高中階段毛入學(xué)率達(dá)到98.33%！“十四五”時(shí)期，日照教育答卷來(lái)了→

12月18日

市政府新聞辦舉行

高質(zhì)量完成“十四五”規(guī)劃系列主題新聞發(fā)布會(huì)（第三場(chǎng)）

介紹“十四五”時(shí)期日照推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展情況

日照日?qǐng)?bào)記者 王麓鳴 攝

教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興之基。“十四五”以來(lái)，全市教育系統(tǒng)在市委、市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的大力支持下，以高質(zhì)量發(fā)展為主線，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，努力辦好人民滿意的教育，學(xué)前教育普及普惠率達(dá)到94.5%、九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)到99%以上、高中階段毛入學(xué)率達(dá)到98.33%，均高于全省平均水平，“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的各項(xiàng)指標(biāo)總體完成。

一是堅(jiān)定落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生向陽(yáng)而生、茁壯成長(zhǎng)。全面貫徹黨的教育方針，成立市級(jí)大中小學(xué)思想政治教育和思政課一體化建設(shè)推進(jìn)指導(dǎo)中心和5個(gè)聯(lián)盟，聚力構(gòu)建“陽(yáng)光鑄魂”大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新體系，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。健全全環(huán)境立德樹(shù)人機(jī)制，發(fā)揮校家社協(xié)同育人“教聯(lián)體”作用，充分凝聚育人合力。實(shí)施學(xué)校大課間“1530”改革行動(dòng)，小課間延長(zhǎng)至15分鐘，大課間30分鐘，保證中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，讓每個(gè)學(xué)生“身上有汗、眼里有光、心中有夢(mèng)、腳下有力”。爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)青少年足球特色學(xué)校108所，5年來(lái)，全市中小學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)良率提升30余個(gè)百分點(diǎn)，中小學(xué)生近視率下降7.08個(gè)百分點(diǎn)。健全中小學(xué)讀書(shū)機(jī)制，相關(guān)案例入選全國(guó)青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)區(qū)域優(yōu)秀案例。深入實(shí)施美育浸潤(rùn)行動(dòng)，創(chuàng)新“藝術(shù)展演+特色品牌+家校協(xié)同”模式，連續(xù)三年承辦全國(guó)優(yōu)秀管樂(lè)團(tuán)隊(duì)展演活動(dòng)，7所學(xué)校在今年的展演中獲得佳績(jī)。實(shí)施勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃，開(kāi)發(fā)“基礎(chǔ)+特色”課程群，建立市縣勞動(dòng)教育基地240余個(gè)，年均服務(wù)學(xué)生超25萬(wàn)人次，打造市縣校聯(lián)動(dòng)、家校社協(xié)同、點(diǎn)線面多維的勞動(dòng)教育新樣態(tài)。

二是著力構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，努力滿足人民群眾“上好學(xué)”美好愿望。實(shí)施基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)，新建改擴(kuò)建中小學(xué)、普惠性幼兒園81所，學(xué)前教育三年毛入園率達(dá)到95%。立足城市更新發(fā)展與學(xué)齡人口排浪式波動(dòng)趨勢(shì)，統(tǒng)籌抓好學(xué)位和師資保障，順利實(shí)現(xiàn)小學(xué)入學(xué)高峰和在校生最高峰平穩(wěn)渡峰。制定學(xué)齡人口與教育資源配置規(guī)劃方案，推進(jìn)“市縣結(jié)合”的基礎(chǔ)教育管理體制改革，推動(dòng)初中、高中平穩(wěn)渡峰。深入推進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興，10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)入選強(qiáng)鎮(zhèn)筑基省級(jí)試點(diǎn)，全市城鄉(xiāng)成立86個(gè)教育集團(tuán)，覆蓋298所學(xué)校（校區(qū)）的38.5萬(wàn)學(xué)生，全力辦好家門口的好學(xué)校。嵐山區(qū)、五蓮縣、高新區(qū)、山海天順利爭(zhēng)創(chuàng)為國(guó)家學(xué)前教育普及普惠縣和國(guó)家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣。下大力氣推進(jìn)高等教育發(fā)展，新建日照康養(yǎng)職業(yè)學(xué)院、日照科技職業(yè)學(xué)院，市域內(nèi)高校達(dá)到10所，在校大學(xué)生超過(guò)11萬(wàn)人。5所中職學(xué)校聯(lián)合高職院校舉辦初中后五年制高職專業(yè)點(diǎn)47個(gè)，進(jìn)一步拓寬學(xué)生成長(zhǎng)成才渠道。

