錦城學(xué)院2025年輔導(dǎo)員年會圓滿召開

錦城首批輔導(dǎo)員名師工作室成立 切實將“錦城教育學(xué)”育人理念轉(zhuǎn)化為工作實踐

落實錦城“學(xué)習(xí)動力學(xué)” 做學(xué)生工作專家

——錦城學(xué)院2025年輔導(dǎo)員年會圓滿召開

為深入踐行“錦城教育學(xué)”育人理念，解鎖大學(xué)生內(nèi)生動力覺醒密碼，推動輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化專業(yè)化發(fā)展，12月17日，成都錦城學(xué)院2025年輔導(dǎo)員年會在至善大樓500報告廳隆重召開。學(xué)校創(chuàng)始人、創(chuàng)校校長鄒廣嚴(yán)，校長王亞利，黨委書記劉永湘，黨委副書記王麗麗，黨委常委溫晶晶、姜娜、姚東、蘇斌與學(xué)工處、團(tuán)委、人事處、教務(wù)處、科研處等職能部門負(fù)責(zé)人，各學(xué)院負(fù)責(zé)人、學(xué)生科科長及全體輔導(dǎo)員齊聚一堂，共話育人初心，共研育人實效。年會由學(xué)工處副處長陳程主持。

本次年會以“錦城教育學(xué)‘學(xué)習(xí)動力學(xué)’”為核心主題，議程緊湊、內(nèi)容扎實，涵蓋主題報告、項目發(fā)布、輔導(dǎo)員名師工作室授牌等重要環(huán)節(jié)，為全體輔導(dǎo)員搭建了交流學(xué)習(xí)、互促共進(jìn)的優(yōu)質(zhì)平臺。

鄒校長殷切寄語

為輔導(dǎo)員隊伍賦能領(lǐng)航

錦城創(chuàng)始人、創(chuàng)校校長鄒廣嚴(yán)教授在講話中首先充分肯定輔導(dǎo)員隊伍工作扎實、理論水平高的優(yōu)良作風(fēng)，贊揚(yáng)全體輔導(dǎo)員始終堅持理論聯(lián)系實際，在學(xué)生育人工作中成效顯著。鄒校長明確輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)目標(biāo)，要求全體輔導(dǎo)員錨定專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展方向，努力成長為學(xué)生工作專家。鄒校長強(qiáng)調(diào)要深化錦城動力學(xué)研究，精準(zhǔn)把握學(xué)生成長內(nèi)動力與外動力的關(guān)系，以雙輪驅(qū)動助力學(xué)生全面發(fā)展。鄒校長指出，輔導(dǎo)員工作要立足育人實踐，提煉工作經(jīng)驗，不斷擴(kuò)大錦城教育學(xué)的影響力，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

在全場的見證下，會議舉行了錦城首批輔導(dǎo)員名師工作室授牌儀式，黨委副書記王麗麗宣讀了名單，校長王亞利教授，黨委書記劉永湘教授為8個工作室授牌。此舉旨在發(fā)揮優(yōu)秀輔導(dǎo)員的示范引領(lǐng)作用，搭建育人經(jīng)驗傳承、科研能力提升、專業(yè)人才培養(yǎng)的重要平臺，助力輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)再上新臺階。

主題報告干貨滿滿

深耕育人核心領(lǐng)域

在主題報告環(huán)節(jié)，多位輔導(dǎo)員代表圍繞“學(xué)習(xí)動力學(xué)”與“輔導(dǎo)員職業(yè)化專業(yè)化發(fā)展”兩大核心方向分享實踐經(jīng)驗與深度思考。一系列精彩報告緊密圍繞錦城教育學(xué)核心理念，既有理論高度，又有實踐溫度，展現(xiàn)了錦城輔導(dǎo)員的理論研究和實踐能力水平，以及專家型發(fā)展的成果。

展望未來共商發(fā)展

發(fā)布2026年研究重點(diǎn)

年會現(xiàn)場，黨委常委、學(xué)工（處）部長蘇斌發(fā)布2026年輔導(dǎo)員年度研究項目。該項目的發(fā)布是秉持“把科研當(dāng)工作做、把工作當(dāng)科研做”的原則，旨在深入推進(jìn)學(xué)生教育與管理工作科學(xué)化、專業(yè)化、精細(xì)化發(fā)展，不斷提升輔導(dǎo)員隊伍的理論研究能力與實踐創(chuàng)新水平，特別是提升將錦城教育學(xué)核心理念轉(zhuǎn)化為工作實踐的能力。本次研究項目共計5大核心板塊、28個子項目，為輔導(dǎo)員開展育人研究指明方向，鼓勵全體輔導(dǎo)員以科研賦能實踐，推動育人工作提質(zhì)增效。

此次輔導(dǎo)員年會的圓滿召開，進(jìn)一步凝聚了育人共識，明確了工作方向，為學(xué)校后續(xù)學(xué)生工作的開展注入新的動力。全體錦城輔導(dǎo)員將以此次論壇為契機(jī)，持續(xù)深耕“學(xué)習(xí)動力學(xué)”研究與實踐，不斷提升職業(yè)化專業(yè)化水平，用愛心、耐心、責(zé)任心陪伴學(xué)生成長。

學(xué)生工作（部）處 鄧倩

攝影 向游