深度融入教學(xué)全過(guò)程。

組織保障上，學(xué)校建立四級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，配齊專業(yè)力量、保障專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)；資源整合方面，校內(nèi)有特色鮮明的小平實(shí)驗(yàn)室和斗笠實(shí)驗(yàn)室，校外聯(lián)動(dòng)六安市科技館、皖西學(xué)院中草藥科研基地，形成“校內(nèi)+校外”“理論+實(shí)踐”的資源矩陣；師資建設(shè)上，通過(guò)多元培訓(xùn)培育出一批大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的綜合性科學(xué)課程教師。扎實(shí)舉措結(jié)出豐碩成果：學(xué)生在各級(jí)各類科技賽事中屢創(chuàng)佳績(jī)，學(xué)校躋身全國(guó)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校行列，牽頭組建省第三協(xié)同組，成為區(qū)域科教協(xié)同發(fā)展“領(lǐng)頭雁”。

作為組長(zhǎng)單位，學(xué)校還發(fā)出三點(diǎn)倡議：共建共享優(yōu)質(zhì)資源庫(kù)、共研共進(jìn)深化教研融合、共推共信放大協(xié)同效應(yīng)，凝聚全省科學(xué)教育發(fā)展合力。

主旨報(bào)告領(lǐng)航

專家解碼科學(xué)教育“提質(zhì)密碼”

本次活動(dòng)以習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神為指導(dǎo)，全面貫徹教育部相關(guān)文件要求，聚焦大別山革命老區(qū)科學(xué)教育發(fā)展與創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)。12月13日上午的主旨報(bào)告環(huán)節(jié)干貨滿滿，為科學(xué)教育“加法”明晰實(shí)踐方向。

皖西學(xué)院二級(jí)教授、安徽省大別山中醫(yī)藥研究院院長(zhǎng)、六安市青少年科技教育協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)韓邦興作科學(xué)教育主旨報(bào)告

合肥八中黨委委員、副校長(zhǎng)蔣信偉作專家報(bào)告

清華大學(xué)合肥公共安全研究院安全文教中心副主任朱海倫

六安一中東校區(qū)教科室主任汪穎作行動(dòng)報(bào)告

皖西學(xué)院二級(jí)教授、安徽省大別山中醫(yī)藥研究院院長(zhǎng)、六安市青少年科技教育協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)韓邦興以四次工業(yè)革命為脈絡(luò)，從戰(zhàn)略高度解讀國(guó)家加強(qiáng)青少年科學(xué)教育的時(shí)代意義，強(qiáng)調(diào)科學(xué)啟蒙對(duì)國(guó)家科技競(jìng)爭(zhēng)力的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響；合肥八中黨委委員、副校長(zhǎng)蔣信偉分享“興趣引領(lǐng)、個(gè)性發(fā)展、系統(tǒng)培育”的科創(chuàng)人才培養(yǎng)模式；清華大學(xué)合肥公共安全研究院安全文教中心副主任朱海倫展示新質(zhì)生產(chǎn)力賦能公共安全科學(xué)教育的創(chuàng)新路徑。六安一中東校區(qū)教科室主任汪穎作行動(dòng)報(bào)告，詳解學(xué)校“課程一體化、資源多元化、育人項(xiàng)目化”的特色模式，為參會(huì)者提供可復(fù)制的實(shí)踐樣本。

課堂展示亮眼

跨學(xué)科融合彰顯“六安特色”

12月13日下午的跨學(xué)科融合課例展示環(huán)節(jié)，六安一中東校區(qū)教師團(tuán)隊(duì)交出了精彩答卷。生物教師張悅、王曉燕團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的《跨學(xué)科融合模擬探究膜的透性》，以生物學(xué)核心概念為基礎(chǔ)，創(chuàng)造性融合物理原電池原理、化學(xué)離子反應(yīng)等知識(shí)與方法，構(gòu)建了學(xué)科融合的課程新生態(tài)。課程并未停留在概念解說(shuō)，而是以探究膜的透性為核心任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生像工程師一樣運(yùn)用多學(xué)科工具解決真實(shí)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了從知識(shí)到探究的深化。通過(guò)多組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，學(xué)生直觀理解了半透膜與生物膜的區(qū)別，更以電流表指針偏轉(zhuǎn)量化觀測(cè)滲透現(xiàn)象，替代傳統(tǒng)觀察方法，訓(xùn)練了基于間接證據(jù)推理建模的科學(xué)思維。