三是深化教育綜合改革，全面激發(fā)教育發(fā)展動(dòng)力活力。深化義務(wù)教育“雙減”改革，我市課后延時(shí)服務(wù)改革經(jīng)驗(yàn)得到中央領(lǐng)導(dǎo)同志批示肯定，被教育部發(fā)文推廣，強(qiáng)化作業(yè)和考試管理，建立校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)黑白名單管理機(jī)制，全面推行校外培訓(xùn)“先學(xué)后付”，規(guī)范校外培訓(xùn)行為，讓家長(zhǎng)和學(xué)生安心、放心。聚焦學(xué)生課業(yè)和考試負(fù)擔(dān)重等問(wèn)題，深化中考招生改革，自2025年中考起，將信息科技、藝術(shù)科目分別調(diào)整為“等級(jí)考”“合格考”；自2027年中考起，將計(jì)分科目減至8門，所有計(jì)分科目總分650分；聚焦學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，深化全國(guó)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，建成94個(gè)人工智能實(shí)驗(yàn)室、70處“館校合作基地校”和219個(gè)市級(jí)以上科普教育基地，探索科學(xué)教育協(xié)同發(fā)展新機(jī)制新路徑，經(jīng)驗(yàn)做法被評(píng)為全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育工作優(yōu)秀案例。聚焦學(xué)生身心健康，深化體教融合改革，開(kāi)展幼兒體育、明目功進(jìn)校園、青少年脊柱健康管理、體育促進(jìn)青少年身心健康等4個(gè)“國(guó)字號(hào)”試點(diǎn)，我市在全國(guó)青少年體育工作會(huì)議上作典型發(fā)言；構(gòu)建“校家社網(wǎng)”全環(huán)境一體化心理健康教育機(jī)制，加強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù)，打造“幫幫”心理熱線、“幫幫心語(yǔ)”和“幫幫家語(yǔ)”等心理服務(wù)品牌，努力讓每個(gè)學(xué)生更陽(yáng)光、更健康。深入實(shí)施中小學(xué)教育教學(xué)人才隊(duì)伍建設(shè)“5115”行動(dòng)，招聘優(yōu)秀年輕教師7500余名，推選、獲評(píng)全國(guó)優(yōu)秀教師、省特級(jí)教師等先進(jìn)典型1200余名。實(shí)施市直公辦高中資源整合改革，促進(jìn)以強(qiáng)帶弱，推動(dòng)人才分層分類培養(yǎng)，我市高中育人質(zhì)量位居全省前列。

四是統(tǒng)籌教育、科技、人才一體化發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力支撐。深化“城市+大學(xué)”共同體建設(shè)，引導(dǎo)職業(yè)院校和駐日照高校聚焦全市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，調(diào)整優(yōu)化院校專業(yè)結(jié)構(gòu)，建成國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科37個(gè)、省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科63個(gè)，構(gòu)建“省屬高校強(qiáng)基礎(chǔ)、市屬院校強(qiáng)應(yīng)用”的協(xié)同發(fā)展格局，專業(yè)布局與地方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)需求契合度持續(xù)提升，127家企業(yè)與84所高校開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作171項(xiàng)，促進(jìn)大學(xué)與城市雙向賦能、同頻共振。強(qiáng)化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，開(kāi)展縣域中學(xué)資源統(tǒng)籌國(guó)家試點(diǎn)，深化產(chǎn)教融合，成立日照市職業(yè)教育聯(lián)盟，組建7個(gè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體、10個(gè)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，推進(jìn)校企雙方供需精準(zhǔn)對(duì)接，入選全省職業(yè)教育改革發(fā)展成效明顯的市。

