【詳情】晉城一中賀笑林！

清華賀笑林：我依然記得那個在一次次磨礪中成熟的自己

高中這幾年，會有解不出的題，也會有藏不住的光。別害怕暫時的迷茫，每一次咬牙堅持，都是在為未來鋪路。

回想起高中生活的點點滴滴，無論悲傷彷徨，或是歡樂難忘，最終都化作了記憶的一篇一頁。如果能和三年前的自己說一句話，我想說，莫問前路，但行遠方。相信自己，時間會證明一切。

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啟夢

小時候的自己看來，清北只是一片朦朧，或是家長口中的遠方，或是網絡上所言最高學府，或是老師一次次提出的更高要求。但當我第一次與她相見，一切憧憬似乎都有了形狀。在清華大學暑期課堂的一個星期，無論是偌大的校園，古色古香的建筑，和善的學長學姐，還是便利的生活，美味的飯菜，都在我心底留下濃墨重彩的一筆。我開始幻想大學生活，也期待著真正被學校認可。

2

逐夢

夢想不是每天白日做夢，而應化作日復一日的積累與努力。

我依然記得高中那個倔強的自己。面對一道物理題，尋常的解法往往依賴直覺或取巧的極限判斷，而我總不肯輕易接受。非要獨自反復推演，有時還叫上幾個同學與物理老師探索到下自習。

我依然記得高中那個拼搏的自己。高三數次聯考成績不佳，在些許的苦惱與埋怨之后，我開始認真反思。原本每次都當做敷衍的考試分析，如今我卻把它當作一面鏡子，借以看清真實的自己。想起周末不顧身體的熬夜，以及上課甚至考試時無法抑制的瞌睡，內心悔恨的同時，一種奇異的安寧感也油然而生。

被老師叫去談話，老師還沒開口，我的眼淚早已流下。就在那一刻，我明白：當悔恨的種子萌發，希望的幼苗便會茁壯成長。失敗其實并不可怕，只要及時看清原因，深刻認識并加以改正，失敗便有了價值，勝利也將暗藏于接下來每一次不肯放棄的嘗試里。

我依然記得高中那個在一次次磨礪中逐漸成熟的自己。高中的數學于我而言，高一剛開始是朋友，高二之后變成了敵人。考試時的粗心，難題的折磨，我本以為是能力問題，現在看來或許心理因素也占很多。

時間不夠時，為了盲目求快我放棄了認真審題與仔細計算，結果簡單題頻頻出錯；面對難題時，為了沖擊高分我放棄了認真思考與冷靜分析，反而左顧右盼、焦頭爛額；而當考試成績屢不如意，為了超過別人我放棄了相信自己與放平心態，卻陷入機械刷題和瘋狂內卷的循環里。

在那段最黑暗的日子里，我拼命寫題也沒別人多，我苦思冥想也想不出，我反復計算卻一直錯，甚至我開始擔心自己的高考與自己的未來。

無數次的數學大小考后，我逐漸明白，考試關鍵在自己，專注于自己的思路，聚焦于眼前的題目，把它當作一個謎題，或是一個有趣的游戲，而不要去想這份試卷做完后懊悔或是狂喜，不要去思考這次考試的意義，不要去關注別人的進度或成績，直面自己，才是在考試時應該做的。懷著這樣的心態，我在高考數學考場上沉著應戰，發揮出了自己水平，沒有被外界或是內心干擾。

當然，我也不會忘記我親愛的老師，他們的幫助與鼓勵令我難以忘懷。我記得班主任劉曉慶老師日日夜夜的陪伴，從早操到晚自習。高三時，我的英語字跡依然不好，在劉老師一次次的督促乃至于激將法之后，我的英語書寫有了較大提升。我記得語文白聰萍老師親手判卷后，答題卡上密密麻麻紅筆的批注，數學楊君偉老師一題十解的神奇操作。我還記得物理于文軍老師，化學劉燕霞老師，生物盧悟玲老師對我的規勸與鼓勵。還有高考前夕，老師們送別時的殷切囑托；進考場前，老師們的擊掌鼓勵；出分后，老師臉上難掩的笑容，這些都將成為我最美好的回憶，永存心底。

珍惜你身邊和你一起奮斗的同學，他們是你一生的財富。我還記得鯤鵬班高三后期同學們下課后在教室后面的玩耍，我還記得摯友早上沖去搶羽毛球場的身影，我還記得晚自習教室里安靜的寫字聲，我也記得同學主動請纓的講題與奇妙無比的解法。雖然已經畢業，我們身處各地，但我們的心永遠在一起，友情永遠長青。

最后，更不能忘記父母的照顧與支持。高中時無需擔心生活瑣事，因為有父母伴于身邊。高三后期，學習壓力變大，回到家后我常常感到心煩意亂與無力，父母的寬慰，以及他們那溫厚無聲的人生觀，如良藥般治愈了我煩躁的心情。

高中的學習與生活豐富多彩，而且會成為人生中非常難忘的記憶。無論痛苦，還是遺憾，亦或是堅韌與勇氣，希望你的高中生活不只有抱怨與失望，還有溫情，友誼，拼搏，勇敢……愿這些美好常伴人生，愿逐夢的你們夢想成真。

3

圓夢

當我被錄取的那一刻，混合著快樂的，是憧憬，更帶著一種解脫。新的征程剛剛開始，未來需要我們青年人自己闖蕩。高中這幾年，會有解不出的題，也會有藏不住的光。別害怕暫時的迷茫，每一次咬牙堅持，都是在為未來鋪路。珍惜課堂上的每一分鐘，也別錯過和朋友的嬉笑打鬧。你們正在經歷的，是我們回不去的高中生活。愿你們帶著熱愛全力以赴，在盛夏交出滿意的答卷，活成自己期待的模樣！

最后分享一些學習方法，希望對大家有用。

1.正確面對錯題。題做不完，關鍵在于整理錯題以及背后的思考。為什么要這樣做，為什么這么設變量，為什么一種方法在那個題能用這個題就不能用？錯題也要做好分類，比如，計算錯誤或是粗心可以找一個專門區域。對于這類的錯誤，不一定非得寫具體的解題過程，但要將粗心（準確說叫思維漏洞）的點指出來，并及時回顧。對于一些新方法的題，可以對方法進行分析與記錄；但有一些過于奇怪的題也要舍得放棄。

2.積極調劑壓力。 一定的壓力是學習的動力，但過度的壓力只會成為累贅。運動是調劑壓力的極好辦法，既不會占用在家的寶貴休息時間，又能夠帶來快樂與暢快。在高三最緊張的一段時間，早餐時間總能在羽毛球場上見到我，時間在一拍一拍中漸漸過去，羽毛球也幫助我度過了那段最艱難的日子。我也希望你們心愛的運動會成為最好的助力。

3.反思總結。對于高考，木桶效應是有效的。對于弱科，也許并不是學不會，只是對其有種奇怪的反感，希望在最不晚的當下，你可以對其敞開心扉，不一定要學的死去活來，只要愿意努力，結果大概率不會辜負你。

來源：晉城一中