刷屏全網(wǎng)的“北京四中家長會PPT”，我總結(jié)了很有用的3句話

文 | 圖圖媽

來源丨微信公眾號“三個媽媽六個娃”

ID：pkumum

這幾天，很多家長群都被同一份PPT刷屏了，來源是北京四中的一場家長會。

北京的媽媽們，應(yīng)該對這所學(xué)校都不陌生。

江湖上曾有傳言，

“考上北京四中，就等于一只腳跨進了清北的大門”

雖然有些夸張，但也確實說明，這所老牌名校在大家心中的分量。

圖源網(wǎng)絡(luò)

北京四中厲害的地方，不只是教學(xué)質(zhì)量高，更在于他們的教育理念一直很務(wù)實，也很有深度。

這份刷屏的PPT，沒提什么刷題技巧，也沒講sheng學(xué)焦慮，而是用幾句話，就說透了當(dāng)下家庭教育的核心真相，讓大家很有收獲。

我特意找來，逐字逐句看完了整份PPT，越看越有感觸。

這幾年，因為工作原因，我也接觸過一些教育專家，跟他們聊過很多關(guān)于孩子養(yǎng)育的話題。我發(fā)現(xiàn)，北京四中這份PPT里說的，跟很多專家的理念不謀而合。

今天，我就結(jié)合這份PPT和我聽過的一些理念，和大家一起做個分享。

這份家長會PPT，為什么一夜之間刷屏？

這份PPT有好幾頁，我摘選出3句在網(wǎng)上討論度最高、也是多數(shù)人最有感觸的，大家一起看看。

第一句：

警惕沒朋友、沒社交、沒欲望、沒感情，

新一代“四無”青年的泛濫

圖源網(wǎng)絡(luò)

看到這句話，我立刻想到了之前《三聯(lián)生活周刊》做過的一個專題，叫“沒有朋友的青春期”。

講的是現(xiàn)在的孩子們，在學(xué)校表現(xiàn)冷淡，沒有什么交心的朋友，但在網(wǎng)絡(luò)中卻經(jīng)營著情感濃度很高的社交關(guān)系。視頻用一句話總結(jié)這種現(xiàn)象：近處無朋友，網(wǎng)上有真情。

里面采訪了一個初中生，他用“人機”來形容自己：

存在感不高，享受不了人際關(guān)系，上課不主動發(fā)言，下課不參與聊天。有時候覺得自己不是一個活人玩家，而是游戲里面跟人互動的角色。

而且，這已經(jīng)不是個別孩子的問題了，而是一種正在蔓延的集體性情感困境。

我們花那么多心血養(yǎng)大的孩子，在建立真實、溫暖、深度的人際關(guān)系上，卻遇到了各種各樣的問題。為什么？

我查了一些資料，也跟很多中年媽媽聊了聊，覺得根源可能在這些方面：

一是，孩子的時間被填得太滿了

這代孩子真的辛苦，早上起得早，晚上睡得晚，周末還被補習(xí)班、興趣班排滿日程，或者有一些其他安排。留給他們自由玩耍、自主社交的時間少得可憐。

二是，電子產(chǎn)品替代了真實的互動

《2024中國青少年網(wǎng)絡(luò)使用調(diào)研報告》顯示，

我國青少年網(wǎng)民規(guī)模約為1.85億，未成年人用網(wǎng)呈現(xiàn)低齡化趨勢。

調(diào)查中，

31.2%的青少年，日均上網(wǎng)1-3小時；約8.4%的青少年，日均上網(wǎng)3-5小時。

圖源網(wǎng)絡(luò)

當(dāng)電子設(shè)備成了孩子放松和娛樂的主要途徑，交友就從“線下一起玩”變成了“線上一起打游戲、聊天”，真實互動自然就減少了。

三是，過度保護剝奪了孩子社交的機會

很多學(xué)校出于安全考慮，規(guī)定課間十分鐘里，不允許孩子在走廊停留。

孩子基本上是教室、廁所兩點一線，沒時間玩耍，更沒時間交朋友，出現(xiàn)“四無”的狀態(tài)幾乎是必然。

圖源網(wǎng)絡(luò)

