四川
為進一步優化育人環境，激發教師環創積極性與創造性，促進幼兒全面發展，12月24日，四川省廣安市岳池縣東湖幼兒園以“融合自然童趣 品環境育人”為主題，開展2025年秋季環境創設評比活動。
評比活動從小班組有序開啟，各班班主任依次介紹環創構思與亮點。不同年級組結合幼兒年齡特點，打造出風格各異的育人空間：低齡段班級巧用明快色彩與趣味互動材料，營造輕松活潑的氛圍，幼兒的貼紙、涂鴉作品裝點墻面，童真盡顯;中班組大量運用樹枝、廢舊紙盒等材料，將自然元素與創意手工結合，區域劃分兼顧趣味性與探索性;大班組更注重探究性與深度，通過多樣材料的創意組合，讓環創內容豐富且富有層次。各班主題墻緊扣幼兒生活經驗與學習需求，特色鮮明：低齡段聚焦“咕嚕咕嚕喝水”“愛上幼兒園”等入園適應主題，以卡通畫面和趣味打卡欄，引導幼兒養成好習慣、感受集體溫暖;中班組圍繞“奇妙的聲音”“小小值日生”及“幼兒園果樹”三大主題展開，既有聲音探索記錄、值日生職責展示，還呈現了幼兒觀察果樹生長的點滴，助力幼兒提升生活能力與自然感知力;大班組各班主題墻各有側重，有的以土豆種植、蘿卜種植項目為核心，完整呈現從選種、播種到生長觀察的全過程，有的聚焦愛國主義教育，展示幼兒手繪的愛國主題畫作，還有的圍繞日歷時間認知設計內容，幼兒自制的創意日歷錯落陳列，每一面主題墻都承載著滿滿的教育價值。各班植物角也是生機盎然，幼兒養護的綠植搭配手繪生長記錄卡，稚嫩筆觸與鮮活綠植相映成趣，讓環境成為會“說話”的“第四位老師”。參觀評比后，各年級組教師開展交叉點評交流，圍繞環創的教育性、幼兒參與度、材料運用等各抒己見，既肯定亮點，也針對細節優化、空間利用提出具體建議。隨后各班分類整改，對安全隱患和衛生問題立即復查，對長期優化內容制定計劃跟蹤落實，同時分享推廣優秀環創思路。
此次活動不僅提升了幼兒園整體環創水平，更讓幼兒在參與過程中增強主人翁意識，真正實現“環境育人”目標。岳池縣東湖幼兒園也將以此為契機，持續探索環境與教育的深度融合，讓校園每一個角落都成為滋養幼兒成長的沃土。(伍思尹)
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