物理教師曾林志、地理教師何恩秀等打造的《“人間天河”淠史杭工程跨學(xué)科實(shí)踐探究》，則直接將六安標(biāo)志性水利工程作為探究對(duì)象，以佛子嶺大壩的水利發(fā)電為紐帶，推動(dòng)淠史杭工程的地理價(jià)值與物理工程技術(shù)的深度融合與創(chuàng)新實(shí)踐。學(xué)生從“壩高與發(fā)電的關(guān)系”這一真實(shí)問(wèn)題出發(fā)，通過(guò)猜想假設(shè)、制定計(jì)劃、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)論的完整探究過(guò)程，既掌握了科學(xué)探究方法，更深化了對(duì)家鄉(xiāng)建設(shè)成就的認(rèn)同。課前學(xué)生與教師共同加工制作包括3D打印器材底座、發(fā)電機(jī)葉片等在內(nèi)的實(shí)驗(yàn)器材，不斷優(yōu)化改進(jìn)，充分體現(xiàn)了技術(shù)與工程實(shí)踐的核心要求，突出了學(xué)生的主體地位。

六安市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)孔慶東、六安市科技館館長(zhǎng)李波、市教科院生物教研員房全軍分別進(jìn)行了專家點(diǎn)評(píng)

“課例立足本地資源，落實(shí)了2025版普通高中課程方案要求，讓學(xué)生體會(huì)到‘科學(xué)源于生活、用于家鄉(xiāng)’的內(nèi)涵。”六安市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)孔慶東高度評(píng)價(jià)。生物教研員房全軍也稱贊：“兩節(jié)課例是科學(xué)教育‘加法’的生動(dòng)實(shí)踐，讓本土資源成為跨學(xué)科融合的‘粘合劑’，彰顯了核心價(jià)值。”六安市科技館館長(zhǎng)李波則表示，這樣的實(shí)踐讓科學(xué)教育走出課本，為館校合作提供了優(yōu)質(zhì)范例。

多方聯(lián)動(dòng)聚力

協(xié)同共繪科教發(fā)展新藍(lán)圖

此次活動(dòng)得到六安市教體局、市科協(xié)的大力支持。六安市科協(xié)黨組書(shū)記、主席唐光琴表示，六安一中東校區(qū)以科學(xué)教育為辦學(xué)特色，將本土資源與課程創(chuàng)新深度融合的模式，具有很強(qiáng)的前瞻性和推廣價(jià)值。市科協(xié)已建成現(xiàn)代科技館體系，年接待青少年超30萬(wàn)人次，打造多個(gè)科普品牌，累計(jì)6萬(wàn)余名學(xué)生參與各類科技賽事，斬獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)1500余項(xiàng)、全國(guó)冠軍4個(gè)。下一步將持續(xù)推進(jìn)館校合作，助力科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展。

12月14日，參會(huì)教師參與STEM課程開(kāi)發(fā)培訓(xùn)后，前往皖西學(xué)院中草藥科研基地參觀學(xué)習(xí)，實(shí)地感受本土科研資源與科學(xué)教育的融合路徑。省第三協(xié)同組各單位代表紛紛表示，將借鑒六安一中東校區(qū)經(jīng)驗(yàn)，深化科學(xué)教育改革。“其立足本土資源、深耕跨學(xué)科融合的做法，為我們提供了清晰指南。”一位參會(huì)校長(zhǎng)說(shuō)道。

獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。此次研討活動(dòng)搭建了交流共享平臺(tái)，凝聚了區(qū)域發(fā)展合力。六安一中東校區(qū)將進(jìn)一步發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，持續(xù)做優(yōu)科學(xué)教育“加法”，把本土優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為育人優(yōu)勢(shì)，與各單位攜手培育具備科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與家國(guó)情懷的時(shí)代新人，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)注入基層動(dòng)能，讓科學(xué)精神在青少年心中深深扎根。

來(lái)源:六安新周報(bào)融媒體記者 皮正莉 高磊