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據南風窗報道,近年來不少學校的運動會越來越追求派頭。學生們穿著整齊劃一、樣式新潮的服裝,在開幕式上“花式整活”,有讓機器狗上陣的,還有引入人形機器人的,場面很是熱鬧,但這種過度追求視覺沖擊力的做法,卻讓運動會在不知不覺中變了味。
很多人都感覺到,校運會越來越“卷”了。在某些班級,老師甚至需要集資班費聘請舞蹈老師、武術老師來給學生們排練開幕式表演,這筆錢就攤到了每一個家長身上。
可以說,為參加運動會,家長出資、孩子出力,而老師為完成任務,讓自己的班級不遜色于其他班級,也要在教學任務之外分出更多精力操心運動會的籌備事宜。此前,網絡上對各學校運動會“花樣展示”贊譽有加,而這則新聞提醒我們,應當辯證看待這一問題。
應該說,部分學校的校運會變了味,與社會上對運動會的評價體系較為單一有關。網絡上曾備受推崇的“趣味開幕式”“豪華開幕式”,其背后可能是老師們絞盡腦汁、孩子們犧牲課外時間排練、家長們投入財力的結果。因此,當下一次類似新聞刷屏時,我們應該多一些思考:這些形式是否偏離了運動會的初衷?
舉辦運動會是為了讓學生在運動中增強體質、錘煉意志,在競技中學會合作、理解規則,在集體活動中感受團結與拼搏的精神。跑道上飛馳的身影、賽場邊此起彼伏的加油聲、沖過終點線時的歡呼與擁抱,這些純粹的體育瞬間,才是運動會最核心的價值所在。
花樣繁多的開幕式,能夠鍛煉孩子們的創新精神,讓他們在團結協作中養成團隊精神,并非全然不可取,只是要量力而行。倘若運動會開幕式過分講求所謂的派頭、場面和視覺效果,那便與舉辦運動會的初衷背道而馳了。
學生的背后站著家長,校園里的任務若不明確邊界,便可能肆意蔓延。家長們對學校的需求往往有求必應、一呼百應,這也致使各種需要分攤人力、物力的任務接踵而至。當籌備運動會的壓力層層傳導到家庭,原本應是孩子自主參與的體育盛事,就異化成了家長的比拼。
而對于老師而言,海量的額外工作不僅會影響正常備課,還會模糊工作與休息的時間界限,這也是一種變相的教育增負。
說到底,我們不能模糊運動會的初衷,即體育教育。對于開幕式等其他相關活動,學校應量力而行,不可模糊重點。例如,開幕式、閉幕式可簡化流程,降低對服裝、道具的要求,控制表演時長,增加學生創意策劃環節,如口號設計等,以傳遞正向價值觀。
創新的形式雖能吸引人們關注校運會,但不可因一味追求新穎而忽視體育的教育價值。為運動會“減負”,也是學校教育中不可回避的課題。
原標題:《中小學運動會“花式整活”?別“卷”錯了方向》
欄目主編:張武
文字編輯:程沛
本文作者:光明日報
題圖來源:上觀題圖
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