童聲守護創造
行動點亮未來
—望湖路小學長白校區開展知識產權主題教育活動
當“星黛露”遇上“原創精神”一本印著模糊圖案的盜版筆記本,一段“借鑒”他人作文的尷尬經歷,這些看似平常的生活片段,正成為孩子們理解“知識產權”這一抽象概念的生動入口。
2025年12月24日望湖路小學長白校區開展了一場以知識產權為主題的教育活動,將“保護知識產權”的種子,悄然播撒望湖少年的心中。
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01笑聲中的思辯
從“抄襲麻煩”到“原創價值”
“我家小狗會變魔術嗎?怎么還會像貓一樣‘喵喵叫’?”相聲《“抄”來的麻煩》中,四年六班的同學以幽默的演繹,揭示了抄襲行為背后的邏輯荒誕與誠信缺失。作品從“標點符號文學”的寫作困境出發,到“乾坤大挪移”式的敷衍借鑒,最終落點于“自己的故事才最有味道”的樸素真理。這不僅僅是關于寫作的討論,而是關于勞動尊重與創新價值的啟蒙。孩子們在笑聲中領悟,每一份智慧成果,都是創作者投入時間、觀察與思考的“專屬防盜鎖”,隨意撬動,失去的不僅是道德的準繩,更是自我成長的機會。
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知識產權
02選擇里的責任
從“貪圖便宜”到“支持正版”
四年六班的情景劇《文具店里的風波》,當“撿漏大王”小凱面對盜版筆記本的價格誘惑時,同伴的提醒、店主的引導,逐步揭開了盜版產品背后的問題鏈接。劇中“如果大家都買盜版,未來我們只有‘大小眼星黛露’”的警示,將個人消費行為與宏大的創新生態聯系起來。孩子們最終意識到,選擇正版,不僅是購買一件品質商品,更是以手中的“選擇權”,去支持一個尊重創造、鼓勵原創的未來。這堂生動的課堂,讓知識產權保護從口號變為可感、可知、可參與的日常行動。
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知識產權
03
內化于心的信念
“知識認知”到“行動宣誓”
從視頻科普建立初步認知,到文藝表演引發情感共鳴、理性的思考,最終落于莊嚴的集體宣誓。“智慧成果要珍惜”、“創意自己來做主”、“保護創新不含糊”、“護權行動記心上”四句簡短有力的誓言,是認知的升華、態度的確立,更是一份面向未來的公開承諾。它標志著“知識產權”從一個陌生的法律術語,內化為學生心中的價值準則與行為自覺。
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知識產權
04
童聲誦未來
以詩意為創新護航
從沈陽智能機器人的靈巧手臂到地鐵列車的飛馳軌跡,從無人機的精準耕作到老工業基地的智慧新生……三年五班的孩子們用清澈堅定的聲音,將身邊的科技故事編織成詩。“我們是智慧的小衛士,是創新的小火種”孩子們在朗誦中莊嚴承諾,為靈感標注姓名,為發明申請“創意身份證”,對盜版書籍玩具勇敢說“不”。孩子們傳遞的不僅是知識,更是一份面向未來的責任與信念。
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此次活動,讓孩子們在情境中理解“我們的創造值得尊重,我們的勞動應當珍視”,當孩子們鄭重宣誓,承諾成為“知識產權的守護者、原創精神的傳承者”時,我們看到的,是一代未來創造者正在養成。保護知識產權,從校園開始,從童年啟程,這正是教育所能賦予未來、最珍貴的禮物。
知識產權
撰稿|陳思冶
照片|張家駒
編輯|陳思冶
初審|陳思冶
復審|李虹霞
終審|王玉立
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