五是用心用情解決急難愁盼，教育發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾。為切實(shí)解決群眾“帶娃”難題，積極探索幼兒園“托幼共育”模式，將0—6歲嬰幼兒的教育與保育銜接，全市共有307所幼兒園開(kāi)設(shè)托班，占比69%。穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)前一年免費(fèi)政策落實(shí)，3萬(wàn)余個(gè)幼兒家庭從中受益。160所學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施向社會(huì)開(kāi)放，更好地滿足市民就近就便參加體育健身活動(dòng)需求。實(shí)施中小學(xué)生健康護(hù)航行動(dòng)，對(duì)全市15.7萬(wàn)名學(xué)生脊柱健康狀況進(jìn)行全面篩查。為全市適齡兒童免費(fèi)開(kāi)展牙齒窩溝封閉，惠及2.8萬(wàn)名學(xué)生。聚焦解決家庭教育中的疑難困惑，展播132期“名家有約”公益講座，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，受益人群超500余萬(wàn)人次。扎實(shí)開(kāi)展“校園餐”專項(xiàng)整治，搭建全市學(xué)校食堂食材配送管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)食材全鏈條實(shí)時(shí)監(jiān)控，完成“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”全覆蓋，全力守護(hù)師生“舌尖上的安全”。強(qiáng)化校園及周邊綜合治理，投資1800余萬(wàn)元，增設(shè)硬質(zhì)防沖撞設(shè)施5089個(gè)，增設(shè)隔離區(qū)729個(gè)，施劃交通標(biāo)線3萬(wàn)平方米，創(chuàng)新實(shí)施“1+3+X”安全教育課程體系，“政校家社”合力構(gòu)筑“人物技智”四位一體防溺水屏障，努力把學(xué)校建成最安全、最陽(yáng)光的地方。

下一步，全市教育系統(tǒng)將深入貫徹落實(shí)黨的二十大和二十屆歷次全會(huì)精神，高站位謀劃“十五五”教育發(fā)展，加快教育強(qiáng)市建設(shè)，推動(dòng)日照教育更加優(yōu)質(zhì)、更加公平、更有溫度，以教育之力厚植人民幸福之本，為奮力譜寫(xiě)中國(guó)式現(xiàn)代化日照篇章作出新的更大的教育貢獻(xiàn)。

答記者問(wèn)

習(xí)近平總書(shū)記指出，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)教育搞得越扎實(shí)，教育強(qiáng)國(guó)步伐就越穩(wěn)，后勁就越足。在“十四五”期間，我市基礎(chǔ)教育在擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)方面做了哪些工作，取得了哪些成效？

“十四五”以來(lái)，我市深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，持續(xù)擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展扎實(shí)推進(jìn)，在省對(duì)市級(jí)政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)中連續(xù)四年獲得優(yōu)秀等次，義務(wù)教育招生入學(xué)“一網(wǎng)通辦”、中小學(xué)課后服務(wù)、科學(xué)教育、心理健康教育等一大批改革經(jīng)驗(yàn)被全國(guó)推廣。我從以下四個(gè)方面介紹一下：

一是聚焦擴(kuò)容增效，學(xué)前教育普及普惠發(fā)展取得新成效。實(shí)施公辦幼兒園擴(kuò)容、普惠資源覆蓋、名園擴(kuò)量、幼兒園提質(zhì)四項(xiàng)工程，新建改擴(kuò)建幼兒園40所，增加學(xué)位1.2萬(wàn)個(gè)，積極擴(kuò)增普惠性學(xué)前教育資源，解決群眾“入園難、入園貴”難題。持續(xù)提升保教質(zhì)量，市域整建制通過(guò)省學(xué)前教育游戲活動(dòng)實(shí)驗(yàn)區(qū)驗(yàn)收，被直接認(rèn)定為省科學(xué)保教引領(lǐng)區(qū)。積極探索幼兒園“托幼共育”模式，開(kāi)設(shè)托班的幼兒園300余個(gè)，提供普惠托位1萬(wàn)余個(gè)，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)做法先后被中央電視臺(tái)、中國(guó)教育報(bào)等媒體宣傳推廣。目前，全市學(xué)前教育公辦率達(dá)到65%，普惠率達(dá)到94.5%，優(yōu)質(zhì)園占比提高到77.8%，4個(gè)區(qū)縣通過(guò)國(guó)家學(xué)前教育普及普惠縣評(píng)估認(rèn)定。