第二段話有點長，但說得特別形象。

我概括一下，核心就是：

養(yǎng)孩子，別當(dāng)木匠，要當(dāng)園丁。

原話是這么說的：

“養(yǎng)育孩子是人類工程中最根本、最深刻、最寶貴的一部分。它不是做木匠活，誓要將孩子按照明確的模樣去雕琢。相反，為人父母就像在園子里種花，旨在提供一個營養(yǎng)豐富、安全穩(wěn)定的環(huán)境，讓各式各樣的鮮花茁壯成長；旨在為孩子提供一個健康、強大、多樣的生態(tài)系統(tǒng)，讓他們自己創(chuàng)造具有無限可能的未來。

圖源網(wǎng)絡(luò)

什么是木匠式教育？

就是按固定的模板打磨孩子，成績要ba尖，性格要懂事乖巧，要上名校。不符合

“標準”的部分，要被修正。

而園丁式教育，

就是提供外在條件支持，讓孩子按自己的天性生長，相信他們有自己的生長節(jié)奏。

園丁不會因為花草長得歪就把它掰直，我們養(yǎng)孩子，也該有這份耐心。

尊重孩子的個性，讓他們在相對自由、寬松的環(huán)境里，健康快樂地成長。

第三條，是我個人覺得最具智慧，也最緩解焦慮的一條：

“有用”的東西保證孩子能站穩(wěn)當(dāng)下，“無用”的東西卻能讓他們走得更遠。

圖源網(wǎng)絡(luò)

有用的東西很好理解，學(xué)科知識、生活技能、

考試分數(shù)、證書獎狀、sheng學(xué)機會

這些是孩子立足社會的硬實力，都關(guān)乎眼前的跑道；

“無用”的東西，就是那些看似不能帶來直接利益、不能直接提分的東西，但卻可能關(guān)乎孩子內(nèi)心真正的熱愛。

我是很支持孩子在一些“無用”的事情上花時間的，比如他們倆都很愛的足球。

身邊一些教育經(jīng)驗豐富的朋友，都曾和我聊過，在他們看來，無論國內(nèi)還是國外，踢足球這件事，對于兩個孩子未來sheng學(xué)，大概率沒有什么太大的幫助。

但我的想法是，如果為了考100分要花100%的時間，那我更愿意用80%的時間，讓孩子考個90分，剩下的時間，用來開發(fā)孩子熱愛和擅長的領(lǐng)域。

做這件事不一定為達成什么目的，哪怕是收獲了一段很有價值的人生經(jīng)歷，那也很棒。

總之就是，“有用”的東西能幫助孩子取得好成績，“無用”的東西能夠豐富孩子的人生底色，我們要讓孩子在學(xué)習(xí)知識的同時，也能有時間去做自己喜歡的事情。

這樣他們才能有一個健康、完整的精神世界，在未來的人生道路上，走得更遠、更穩(wěn)。

北京四中這份PPT之所以刷屏，絕不只是因為學(xué)校的名氣，而是它給了所有家長一個最珍貴的提醒。

就像這頁內(nèi)容所說：我們應(yīng)該努力讓家和學(xué)校，都成為賦予孩子意義感的地方。

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分數(shù)被理性看待，“無用”的熱愛同樣被珍視；

努力被看見，失敗也被允許，孩子的所有情感都能被接納；

孩子能深深地感受到，自己的存在本身，就是獨特而有價值的。

與所有在養(yǎng)育道路上，互相陪伴、不斷思考的同路人，共勉。

先別走，文章最后還有一條直播預(yù)告

啾啾媽說：

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上次給大家推薦完毛豆英語，很多孩子已經(jīng)上了一段時間的課了，媽媽們也發(fā)來了真實反饋，大家可以參考看看：

“孩子特別喜歡上毛豆英語，我報這個班受到全家一致認同。”

“現(xiàn)在學(xué)英語非常用心，還會帶著妹妹一起學(xué)，還會主動用英語和別人對話。”

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