激發(fā)好奇心 建構(gòu)創(chuàng)造力！WAFC世界青少年創(chuàng)造力培育項(xiàng)目案例開發(fā)工作坊在南京舉行

12月20日，WAFC世界青少年創(chuàng)造力培育項(xiàng)目案例開發(fā)工作坊第一階段收官活動(dòng)在南京舉行，圍繞STEM教育的理念，討論如何將科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)與實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景結(jié)合，設(shè)計(jì)有助于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的項(xiàng)目，從而提升學(xué)生創(chuàng)造性思維和問題解決能力。本次活動(dòng)由教育部、江蘇省教育廳、江蘇省教育學(xué)會(huì)指導(dǎo)，南京市教育局、建鄴區(qū)教育局承辦。

中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)教科文組織原大使銜代表、華東師范大學(xué)兼職教授楊進(jìn)，國(guó)家教育咨詢委員會(huì)原委員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)原常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)談松華教授，中央電教館原館長(zhǎng)、華中師范大學(xué)特聘教授王珠珠，教育部基礎(chǔ)教育司原一級(jí)巡視員姜瑾，世界銀行東亞與太平洋地區(qū)教育副局長(zhǎng)克里斯蒂安·埃多，哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院國(guó)家教育、學(xué)校和教學(xué)重組中心主任Thomas Hatch教授，中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、江蘇省教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)朱衛(wèi)國(guó)，江蘇省教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)顧春明，南京市教育局二級(jí)巡視員潘東標(biāo)，江蘇省教育評(píng)估院院長(zhǎng)周明，浙江大學(xué)科教發(fā)展戰(zhàn)略研究中心副主任張煒教授，英國(guó)劍橋大學(xué)南京科技創(chuàng)新中心主任王舒爾，小米集團(tuán)產(chǎn)教融合共同體執(zhí)行秘書長(zhǎng)雍德鈺，以及國(guó)內(nèi)外150余名專家學(xué)者參加活動(dòng)。

中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、江蘇省教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)朱衛(wèi)國(guó)對(duì)本次研修活動(dòng)舉辦表示祝賀。他表示，當(dāng)前人工智能、工程技術(shù)與社會(huì)生活深度融合，對(duì)人才培養(yǎng)提出了新要求，如何在遵循教育規(guī)律的前提下，激發(fā)學(xué)生的好奇心、培育學(xué)生的創(chuàng)造力，成為重要課題。WAFC 倡導(dǎo)的以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)為載體、以真實(shí)問題為導(dǎo)向的教育探索，正是對(duì)這一時(shí)代命題的積極回應(yīng)。省教育學(xué)會(huì)將發(fā)揮學(xué)術(shù)引領(lǐng)和橋梁紐帶作用，鼓勵(lì)學(xué)校、教師在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、形成成果、推動(dòng)共享，構(gòu)建面向未來的教育創(chuàng)新共同體。

在開幕式活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，多位專家學(xué)者圍繞青少年創(chuàng)新力教育的發(fā)展現(xiàn)狀、未來前景提出了真知灼見。哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院國(guó)家教育、學(xué)校和教學(xué)重組中心主任 Thomas Hatch教授表示，創(chuàng)新不是標(biāo)新立異，而是在深刻理解教育本質(zhì)基礎(chǔ)上的有目的變革，必須堅(jiān)持以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，建立可持續(xù)、高質(zhì)量的生態(tài)系統(tǒng)。

江蘇省教育評(píng)估院院長(zhǎng)周明表示，要踐行全面育人理念，系統(tǒng)構(gòu)建科學(xué)精神、創(chuàng)新素養(yǎng)和家國(guó)情懷為內(nèi)核的科技教育生態(tài)。學(xué)校要立足自身?xiàng)l件，因地制宜開展探索，真正做到尊重差異、保障公平、促進(jìn)發(fā)展。

此次活動(dòng)不僅有主旨分享、圓桌論壇，還組織與會(huì)人員走進(jìn)金陵中學(xué)附屬初級(jí)中學(xué)、南京市電化教育館交流考察。WAFC 工作坊南京站的舉辦，既是一次研修活動(dòng)，更是一次跨區(qū)域、跨學(xué)校、跨學(xué)科的教育創(chuàng)新交流。

在全球化和數(shù)字化的新時(shí)代，創(chuàng)造力成為應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)共同繁榮和可持續(xù)發(fā)展的核心動(dòng)力。WAFC以“保護(hù)好奇心”為年度主題，聚焦青少年創(chuàng)造力培育這一議題，啟動(dòng)以城市為載體、學(xué)校為核心、項(xiàng)目為抓手的實(shí)踐路徑。工作坊先后走進(jìn)蘇州、深圳、成都、北京、上海、南京等地，培訓(xùn)教師超過2800名，吸引近20000人參與，構(gòu)建起覆蓋東部、南部、西部與核心城市的創(chuàng)作力協(xié)作網(wǎng)絡(luò)。

中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)教科文組織原大使銜代表、華東師范大學(xué)兼職教授楊進(jìn)見證了WAFC世界青少年創(chuàng)造力培育聯(lián)盟的成立與發(fā)展。他表示，明年，聯(lián)盟將圍繞“體系建設(shè)年、模型輸出年、數(shù)據(jù)奠基年”目標(biāo)，建立從幼兒園到高中階段的項(xiàng)目化教育模式，結(jié)合學(xué)科課程內(nèi)容和教師培訓(xùn)，打造“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”推薦標(biāo)準(zhǔn)，匯集各具特色的做中學(xué)科創(chuàng)教育案例，為青少年創(chuàng)造力培養(yǎng)提供有力支撐。

世界青少年創(chuàng)造力培育聯(lián)盟（WAFC）籌備工作組成立于2024年，聯(lián)盟通過多種方式，與聯(lián)合國(guó)教科文組織等國(guó)際組織，教育機(jī)構(gòu)，高新技術(shù)企業(yè)等深入交流。研制適應(yīng)幼兒園、小學(xué)、初中、高中等各學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)、能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培育青少年創(chuàng)造力所需要的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)矩陣，建設(shè)支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成相應(yīng)的創(chuàng)新教學(xué)方法。自2024年11月以來，已收到超過1000個(gè)項(xiàng)目案例的初步方案。

江蘇新聞廣播記者/沈楊