南京姬大衛德育名師工作室研討活動暨南師高淳第四屆德育論壇活動

為深入推進思政教育與德育工作深度融合，探索“思政一體，鑄魂育人” 的實踐路徑，2025 年12月18日下午，南京市姬大衛德育名師工作室第六次主題研討活動暨南師附中高淳學校第四屆德育論壇活動在南師附中高淳學校初中部順利舉行。高淳區教育局基教科相關領導、南京市姬大衛德育名師工作室全體成員及南師附中高淳學校初中一到三年級班主任代表齊聚一堂，共話德育新方向，共研育人新方法。

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紅色課堂鑄魂：循史詩之路立少年之志

活動開篇，劉蒙老師執教紅色思政課《觀渡江史詩，鑄少年之志》。課堂上，劉蒙老師以渡江戰役研學活動為切入點，引導學生循著歷史脈絡，深入探討戰役背景、英雄事跡與精神內核，進而延伸至“渡江精神如何賦能日常學習生活” 的現實命題。通過個人分享、小組研討、目標書寫等多元形式，學生們在互動中感悟革命先輩的奮斗初心，將愛國情懷轉化為具體奮斗目標，樹立起 “做新時代渡江人” 的責任擔當，讓紅色基因在青春歲月中生根發芽。

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主題分享賦能：破成長困境啟德育新思

隨后，南師附中高淳學校王朝陽書記為校第四屆德育論壇活動致辭，并向大家作了《礪行啟智?喚醒成長—— 初三喚醒行動》主題分享。聚焦初三學生成長關鍵期的特殊學情，王朝陽書記結合學校初三喚醒行動的真實案例，深度剖析了思政教育在破解學生 “躺平” 困境、喚醒成長內驅力中的核心作用。他強調，育人需秉持耐心與智慧，要摒棄簡單化的施壓模式，給予學生足夠的成長空間與時間，王朝陽書記務實深刻的分享為初三德育工作提供了可落地的實踐方案。

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分組研討聚力：分學段獻策解育人難題

在分組研討環節，初一、初二、初三三個研討小組分別在指導專家的引領下，圍繞 “思政一體化融入年級德育工作”“以思政教育引導學生主動成長”“躺平學生如何喚醒” 等核心議題展開熱烈討論。老師們結合各年級學情，分享一線實踐經驗，碰撞思維火花，形成了一系列富有針對性的育人策略。

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專家領航指路：論德育智慧探銜接之道

討論結束，初一孫文潔老師、初二丁蘇徽老師、初三邢詩惠老師作為年級代表依次登臺分享。南京市姬大衛德育名師工作室主持人姬大衛書記進行專業點評與答疑，他著重指出，思政教育應貫穿小學、初中、高中全學段，構建一體化育人體系。要引導學生建立校園生活的心靈寄托，推動小學與初中形成評價導向一體化，共建共享教學資源庫，從理論與實踐雙重維度為思政一體化建設指明方向，現場交流氛圍熱烈而濃厚。

專題講座環節，高淳一中趙淑娟副校長以《愛在尋常處，勤于細微中》為題，結合自身深耕一線的班主任工作經驗，從 “根基筑牢、氛圍浸潤、骨干賦能、情緒穩控、關系和諧” 五個維度，系統分享了德育工作的實踐智慧。強調德育工作要注重細節、傾注愛心，于實踐中守住育人的初心，不斷探索優化育人的路徑。最后，趙淑娟副校長指出教育無需喧囂，用心即是遠方。成長不必速成，深耕必有回響。

湖濱高中趙靜老師則以《從共舞到目送 —— 初高中德育角色的過渡》為題，通過班主任工作中的溫暖故事，生動闡釋了初高中德育的差異與銜接要點。她提出，初中德育是 “共舞”，需以陪伴牽引注入成長溫暖；高中德育是 “目送”，需以信任放手成就個體光芒，而 “共舞” 的本質是有節奏的放手、確信后的放飛。兩位專家的講座既有理論高度，又有實踐溫度，為思政德育工作提供了全新思路與方法。兩位專家的講座既有理論支撐，又有實踐指導，為在場教師解鎖了思政德育工作的新方法、新路徑

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總結寄語續航：凝育人共識赴成長之約

活動尾聲，高淳區教育局基教科梁琿科長對本次活動進行總結。他高度肯定了活動的實效性與創新性，認為此次研討主題鮮明、內容充實、成果豐碩，為區域思政德育工作的專業化、體系化發展注入了強勁動力。同時，他寄語全體教育同仁，以此次活動為契機，深耕德育沃土、強化責任擔當，讓關愛之光照亮每一位學生的成長之路。

此次 “思政一體，鑄魂育人” 主題研討活動的成功舉辦，不僅搭建了優質的交流分享平臺，更凝聚了育人共識、明晰了實踐方向。

來源：南師附中高淳學校

編委會：周潔 袁靖涵 舍春 桑迪

欄目主編：周潔

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