九丞 高中樓頂氣象站：全要素監測賦能氣象科普實踐

JC-XQ2九丞 高中樓頂氣象站：全要素監測賦能氣象科普實踐

在當今社會，環保意識和災害防范意識已經成為公民必備的基本素養。高中樓頂氣象站的建立，為學生們提供了一個直觀了解環境變化和氣象災害的窗口，有助于培養他們的環保意識和災害防范觀念，具有深遠的教育意義。從環保意識培養方面來看，氣象站所監測的氣象數據能夠直觀地反映出環境變化對氣候的影響。學生們通過長期觀察和記錄氣溫、降水、空氣質量等數據。

可以深刻認識到人類活動對環境造成的破壞，如溫室氣體排放導致的全球氣候變暖、工業污染對空氣質量的影響等。例如，當學生們發現校園所在地區的氣溫在近年來呈現逐漸升高的趨勢，同時結合所學的氣候變化知識，了解到這與人類大量燃燒化石燃料、森林砍伐等行為密切相關時，他們會更加深刻地認識到保護環境、減少碳排放的重要性。

這種親身體驗和認識，能夠激發學生們的環保責任感和使命感，促使他們從自身做起，積極參與環保行動，如節約能源、綠色出行、垃圾分類等。在災害防范觀念培養上，氣象站發揮著關鍵作用。氣象災害如暴雨、臺風、高溫、干旱等對人類的生命財產安全和社會經濟發展構成嚴重威脅。學生們通過氣象站實時監測氣象數據，能夠及時了解天氣變化情況，提前做好防范措施。

例如，在暴雨來臨前，氣象站監測到降水量急劇增加、風速增大等數據，學生們可以根據這些信息，提醒校園內的師生注意關閉門窗、避免在低洼地帶停留等。同時，學校也可以根據氣象站的預警信息，及時啟動應急預案，組織師生進行安全疏散和轉移，確保師生的生命安全。通過長期監測氣壓變化對比不同季節氣候特征。

支持數據導出為Excel、圖表等格式，方便學生撰寫觀測報告、開展數據分析與科研小論文創作，培養學生的科學探究能力與數據處理能力。同時，該氣象站可作為校園氣象科普基地的核心裝備，用于開展氣象科普活動：通過實時監測數據向學生展示氣象要素變化與日常生活的關聯，例如高溫預警與防暑降溫、暴雨預警與出行安全。

組織學生參與設備日常觀測與維護，學習氣象傳感器工作原理、數據采集與分析方法，提升學生的實踐操作能力；結合世界氣象日、防災減災日等節點，開展氣象災害預警演練，通過監測數據模擬災害天氣過程，幫助學生掌握暴雨、大風等災害的應急避險知識。實踐應用中，某高中部署樓頂氣象站后，將氣象觀測融入地理課堂教學，學生通過自主觀測與數據分析。

對“常見天氣系統”知識點的理解正確率提升65%；借助該設備開展校園氣象社團活動，學生撰寫的氣象觀測報告多次在省市青少年科技創新大賽中獲獎；在一次暴雨天氣來臨前，通過氣象站精準監測的降水量與風速數據，學校提前調整教學安排，避免了學生上下學途中的安全風險。