株洲一中學拆除私裝教室監控：杜絕違規監控影響心態、侵犯隱私可能

近日，有網友通過“問政湖南”反映株洲建寧實驗中學班主任私裝監控問題，提及此舉“給學生壓迫感”。

株洲建寧實驗中學是一所公辦初中。該校就此答復稱，對于網友反映的情況，學校嚴格對照《湖南省教育廳關于加強中小學校視頻監控裝置規范管理的通知》及《中小學、幼兒園安全防范要求》（GB/T 29315-2022），已第一時間完成全面整改。

其中，對教職工未經統一審批、私自加裝的教室監控，要求全部拆除，且已徹底刪除相關數據，堅決杜絕任何違規監控影響孩子學習心態、侵犯孩子隱私的可能；教室內的監控設備，是學校統一規劃、集中安裝的，用作初中學業水平考試等用途，由學校統一管理使用，非考試期間相關視頻監控數據不會用作監控管理學生的依據。學校會做好相關視頻記錄數據存儲保管工作不會外泄。針對此類監控，學校已制定明確的使用規則并嚴格執行。

株洲建寧實驗中學介紹，目前學校已專門召開班主任大會，再次組織學習了《湖南省教育廳關于加強中小學校視頻監控裝置規范管理的通知》的文件精神，針對學校統一安裝的監控再次強調了使用要求，嚴格規范管理。

稍早前，多地網友投訴教室裝監控問題，由此引發關于學生信息安全保障、監控使用邊界等探討。

有媒體認為，回答教室能否裝監控之問，關鍵在于找到安全與隱私的平衡點。學校在安裝監控前，應充分征求學生、家長以及教育專家的意見，通過民主決策的方式確定是否安裝以及如何安裝。若決定安裝，需明確監控的使用范圍、數據保管方式和調閱權限等，制定嚴格的規章制度，并接受學生、家長和社會的監督。同時，教育主管部門應出臺明確的指導性意見，規范教室監控的安裝和使用，為學校提供操作依據。教室監控問題是需要綜合考慮安全、隱私、法律、心理等多方面因素的復雜命題。只有在充分尊重學生權益、遵循法律法規的前提下平衡好安全與隱私的關系，才能營造一個既安全又舒適的學習環境，讓學生健康成長。

另有媒體文章提到，教室內的公共秩序需要維護，潛在安全風險也要預防，但學生的隱私權保護與校園的人文關懷更應得到重視。通過技術手段維護教育秩序，不能是簡單的“監控全覆蓋”，而必須建立在師生、家校相互尊重、理解與共同約定的基礎之上。在管理效能與人文溫度之間找到平衡，讓信任貫穿于師生互動，方能實現安全守護與人文關懷的雙向奔赴，既守住安全底線，也不觸碰隱私紅線，校園才能成為學生安心成長的港灣。