大學生志愿者與盲生家庭協(xié)同互助 共建“理解、包容、互助”的社會氛圍

近日，冬日暖陽下的一場充滿溫度的融合親子活動在成都市特殊教育學校溫情啟幕。10名大學生志愿者與與43組盲生家庭以“暖冬同行·志愿相伴”為主題參與觸覺游戲、氣味配對等互動環(huán)節(jié)，大家在打破認知壁壘的同時搭建起家庭與社會的溫暖橋梁。

據(jù)了解，為破解視障青少年青春期社交隔閡與親子溝通壁壘，10名大學生志愿者在走進校園之前還提前接受了專項培訓。他們學習了如何用平等尊重的語言與視障家庭互動，并在此次活動中承擔起了三大志愿者角色：安全守護者、溝通引導者、應急支持者。互動現(xiàn)場，視障青少年在他們的協(xié)助和陪伴下分別參與了四大融合游戲，讓親子協(xié)作充滿樂趣。在觸覺七巧板游戲中，志愿者為親子分發(fā)帶凸起紋理的軟質(zhì)七巧板，耐心指導家長用觸覺語言描述板塊特征，幫助視障學生快速找到對應拼圖，強化認知習慣；

而在氣味盲選配對游戲中，志愿者將密封氣味罐遞至親子手中，輕聲提醒家長用“酸甜水果味”等具象描述引導孩子配對；觸覺盲摸認物游戲則鼓勵視障學生用“毛茸茸”“有齒硬”等觸感詞匯表達，促進親子默契；聽令摸手找物游戲則是幫助家長用方位語言引導孩子，在1分鐘內(nèi)找到指定物品，整個過程既溫馨又歡樂。

本次活動不僅讓43組盲生家庭在協(xié)作中增強了歸屬感，更讓10名大學生志愿者收獲滿滿。“原來視障孩子的觸覺和聽覺如此敏銳，我們不是‘幫扶者’，而是共同成長的伙伴。”現(xiàn)場，一位大學生志愿者這樣說道。

據(jù)了解，本次活動由2024年成都市社會組織發(fā)展專項基金支持，是“心映晴空”特殊教育學校視障青少年精神健康社會工作服務項目的服務內(nèi)容之一。而“心映晴空”項目又是利川社工基于多年精康服務經(jīng)驗研發(fā)的全國首個精準服務視障青少年精神健康的社工項目，通過“五維一體”模式，整合社工、藝術(shù)療愈、特殊教育、醫(yī)療等資源，系統(tǒng)性解決特教領(lǐng)域精神健康服務缺失、性教育缺失等痛點，助力特校視障青少年心理韌性提升、社會融合及系統(tǒng)應對機制建設(shè)。

可以看到，大學生志愿者深入了解視障群體的真實需求，提升了溝通技巧與服務能力，消除了對特殊群體的認知偏見。而親子間的互動更是打破了溝通壁壘，讓視障學生的觸覺感知與語言表達能力得到鍛煉；同時活動推動出“家校社”協(xié)同育人，為構(gòu)建“理解、包容、互助”的社會氛圍提供了實踐樣本，其融合模式也具備可復制性，可為同類活動提供參考。