陳鶴琴特殊教育思想研討會在南京舉辦，同名研究院揭牌成立

現代快報訊（通訊員 冷晴 記者 李楠）12月21日，江蘇省陳鶴琴教育思想研究會與南京特殊教育師范學院教育科學學院共同主辦的“陳鶴琴特殊教育思想研討會”舉辦。同日，陳鶴琴特殊教育思想研究院正式揭牌，旨在深入挖掘和弘揚陳鶴琴特殊教育思想，更好引領新時代背景下特殊教育和融合教育實踐的高質量發展。

江蘇省陳鶴琴教育思想研究會理事長、南京師范大學教授虞永平代表主辦方致辭。他指出，陳鶴琴教育思想中蘊含著超越時代的特殊教育智慧，本次研討會的召開，是對陳鶴琴先生教育遺產的一次深入挖掘和傳承。推進教育公平，保障每一個孩子，包括特殊需要兒童的受教育權利，是全社會的共同責任。相信通過思想碰撞和實踐分享，本次研討會能夠深化我們對陳鶴琴特殊教育思想整體性和前瞻性的認識，為新時代我國特殊教育的高質量發展注入傳統智慧和現代活力。

北京市陳鶴琴教育思想研究會副理事長柯小衛以“‘活教育’特殊兒童教育學說”為題，從中國教育家的責任傳統出發，系統梳理了陳鶴琴教育思想從“有教無類”向“特殊教育”領域延伸與發展的脈絡，強調了對特殊兒童教師專業素養與系統訓練的重視，并探討了人工智能技術如何為特殊兒童個性化學習、評估與支持體系賦能，為傳統特殊教育思想注入了時代活力。

現場，各位學者分別圍繞“陳鶴琴特殊教育思想對當前特殊教育發展的啟示”“陳鶴琴‘活教育’思想對現代學前融合教育的啟示”“陳鶴琴特殊教育兒童觀的核心內涵及對學前融合教育的啟示”“經典育人理念的現實回響：陳鶴琴思想賦能當下特殊兒童家庭教育”等主題，探討了陳鶴琴特殊教育思想對當代學前融合教育師資培養、特殊兒童家庭教育等特教事業發展的借鑒與啟示。

南京市鼓樓幼兒園副園長朱水蓮以“百年守正，百年創新——回溯鼓樓幼兒園的探尋足跡”為題，分享了該園在陳鶴琴教育思想指引下的百年傳承與創新實踐。

與會代表一致認為，陳鶴琴先生“一切為兒童”的教育初心與“活教育”的方法論體系，歷經時光淬煉，依然閃爍著智慧光芒，對當前推動特殊教育高質量發展、深化融合教育實踐、創新人才培養模式等具有重要的現實意義。

陳鶴琴先生（1892年3月5日—1982年12月30日）是中國著名兒童教育家、兒童心理學家，中國現代幼兒教育的奠基人，被稱為“中國現代兒童教育之父”。本次研討會通過系統的理論梳理與深入的實踐對話，不僅表達了對先輩教育家的深切緬懷與崇高敬意，更推動了本土教育智慧的當代轉化與創新性發展，為構建高質量的特殊教育體系貢獻了理論指導和實踐智慧。

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