一個扎心的事實！我國11億網民中有7.3億僅為初中及以下學歷…

對于所有人來說：網絡已經成為了我們日常生活的一部分；如今下至幾歲的孩童、上至七八十歲的老人，幾乎都沉浸在網絡中遨游。

不知道大家有沒有發現一個問題，這個問題就是：很多網友好像認知特別的低、好像特別容易被帶節奏、好像一點都沒有自我思考能力。

舉個簡單的例子：前段時間網上突然冒出來一個什么“吃瓜蒙主”，然后對著歷史一頓胡亂解釋；結果卻有無數人趨之若鶩、網上更是出現了鋪天蓋地的“瓜粉”。

當然了，這樣的例子還有很多，例如：以前網上“夾頭”粉也有很多等等。

以前我特別不能理解，明明一些博主的觀點毫無邏輯、全是情緒、全是立場，可依然有無數人深信不疑，甚至還形成了所謂的“鐵粉”等等。

不過我現在終于恍然大悟了！

我看到了一組非常扎心的數據：當前我國11 億網民中，居然7.3億人僅為初中及以下學歷。

這個數據來自統計局2024年的統計報告和互聯網信息中心的第56次統計報告，疊加交叉分析；這個數據應該還是比較權威、比較靠譜的。

首先我還是要說一句，學歷的高低并不代表一切，請有些網友不要上來就猛噴我；謝謝！

但是我個人堅定地認為：學歷的高低可以代表一些東西，其中認知應該是最具有代表性的東西了。

一個人受教育水平的高低，往往決定了思維方式的不同與認知水平的不同。

從社會學與教育學研究來看，受教育程度與認知能力、信息處理能力、抽象思維能力呈正相關。

我還是要說一句：這屬于總體趨勢，不是個體判斷；有些人一天學都沒有上過，可是依然具備超強的認知能力，這只是個例而已。

舉個最簡單的例子：難道所有清華的畢業生都比小學畢業生混得好嗎？我想肯定不是。

但是我們基本可以肯定的是：上過清華的人比只讀過小學的人，混得好的概率要大很多。

我們現在回到認知上面來，為什么我要說認知呢？因為互聯網上最大的分歧就是認知。

一件事情往往形成兩極分化的討論，這是認知所決定，而非人品。

11億網民中 7.3 億人僅為初中及以下學歷，這個數據說明兩個網民中至少有一個是初中及以下學歷的人。

知道了這個數據，也就大概知道了常在網絡上跟你爭論的，大概是什么樣的人群；這實際就是我們社會在網絡上的復刻。

我個人的觀點是：很多網絡問題沒有必要爭論、更加沒有必要上升到人身攻擊或者吵架的地步。

其實在現實中，我們每天都會遇到這些人群，但你不會去跟他們爭論。

例如：你會去跟胡同口曬太陽的大爺，去討論當代日本和二戰時的日本，不是一回事嗎？

你會跟菜市場擺攤的阿姨去討論中藥到底有沒有用嗎？你會跟酒桌上初次見面的人，為俄烏哪個正義去吵得臉紅耳赤嗎？

你會嘗試說服鄰居家上初中的小子，古代中國其實一直很落后嗎？你會在菜市場跟一個大媽爭論明朝并沒有那么領先嗎？

顯然以上這些情況大概率都不會出現，你不會去跟認知完全不在一個層次的人爭論得面紅耳赤的，因為三個字——沒必要！

我說句有點扎心的話，網絡上跟現實中一樣，無數人的思維方式還停留在古代或者說前現代。

他們依然相信權威高于邏輯；相信直覺和傳統判斷，而非數據和證據；相信整體高于個體，而不是個體權利與自由。

當然了，這未必是他們的問題，更可能是社會和教育的問題。

最后關于網絡爭議的問題、網絡生態的問題，我想說自己的三點看法！

第一，既然絕大部分網友的認知基本還停留在“過去”、停留在“情緒化”討論、停留在缺乏邏輯層面，那么網上的討論大多時刻是缺乏理性的、是沒有多少實際意義的。

很多人在網上很少就事論事、極少用邏輯和自我思考去辯論觀點，一般上來就是扣帽子，甚至一上來就是滿口臟話。

第二，我個人認為：在大部分網友還沒有接受邏輯辯論思維之前，我們大家只需要客觀的表達意見就好，根本沒必要陷入一場又一場并無實際意義的輿論大亂斗。

第三，我想告訴大家的是：真正的現代思維，是以證據為基礎、以邏輯為工具、以懷疑為動力的。

當然了，很多事情也不是那么容易出現的，因為背后還是有一只無形的大手存在。

最后我想說，理性上網、文明討論，然后不斷加強自身學習，從而提高自己的認知能力，這也許才是廣大網友應該做的事情；而不是成天在網上混戰。