二是聚焦城鄉(xiāng)一體，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展實(shí)現(xiàn)新突破。統(tǒng)籌學(xué)齡人口變化趨勢(shì)，每年開(kāi)展學(xué)位供給預(yù)警，“一縣一策”“一校一案”制定應(yīng)對(duì)方案，大力實(shí)施義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工程、教育重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)工程等，新建改擴(kuò)建中小學(xué)41所，增加學(xué)位4.1萬(wàn)個(gè)，平穩(wěn)渡過(guò)小學(xué)入學(xué)高峰。開(kāi)展義務(wù)教育入學(xué)一網(wǎng)通辦改革，實(shí)現(xiàn)新生入學(xué)報(bào)名“零證明”“零跑腿”。深入推進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興，大力推進(jìn)強(qiáng)鎮(zhèn)筑基、強(qiáng)校擴(kuò)優(yōu)行動(dòng)，實(shí)施教研員市縣校三級(jí)聯(lián)動(dòng)、駐校教研、包聯(lián)學(xué)校等制度，提升鄉(xiāng)村課堂教學(xué)水平，加快縮小城鄉(xiāng)教育差距，4個(gè)區(qū)縣通過(guò)國(guó)家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣評(píng)估認(rèn)定。

三是聚焦內(nèi)涵建設(shè)，普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展開(kāi)創(chuàng)新局面。實(shí)施強(qiáng)科培優(yōu)行動(dòng)，構(gòu)建“特色學(xué)科+特色高中”雙特辦學(xué)模式，建設(shè)省級(jí)特色高中5個(gè)、特色學(xué)科基地4個(gè)，市級(jí)特色高中12個(gè)，實(shí)現(xiàn)市級(jí)特色學(xué)科基地全覆蓋。深化普通高中辦學(xué)模式改革，實(shí)施市直公辦高中資源整合，市直4所公辦高中整合為日照一中和日照實(shí)驗(yàn)高中2所學(xué)校，進(jìn)一步優(yōu)化主城區(qū)高中教育資源配置，高中育人質(zhì)量位居全省前列。

四是聚焦公平適宜，特殊教育優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展開(kāi)啟新篇章。市縣兩級(jí)投入5000余萬(wàn)元升級(jí)改造特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件，建設(shè)中小學(xué)隨班就讀資源教室115處，實(shí)現(xiàn)特殊教育資源教室鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋。特殊教育生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)提高到10000元，實(shí)現(xiàn)殘疾兒童少年從學(xué)前到高中階段15年免費(fèi)教育，適齡殘疾兒童義務(wù)教育安置率穩(wěn)定在100%。全市7所特殊教育學(xué)校全部納入普通教育集團(tuán)化辦學(xué)，先后創(chuàng)建省級(jí)隨班就讀示范區(qū)、示范校28處，已初步建立起以特殊教育學(xué)校為骨干、隨班就讀為主體、送教上門為補(bǔ)充的特殊教育辦學(xué)體系。

下一步，我市將圍繞“建強(qiáng)建優(yōu)公平優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育”目標(biāo)持續(xù)發(fā)力，深化基礎(chǔ)教育領(lǐng)域綜合改革，努力辦好人民滿意的教育。

我市職業(yè)教育在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展過(guò)程中，推出了哪些舉措來(lái)實(shí)現(xiàn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的精準(zhǔn)對(duì)接？

“十四五”以來(lái)，日照市職業(yè)教育以產(chǎn)教城一體化發(fā)展為核心路徑，以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才為根本任務(wù)，通過(guò)政策引領(lǐng)、平臺(tái)搭建、機(jī)制創(chuàng)新，構(gòu)建起“政校企協(xié)同、產(chǎn)學(xué)研一體”的區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)體系。目前全市擁有職業(yè)院校20所，年輸送技能人才約3.5萬(wàn)名，年開(kāi)展各類社會(huì)培訓(xùn)超15萬(wàn)人次，助力農(nóng)民工、退役軍人等群體超7000人次實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，2022年入選首批山東省產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市，多次獲評(píng)山東省職業(yè)教育改革發(fā)展成效明顯的市。主要做法有以下三個(gè)方面：

