本科生該不該勇闖科研賽道？

“我才大二，沒必要做科研吧”

“那可不行，從本科期間就要積累成果”

當越來越多本科生勇闖科研賽道

爭議也隨之而來

這究竟是創新人才培養的必然路徑

還是揠苗助長的功利競賽？

本科生深度參與科研

這一現象正從少數“天才故事”

演變為越來越多高校的育人實踐

本科生做科研不是特例

上紐大計算機科學專業大四學生謝林汐，大二時抱著“試試看”的心態，第一次敲開實驗室大門。“當時大家都在探索哪條路適合自己。我對人機交互有些興趣，便聯系了文弘毅教授，開始做科研。”

謝林汐

“科研小白”進組，從為博士生“打下手”、跑實驗，到參與組會、觀摩科研進展。“科研是一場循序漸進的馬拉松。”

直到大三，謝林汐才開始與擔任論文共同一作的博士生學長并肩作戰，挑起大梁。她不再是單純的“幫手”角色，開始有能力獨立主導完整的項目，成為同期另一個課題的獨立一作。

上紐大計算機科學專業大三學生胡天晟同樣經歷了這一過程。

胡天晟

自大一暑假跟隨上紐大計算機科學系助理教授趙晨做科研以來，胡天晟從最基礎的數據標注和界面設計做起，逐漸過渡到獨立搭建完整項目。“這種從0到1的掌控感，確實很爽。”

在上紐大，本科生深度參與科研已成為常態。計算機科學、數據科學專業的本科生們，或擔任頂會論文第一作者，或在知名期刊上發表研究成果。截至2025年10月，上紐大計算機科學、數據科學與工程學部的本科生在本年度已發表論文十余篇。

在上海理工大學“格致創新班”，大一新生就有機會進入院士團隊，參與國家級課題。

上理工“格致創新班”

“格致創新班”三屆135名學生中，超60%學生擁有論文、專利、競賽獲獎等成果，近20%學生參與過國內外學術交流。首屆30名畢業生中，6名學生分別被推免至復旦大學、同濟大學、浙江大學、電子科技大學、華中科技大學及中國科學院大學上海光學精密機械研究所。

不必過度焦慮論文發表

科研成果的光環背后，是并非一帆風順的進階之路。

上紐大計算機科學專業大四學生馮凱悅坦言，科研遠比想象中困難。“做了很久的課題，可能這個思路壓根行不通。有時還發現別人做了一樣的東西，就需要推倒重來。”

馮凱悅

胡天晟則將“穩定的情緒”列為科研路上最重要的技能：“發表論文太考驗心態了，因為嘗試到一半，可能負反饋來得比正反饋還快。”

對此，上海紐約大學計算機科學系助理教授譚橋宇指出：“一次投稿即被接收，在科研領域并非普遍現象。經歷拒稿與修改幾乎是每位學者成長道路上的‘必修課’。”在他看來，本科生做科研，反而不必過度焦慮論文是否成功發表，科研過程中的體驗與成長本身更為重要。

學生們在挑戰科研的快樂中，也的確不僅僅止于論文發表，更重要的是過程中意想不到的觀念啟迪。

胡天晟的領悟是，成長路上不能“既要又要”：“你做了一件事，就得放棄另外一件事，生活中的一部分可能會因為你選擇了一條路而被舍棄。”

馮凱悅收獲的，是面對未知時的坦然：“科研更多是對未知的探索，這和‘刷題’需要的是兩種本質上不同的能力”。

謝林汐認為，做科研顛覆了她從小到大“結果至上”的心態：“太功利，做科研就會非常痛苦。”

本科生科研的“度”在哪里？

“本科生該不該搞科研”一直是社會熱議話題。

有高校老師坦言這是個偽命題，因為事實已經證明，本科生做研究是提升其能力和素養的有效手段。

也有老師擔憂，如果將本科生搞科研看作應有之義，很可能會導致虛假偽劣成果充斥學生履歷，助長功利之風盛行。

同濟大學教育評估研究中心主任樊秀娣認為，問題關鍵在于如何理解“科研”這個概念。如果從寬泛的角度理解，科研就是探究事物的本來面目，那么本科生結合課程內容開展科研活動完全應該。但如果從狹義角度理解，即科研是發現前人未知領域知識和規律的專業工作，那么要求本科生開展此類科研活動并不合適。“這類涉及高深知識的科研工作，以本科生現有的學力還做不了。”

她認為，在大多數情況下，本科生要不要參與“課題和論文”取決于學生個體選擇，但應以不影響學生參加日常教育教學活動為前提。

盡管帶著本科生做著課題，但上紐大的老師們態度也很理性。

在譚橋宇看來，興趣并非與生俱來，而是后天培養與正向反饋所塑造的。他表示：“學生最初是出于什么原因加入我的課題組，這并不重要。關鍵是要讓他們在輕松的狀態下參與項目，并保持積極的心態。對于有興趣的學生，就去激發和放大他們的興趣。如果他們在嘗試后發現不適合該課題，并能勇敢地選擇轉向，這同樣是一種非常重要的成長。”

探索以科研反哺教學育人模式

上理工“格致創新班”的創立，源于顧敏院士2019年加盟上理工之后，在推進光學人工智能前沿領域研究時，圍繞“科研反哺教學”進行的思考和探索。

在上理工機器智能研究院季云峰教授的團隊中，4名本科生全程深度參與了乒乓機器人“小丘”的研發，創造了6241次連續對打的吉尼斯世界紀錄，并從實驗室走向了市場樣品。

“科研從不是研究生的專屬，本科生同樣能挑大梁。”季云峰教授這樣認為，在他看來，科研不是背公式，而是把想法變成能解決問題的辦法。

上理工季云峰團隊研發的機器人“小丘”創造連續人機對打乒乓球吉尼斯世界紀錄

“科研資源‘向本科生敞開’，讓他們深度參與真實的科研項目，培養動手能力，在實戰中成長。”顧敏院士表示，以往研究生階段才能觸及的前沿課題，如今成了本科生探索科學奧秘的“練兵場”，這種“科研反哺教學”的模式，讓本科生從“被動學知識”的狀態轉變為科研創新的“早期參與者”。

從育人角度，嘗試科研的目的，也并非讓每個人都必須愛上科研，而是在過程中更認清自我，找到適合自己的賽道。在趙晨看來，好好做課程項目，從中感受是否享受研究、積累正反饋，這其實就是科研的一部分。不選擇科研，在大學四年，踏踏實實地把每一門課上完，同樣很不錯。

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作者：青年報·青春上海記者 劉晶晶

責任編輯：張家寧

校審：沈蔚、姚佳森

終審：徐帥

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