一是加強(qiáng)制度保障，下好產(chǎn)教融合“一盤(pán)棋”。建立由分管副市長(zhǎng)牽頭的全市促進(jìn)產(chǎn)教融合工作聯(lián)席會(huì)議制度，統(tǒng)籌發(fā)改、教育、人社等14個(gè)部門協(xié)同發(fā)力；出臺(tái)《深化產(chǎn)教融合賦能產(chǎn)業(yè)強(qiáng)鏈八條措施》等政策文件，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，為產(chǎn)教深度融合提供穩(wěn)定政策預(yù)期；組建10個(gè)市級(jí)行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，指導(dǎo)院校精準(zhǔn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求，動(dòng)態(tài)優(yōu)化專業(yè)布局，提升教育供給與產(chǎn)業(yè)需求的契合度。

二是推動(dòng)“兩體”實(shí)體化運(yùn)作，織密產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接“一張網(wǎng)”。一方面依托全市產(chǎn)業(yè)園區(qū)布局，成立先進(jìn)制造、興農(nóng)產(chǎn)業(yè)集群等7個(gè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體，其中3個(gè)獲評(píng)省級(jí)聯(lián)合體。通過(guò)共商人才培養(yǎng)方案、共組“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)、共建實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與園區(qū)產(chǎn)業(yè)需求的“零時(shí)差”匹配。以市北經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)產(chǎn)教聯(lián)合體為例，該聯(lián)合體已吸引7家規(guī)模以上企業(yè)入駐，與市科技中等專業(yè)學(xué)校聯(lián)合打造生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，引入真實(shí)生產(chǎn)線，讓學(xué)生直接參與產(chǎn)品生產(chǎn)全流程，其畢業(yè)生本地就業(yè)率超70%，有效破解了園區(qū)企業(yè)用工難題。另一方面，聚焦鋼鐵制造、生命健康、低空經(jīng)濟(jì)等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈，組建10個(gè)市級(jí)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，跨區(qū)域匯聚優(yōu)質(zhì)資源。例如，在現(xiàn)代海洋領(lǐng)域，日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合行業(yè)企業(yè)攻克蝦青素提煉技術(shù)，將純度提升至國(guó)際同行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的4.5倍，該技術(shù)已在20余家企業(yè)應(yīng)用，形成“技術(shù)研發(fā)—成果轉(zhuǎn)化—產(chǎn)業(yè)孵化”的良性生態(tài)。

三是共建共享平臺(tái)，串起精準(zhǔn)育人“一條鏈”。創(chuàng)新“引企駐校、引校進(jìn)企”模式，建成46個(gè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院和12個(gè)示范性的產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，涵蓋汽車智能制造、低空經(jīng)濟(jì)等前沿領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)教學(xué)場(chǎng)景與生產(chǎn)場(chǎng)景、課程內(nèi)容與崗位標(biāo)準(zhǔn)全面對(duì)接。同時(shí)，為破解校企信息不對(duì)稱難題，市教育局創(chuàng)新打造了“日照市產(chǎn)教融合信息平臺(tái)”，平臺(tái)已匯聚了全市20所職業(yè)院校與700余家企業(yè)，發(fā)布供需信息超1400條，成功促成30余個(gè)產(chǎn)教融合項(xiàng)目落地，成為促進(jìn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈線上精準(zhǔn)對(duì)接的數(shù)字橋梁。

通過(guò)以上舉措的系統(tǒng)推進(jìn)，我市職業(yè)教育精準(zhǔn)對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力顯著提升。下一步，我市將持續(xù)深化職業(yè)教育改革，完善產(chǎn)教融合體制機(jī)制，為日照經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入更強(qiáng)動(dòng)力。

“十四五”期間我市在教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量工作，取得了一定成效，請(qǐng)?jiān)敿?xì)介紹一下相關(guān)情況。

強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。教師是辦學(xué)之本，有什么樣的教師，就有什么樣的教育。近年來(lái)，我市深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的重要論述，錨定“辦好人民滿意教育”目標(biāo)，將建設(shè)一支弘揚(yáng)踐行教育家精神的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍作為戰(zhàn)略工程來(lái)抓，取得了階段性成效。主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

一是聚焦“鑄魂強(qiáng)師”，筑牢發(fā)展根基。始終將師德師風(fēng)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的第一標(biāo)準(zhǔn)，以教育家精神為引領(lǐng)，構(gòu)建“育德、評(píng)德、管德、用德”全鏈條建設(shè)體系。實(shí)施“四評(píng)一樹(shù)”“三評(píng)一創(chuàng)”師德考核，嚴(yán)格落實(shí)教職員工準(zhǔn)入查詢制度，把好教師“入口關(guān)”。“十四五”以來(lái)，2名教師獲評(píng)全國(guó)優(yōu)秀教師或模范教師，4人獲評(píng)省“最美教師”或“教書(shū)育人楷模”，1人入選省“大道師者?40年40人”，18名教師獲省優(yōu)秀教師，累計(jì)表?yè)P(yáng)市級(jí)師德先進(jìn)典型1500余人，形成“學(xué)先進(jìn)、守師德、強(qiáng)育人”的濃厚氛圍。

二是聚焦“源頭活水”，精準(zhǔn)引才擴(kuò)容。實(shí)施“三個(gè)一批”人才引育行動(dòng)，通過(guò)“校園招聘一批”“公費(fèi)師范生簽約一批”“公開(kāi)招聘一批”，“十四五”期間累計(jì)招聘優(yōu)秀年輕教師7500多人，其中研究生以上學(xué)歷1300余人，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)“質(zhì)”“量”雙升。

三是聚焦“專業(yè)成長(zhǎng)”，提升師資水平。構(gòu)建“六個(gè)一批”培訓(xùn)體系，通過(guò)定期舉辦教育“名家大講堂”、搭建教育“菁英成長(zhǎng)空間”、開(kāi)展“比武打擂”校長(zhǎng)治校方略大賽等，推動(dòng)教師培訓(xùn)從“全員輪訓(xùn)”向“精準(zhǔn)點(diǎn)訓(xùn)”、從“預(yù)制供給”向“定制服務(wù)”轉(zhuǎn)變。實(shí)施名優(yōu)人才培養(yǎng)工程，完善“新任教師—教學(xué)新秀—教學(xué)能手—學(xué)科帶頭人—名師名家”五級(jí)人才梯隊(duì)培養(yǎng)思路。“十四五”期間，培育國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師2名，2人入選教育部新時(shí)代名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃（占全省1/6），11人獲評(píng)省第十一批特級(jí)教師，13人入選全省優(yōu)秀鄉(xiāng)村青年教師獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃、其中1人入選全國(guó)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，15人認(rèn)定“齊魯名師名校長(zhǎng)”、26人入選建設(shè)工程人選，遴選認(rèn)定131名市“名師名校長(zhǎng)名班主任”。

四是聚焦“規(guī)范高效”，健全管理制度。建立“1+N”制度體系，聯(lián)合組織、人社等部門出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的管理意見(jiàn)》。配套校長(zhǎng)教師交流輪崗、“5115”名優(yōu)人才培養(yǎng)、教育教學(xué)人才管理、任課公示備案、職稱評(píng)審等專項(xiàng)政策，形成覆蓋“引、育、留、管、用”全鏈條的制度矩陣，為隊(duì)伍建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)制度支撐。

五是聚焦“尊師惠師”，強(qiáng)化保障賦能。出臺(tái)《關(guān)心關(guān)愛(ài)教師十項(xiàng)舉措》，聚焦教師急難愁盼問(wèn)題，從減負(fù)降壓、能力提升、正向激勵(lì)三個(gè)維度精準(zhǔn)發(fā)力，切實(shí)提升教師職業(yè)獲得感與幸福感。健全義務(wù)教育教師工資與公務(wù)員工資長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，小學(xué)/初中/高中班主任津貼從300/400/500元提至600/600/700元，持續(xù)深化教師減負(fù)工作，嚴(yán)格落實(shí)非教育教學(xué)負(fù)擔(dān)清理要求，讓教師安心從教、熱心從教、舒心從教。實(shí)施基層職稱制度，在鄉(xiāng)村中小學(xué)從事專業(yè)技術(shù)工作10年以上、20年以上及30年以上申報(bào)中/高/正高職稱不受崗位比例限制，3390名農(nóng)村教師通過(guò)該渠道獲評(píng)副高以上職稱。

下一步，市教育局將繼續(xù)圍繞《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》有關(guān)要求，弘揚(yáng)教育家精神，加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化系統(tǒng)規(guī)劃，創(chuàng)新方式方法，提高教師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)效。

來(lái)源：日照教育發(fā)布

編輯：彭婷

審校：張珊

值班主任：孫立梅

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